乌鲁木齐广播收听调查报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

乌鲁木齐广播收听调查报告

新疆台继续以七成以上份额占有乌鲁木齐广播市场，居各级电台之首。

一、精准目标受众，辐射其他群体，满足各年龄听众群的收听需求。频率在重点时段主要推出《卢汉的倾心上午茶》《红山客栈》《非常接触》等重点节目，围绕这些节目不断加强服务性和贴近性，以瞄准女性，55岁以上，初中及以下学历，退休、居家人员，月收入在1001-3000元的听众为主体的目标受众群。

在其他时段里，频率延续多年故事这一定位，为目标受众服务设置了养生类节目《健康故事》、评书类节目《评书江湖》、《水磨书场》和《青湖听书馆》等节目。

今年在尝试辐射其他受众群体方面，还为35岁-54岁的受众推出了《听听资讯听听乐》、家庭互动类节目《爸妈来了》，为6岁-14岁的青少年推出少儿类节目《小鬼当家》等自办节目。推出后，效果不错。

二、避免节目同质化，主推差异化，彰显频率特色。

同时对购买类的书场和小说精挑细选，提前做好全年播剧计划，并依据收听数据分析，在播出过程中对小说和书场进行一定的调整。特别是3月与电视台热播的影视剧相结合，适时推出同名小说《狼图腾》和《平凡的世界》，明显拉动频率的收听人群规模。

此外，频率还为适应碎片化收听习惯，专门推出的信息服务点状节

1 / 8

目邻家学姐北城私房歌微剧场慧说天气生活课堂传承有道和书香四季，在全天整点和半点时段结合节目内容有机播放，不仅充实了节目内容，还为受众提供了更多服务，弥补了故事广播的信息量偏少的缺陷，增强了频率整体的可听性。

三、通过新媒体技术，将节目与活动相结合，扩大听众规模。

频率通过一系列的改革调整，将节目与活动、传统媒体与新兴媒体、内部人员与外部资源等方面有机融合，使得频率今年在乌鲁木齐广播市场再创新的佳绩，最新份额周值达到7.68，远高于前两年的占有率水平，站稳乌鲁木齐广播市场第四位，达到历史新高。

工作4年来，王敏(化名)手机里的日程表始终重复着老三样查资料写论文、备课讲课以及看邮件回邮件。

尽管如此，王敏已经焦头烂额，恨不得把一天当作两天过，看看我的黑眼圈和白头发，再看看名片上的职称，查查我的银行卡如果不是还有些教育理想、育人情怀，早就另谋出路了。

王敏是北京高校青年教师群体中极为普通但又颇具代表性的一员。在网络上，他们被称作青椒二十几年寒窗苦读修成正果，在大学校园争得一席教职。可未曾料想，职称晋升、教学科研、结婚生子、赚钱养家等人生大课题让他们面临比以往更大的压力。

晋升副高出现职称拥堵科研领域的马太效应是压力来源

根据团北京市委的调查结果，在接受调查的高校青年教师中，48.0%的受访者表示压力大，其中10.1%表示压力非常大，另外还有38.0%

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 的受访者表示压力适中，仅有4.3%和9.7%的受访者表示自己没有压力或压力较小。

在造成工作压力大的原因中，专业职务晋升困难成为最主要的一项。王敏是北京一所高校新闻学院的教师。在同事眼中，他是科研和教学双丰收的年轻榜样。然而，尽管达到了学校评定副高职称的标准，可由于排队的优秀者太多，他只好着急地默默等待。

中央民族大学的徐伟也面临和王敏相同的情况。他以自己所在的管理学院为例，目前学院在岗超编的副教授已有8位，符合条件的讲师更有10余位，职称晋升的拥堵现象极其严重，很多优秀的人短时间都无法晋升。

职称晋升是大多数青年教师所面临的困境。根据团市委调研结果，北京高校青年教师以中级职称为主，初级职称为辅。

课题组称，在过去的青年教师评定中，副高级职称主要与工龄及学历相关，存在一定的论资排辈、熬年头现象。以往由副高晋升正高很难，现在不仅评上正高更加困难，由讲师晋升副高也变得越来越不容易，副高职称的评定已经成为青年教师职业生涯中的瓶颈，第二次职称拥堵或者说双职称瓶颈在青年教师群体中已经逐渐显现。

然而，青椒压力大不仅仅是因为专业技术职务晋升困难(占24.52%)，工作负担太重(占17.30%)、教学科研经费不足(占13.66%)也是主要原因。

现在的青年教师早不是从前那种安安稳稳、悠闲自得的教书先生了，

3 / 8

既要搞科研，也要抓教学。王敏说，现在不少青年教师身上都压着很重的教学任务，可绝大多数的考核都以科研为主，发表论文的数量和期刊等级、申请的课题数量和大小等等都是摆在眼前的难题。

但最大的难题在于，如徐伟所说，越有头衔的教授越能拿到高级别课题，年轻人几乎没机会。另一方面，量化的考核标准让不少急需职称改变生存状况的青年教师写了大量质量很差的文章。

值得注意的是，调查显示，从科研经费的分配和激励上来看，超过半数的受访者认为存在评定不公等问题，41.6%的人认为现行科研经费管理制度有改进空间。

报告分析认为，从技术职务上来看，依托于掌握丰富资源的学术权威的青年教师更容易获得科研项目和发展机会，进而获得更多提升空间和展示平台，优势资源向优势青年教师集中，使其变得越来越好，而那些缺乏依附关系和相关资源的青年教师，则很难获得机会和空间。这在一定程度上形成了高校内科研资源配置强者越强、弱者愈弱的马太效应。

青年教师根本没有真正独立科研的机会，都得攀着老教授们。一位不愿意透露姓名的副教授告诉记者，现在不少老师都很忙，忙着编课题申请书，炮制论文，找发票，和老教授、期刊编辑拉关系，谁还有心思好好上课?

不管怎样，青年教师还是得有板凳坐得十年冷的学者气质和耐心。徐伟说。

期望收入与实际收入反差较大住房是最主要的困难