学校开展国学教育活动方案

学校开展国学教育活动方案

一、开展以《弟子规》为主线的国学教育活动的意义

国学所代表的传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的标志，也是中华民族的骄傲。在学校里开展以社会主义核心价值体系建设为根本国学教育，能够更好地践行社会主义核心价值，弘扬了中华民族的优秀的传统文化，继承了伟大的民族精神、提高文化品味、培养高尚的道德情操，也让学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，指引学生健康成才，并让他们受益终生。同时也是贯彻和落实贵州省教育厅《省教育厅办公室关于在全省职业院校开展中华传统文化进校园主题教育活动方案的通知》精神。

二、工作目标和原则

工作目标：通过长期、系统化地开展国学教育，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养；形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性；通过全面开展国学教育，普及国学知识，建立教育模式，探索育人新径，真正落实立德树人的目标。

工作原则：由浅入深，不断的推进、完善国学教育活动

的深入开展；高度重视国学教育活动的意义，从上向下推行，教职工带头学习和践行；抓好国学教育活动的实效性，保证国学教育活动落实。

三、工作措施

（一）加强领导，精心组织，全面推进

1.学校领导、德育辅导员、班主任、基础组教师要带头学习《弟子规》，领会开展国学教育活动的重要性，起好示范性作用，同时全面在教职工、学生中推行开展国学教育活动。

2.开展国学教育活动、学习和践行《弟子规》从20XX 年3月开始，通过活动的深入开展到20XX年末形成完善的教育活动体系。

（二）通过良好的校园文化建设，营造氛围国学教育活动。学生工作部要在活动开展同时精心布置《弟子规》校园文化建设，通过广播室播放“德音雅乐”和举办歌咏比赛，让师生在校园时时刻刻感受《弟子规》等中华民族的优秀的传统文化的氛围。

（三）德育课程融入《弟子规》，让《弟子规》学习走进课堂，走进学生。教学管理部组织基础组教师认真研究《弟子规》等中华民族的优秀的传统文化走进课堂，走进学生。

1.教学目标

诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱

祖国文化的情感。从日常生活中的礼仪系统教起，从孝敬父母，尊敬师长，友爱他人做起。让学生从内心真正认识到礼仪的好处，利人利己。养成五心：忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给伙伴，上进心留给自己。通过《弟子规》特色德育教育，学生更富有爱心，懂得孝亲尊师、善良诚实、明理正直、忠贞爱国。师生关系和谐，同学关系友善，建设和谐校园。

2.教学重点

采用各种方法诵读《弟子规》，演绎《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

3.教学内容

(1)、结合每个学期的德育课程分学期进行《弟子规》学习。

第一学期学习《德育一道德法律与人生》时学习《弟子规》的“总叙”、“入则孝”“出则悌”，学会感恩，孝顺父母，兄弟和睦。

第二学期学习《心理健康案例分析》时学习《弟子规》的“谨”、“信”，学会在外礼仪，诚实守信。

第三学期学习《哲学与人生》时学习《弟子规》的“泛爱众”、“亲仁”，学会与他人友好相处；学习《就业与创业指导》时学习《弟子规》的“余力学文”，学会规划人生，知行合一。

(2)、每次德育课堂教学时先用15--20分钟学习《弟子规》，然后再学习相关德育课程。

4.教学方式

读一读，想一想。理解《弟子规》；背一背，唱一唱。诵读默写《弟子规》；演一演，做一做。使《弟子规》教育日常化。

5.考核评价方式

每生每学期的德育成绩由德育课程学习和《弟子规》学习合成，其中德育课程占60%（平时占30%，期末开卷考试占30%）；《弟子规》考核占40%（如一体化课程考核一样，学、读、背、写、讨论、做相结合）、

6.学校相关将通过组织师生参加贵阳市孔学堂学习、安排专门人员参加《弟子规》等中华民族的优秀的传统文化校外培训和教师通过“弟子规公益网”、“弟子规”自学等方式提高师资水平。

（四）开展行之有效活动，认真践行中华传统文化

1.《弟子规》的学习更重要的是应用到日常行为当中，践行才是学习的目。开展了一系列的实践活动。如：晨迎行礼：每节课在教室师生以规范的礼仪对行鞠躬礼，互道“老师好、同学们好”；从20XX年春季学期开始学生晨读每天全班齐诵《感恩词》和10分钟时间进行诵读《弟子规》，每周二第七节课的读书课安排为学习、诵读《弟子规》；利

用第七节课或课外活动做《感恩的心》手语操，组织学生写学习《弟子规》感言，分享交流践行《弟子规》的感受。

2.学生工作部将《弟子规》安排进入每学期假期孝心作业以及新生入学教育、老生返校教育之中，通过具体的形式进行教育和践行。

布置假期“孝心作业”。开展“今天我当家活动”：通过观察父母的一天的活动，试着当一回家，亲自体验一下父母操持家务、当家过日子的辛苦。将所做、所想、所感记入“孝心作业本”。总结检查学生的“孝心作业”（每个学生设立一本“孝心作业本”，学生每完成一次“孝行”以表格形式记录下来，包括时间、对象、地点、内容、“长辈的话”、“我的感受”）。将成绩计入学生德育积分成绩中。学生工作部、校团委、班主任对活动情况及时督促、总结。

3.学生工作部把《弟子规》教育内容细化为每学期每月的主题班会教育主题。各班级通过诵读《弟子规》有关章节、观看资料片、讨论、安排相关书面作业、开展活动等方式丰富主题班会的开展。

4.学生工作部把《弟子规》教育内容逐步落实到劳动周、两标建设、学生就餐、文明礼仪教育之中，提出具体要求。分层次提出提倡什么，要求做到什么，使教育活动具体化、可实行。提倡和要求学生做到：

在家庭尽孝心：尊敬父母长辈，对父母长辈说话要懂礼