北京四中网校合作学校项目规划书

北京四中网校合作学校项目规划书

一、项目概述：

北京四中远程教育合作学校，是以北京四中为核心，以北京四中网校为平台，在网络技术与学校教育信息化建设快速发展的背景下推出的项目，集校际合作、资源共享、宣传推广、人才交流、培训学习等为一体的服务项目。以北京四中优秀的教育教学理念和管理经验，结合其他优秀学校及优秀教育机构的各种资源与产品，协助各合作学校在学校管理、教育教学、信息化建设等工作注入新鲜的活力，达到实质性的提高。合作学校项目具有内容完备，实施周详、形式多样等特点，成为学校信息化建设发展中务实、有效、便于应用的一体化解决方案。

二、为什么是以北京四中为核心

1、北京四中以其百年深厚的文化底蕴，先进的教育理念，完备的教学管理，优异的教学成绩声震华夏，誉满全球。作为中国基础教育的龙头，将和我们各合作学校一道，站在中国基础教育改革和发展的潮头，高歌奋进．

2、北京四中是普通的，她作为几万所中学的一员，同样做着学校发展，教育教学等日常工作，也在做着教育教学改革和发展的探讨与摸索。也面临着我们大家所共同实践的问题，如“以人为本、自主发展、因材施教”等方针的落实。

3、北京四中又是与众不同的，在共同的体制环境下，在共同的教育教学探索中做出了不同寻常的成就。我们抛开100%的升学率、95%的重点率、40%的清华北大不说……能够把各种先进的教学理念、成熟的教学思想细致地落实到教育教学实践中去，并不断的补充、丰富和发展、总结完善，形成特色。这就是我们其他学校所欠缺的。比如大家都说“因材施教”，而只有北京四中敢于并善于开放教学，打乱行政班建制，学生自主选择不同层次的教学班学习。我们都在说以人为本，可北京四中就落实到了每天下午3:30放学，节假日双休日决不补课，每周四节体育课，一节艺术课，两节选修课，每一个学生可以在90多门选修课中自主选择……

4、走近北京四中，我们就会深深的感触到在中国基础教育旗帜等层层光环下四中人“求真、务实、民主、开拓”的不懈追求。

三、为什么以北京四中网校为合作平台

1、北京四中网校以“让更多的孩子得到更好的教育”为使命，学生版的成功运行，为更多的家庭、孩子送去了优质的教学资源和先进的学习方法，在全国已拥有20多万学员；校园版――北京四中远程教育合作学校，是通过为老师们送去先进的教学理念、实用的教学资源、精彩的多媒体素材、丰富的研究内容……来达到提高老师们的综合水平，使更多的在校学生得到更好的教育，在全国已拥有150多所合作学校

2、网络技术的优势：北京四中网校聚集了一批高素质的软件研发人员和网络设计人员，为远程教育合作提供强大稳定的技术平台；有一批在教学一线探索多年的信息化教学的先行

者和业内精英，他们有丰富的一线教学经验，在课件制作和使用上有独到的见解和体会，无论是制作技巧还是表现形式都可提供可借鉴的建设性建议。丰富、精彩的多媒体课件，实时传输的最新的教改教研成果会使教师授课锦上添花。

3、合作模式的优势：成为北京四中的远程教育合作学校不是一个简单的资源接收体，而是和各名校间的平等、合作、交流、共享的共同体。我们会向各合作的学校提供丰富、实用的教学参考资源，但绝不同于一般的资源库。实时的更新会紧紧把握教改的方向；网上的远程教研可以让老师们畅所欲言，博采百家之长；网下的交流研讨让我们零距离接受各类专家的指导，展示自己的成功经验和见解；

