【K12学习】八年级美术上册《瞬间的精彩》第二课时教案

八年级美术上册《瞬间的精彩》第二课

时教案

课

题

第2课

瞬间的精彩

共2课时

第2课时

教

学

目

标

知识与能力目标：认识摄影反映现实生活的功能作用，掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度，懂得艺术作品的历史价值。

方法与过程目标：能运用所学知识记录自己或者周围人们的生活，表达自己的情感。

情感与态度目标：学会关注生活，关爱自然环境，发现和感受真、善、美的事物，促进个性发展。

教学重

难

点

通过教学活动使学生了解照相机的原理和功能。

初步理解影像与感光胶片的关系，为拍出好照片打下基础。

教法学法

欣赏、分析、归纳、操作

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、回顾上节课内容，导入新课

1、摄影画面要有形式美感。

优秀的摄影作品不仅仅要抓住生活中瞬间“感动”，而且要讲究画面的构图、光线、色彩等。

2、欣赏：《林中》（摄影）现代，黄建国。

3、展示：《嬉戏》（摄影）现代、李舸。

二、新授

构图要遵循的基本原则：

1、选择合适的角度和拍摄距离，使主体突出。

2、画面要简洁，要避开与主题无关的实物。

3、充分利用背景和环境来突出主题。

三、欣赏作品

1、《晨读》（摄影）徐建。这是典型的侧光效果，画面各部分关系的主次、节奏韵律都很讲究。

2、《海潮》（摄影）任国恩。精彩源自那一瞬间点（海鸟）和线（海浪）的交集。顺光下的海水湛蓝湛蓝，更给画面增添了几分精彩。

3、光线塑造形体的一般规律：

顺光：对象的体积减弱，比较平，画面显得柔和。

侧光：体积感强，画面明暗对比强烈。

逆光：对象细部被概括，轮廓得到强调。

4、欣赏：《漂浮的树》、《升起的星球》：数码相机的特点是快速、成本低，所以人人都可以用数码相机记录自己精彩的生活瞬间，也可以运用数码技术将设想、构图、光线等定格在一时刻，“创造”精彩的瞬间。

三、作业与课堂评价

1、教师通过课堂摄影展示摄影技术及作品特点。

2、学生尝试表现。

、学生听讲领会。

2、欣赏归纳：动势的冲突矛盾运用得当，画面会更为生动。

听讲领会。

1、线的律动；点的节奏；点线结合构成画面韵律体会。

2、通过作品欣赏、听讲、领会画面光感。

3、分析、归纳。

将自己拍摄的图片在电脑中进行修剪复制组合，创作一

件有趣的生活作品。