四、合作的意义：

对学校：

1、提升办学水平和社会认知度；

2、校际交流的网络平台可使合作学校吸收经验，提高学校管理水平。

3、提高校园网在教学中的使用效率和效果；

4、持续扩大教学资源的储备，并进行合理的管理和使用；

对教师：

1、增加了学习渠道，有利于综合素质教学水平的提高。

2、丰富的备课资源，减轻备课负担，有利于改进教学模式，提高教学质量。

3、提升教师对现代信息技术手段的掌握；

4、提供更多的培训交流机会；

对学生：

1、得到优秀的教育教学资源，接受更好的教育；

2、拓宽学生的视野，提高学生综合素质和综合能力，增强学习兴趣；

3、提升学生的高考应试能力。

五、合作的定位：

1、教师成长的导师最新的教学理念让我们的老师始终站在教改的前列；汲取名师的教学艺术使我们的老师越发的成熟；广泛深入的业务探讨使我们博采众长，不断修正和提高；全面的学习和了解，不懈的探讨和思考就会形成老师自己独到的见解。

2、教师教学中的得力助手丰富的教学参考资源使老师备课手到擒来；精选的教学设计让老师们在教学中对思维的启发、重点的突出、难点的突破上更好把握；实用的多媒体材料使课堂教学直观精彩、成为美妙的享受。

3、展现个人风采的舞台网上论坛是老师们毫无顾忌的发表个人观点，对不同的看法可以充分的争论，自己成功的经验和对某一点的独到理解都可以成为别人学习的内容，多种形式的教研活动为合作学校的名师工程助力加速，打造出我们合作学校的一批全国名师。

六、达到定位要求的工作

1、教学参考资源（教案）的呈现形式：以每学科每年级按知识点排列提供给老师们，符合老师们的备课习惯，使用起来非常方便，提供的教参资料足以出色完成教学任务，大大提高教师备课效率，使教学从繁重的资源收集工作中解脱出来，从而把更多的精力投入到教研工作。

2、教学参考资源的制作过程：有丰富教学经验的一线老师担任的编辑老师，按照对教学的把握和理解，甄别选择了实用、精彩的教案、习题、课件、音视频材料、图片等，可以为青年教师提供现成的对教材有较深刻理解，体现前沿教学思想和授课技巧的教案和课件，为青年教师迅速成长为合格的教学工作者提供直接的引导和帮助；

大家知道：教学有法，但无定法。教学工作是老师的创造性劳动，教学活动中体现着教师本人的智慧和思想，我们不能用一种定势的思路代替所有教师的创造性劳动。丰富的“积木块”似的多媒体素材，为有一定教学积累的教师组装代表自己特色、渗透个人思想的课件和教学设计提供最便捷的支持保障。

七、北京四中网校教师版内容

1、网校课程：高中各科与教材同步的教学内容

2、视频教学内容：主要分两种，第一种是北京四中各教研组研究观摩课的课堂实录，提供给各学科老师进行教研观摩，借鉴北京四中老师的教学思路和思想，附有任课教师的设计思路和教研组长、同组老师的点评，为老师们学习、借鉴、教研提供直接、翔实的资源；第二种是由北京四中各位名师录制的视听课堂是各知识单元的串讲，可以在每个单元教学结束后可以直接用于学生的单元复习和总结，也可用于教师的教研内容做以参考。

3、其他教学内容

（1）知识导学是北京四中课堂教学的延伸,是课堂内容的归纳提炼。强调对各知识点的重点、难点的分析、归纳、总结，配有经典例题,题型精炼、新颖，充分体现中考、高考精神,以便学生及时把握中高考动向,配有相关测试题。在打好基础的同时，达到培养学生能力的目的。（2在线测试提供了大量的习题，同学们可以根据自己对知识点的掌握程度选择不同难度级别的习题进行测试，可以在线提供测试结果，并记录测试结果。同学们还可以把每次测试做错的习题添加到网校提供的"错题本"中，这些错题都是学习过程中的薄弱环节，帮助同学们重点学习。

（3）课外拓展是课堂教学内容的拓展和延伸，体现了教育部最新制定的课程标准精神。结合知识点，拓展学生的知识面，培养学生的探究能力，加强学生的自主学习能力，并可帮助学生加深对知识点的理解。

（4）中考解析、高考题萃把中（高）考考查的知识点和近几年全国各省市的中（高）考题，分解到日常学习的各章节中，这样使学生在平时的学习中随时进行中考的训练，让学生清楚的了解所学的知识，应该掌握到什么程度，将来参加考试可能考查的范围和要求。

（5）同步听力根据教学要求，结合教材，配以纯正的外教朗读。纯正的发音、规范的朗读，