虎妈战歌读后感
虎妈战歌读后感
虎妈战歌读后感范文一
虎妈，美国耶鲁大学的华裔教授，原名蔡美儿，近日她出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她要求女儿每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，甚至登上美国《时代》周刊封面。中国人对美国教育有多少美好的想象？美国的初等教育、中等教育与高等教育，到底水平怎样？
“虎妈”话题的轰动，自有其现实背景。近年来，随着美国经济的低落和中国经济的繁盛，美国国内的“中国威胁论”甚嚣尘上。CNN等电视台，每每在有大事发生时，推出关于中国的调查，而问句都是诸如：你认为中国是美国的威胁吗？普通美国人民对中国、中美关系的认知，自然大多来自美国的宣传，比如中国政府不让人民币升值；美国欠了中国债，所以要让中国人到美国来。“中国”，在美国的传媒中，正在变本加厉地被塑造为一个美国的强劲对手。
联想曾经在美畅销的关于中国的书籍，有林语堂的《吾国与吾民》和辜鸿铭的《中国人的精神》。不论是《吾国与吾民》还是《中国人的精神》，力图展现的都是一个美好、静谧的“中国”。在西方人眼中，这样的中国永远处于“过去时”，与西方相比的“过去时”。我的美国学生在课上读到辜鸿铭的宏论，每每置之一笑，也就是他们心目中对此并不当真，但目下的“中国威胁论”，仿佛愈来愈真切地向美国人警告：对手来了。
这也是《虎妈战歌》为何如此刺激美国人的神经，因为书里涉及到中美竞争的问题，并且是关于孩子、关于未来的竞争。奥巴马总统几次关于教育的演讲，美国人都听在耳中，记在心里。我班上的学生，就自己发言，讲述中国、日本的教育，已经如何如何超过了美国，在这一点上，美国人很谦虚。但同时，他们也有自己的坚持己见。美国人看待世界，仍是按照自己的方式与眼界——某种程度上，这是美国地方新闻远远重要过世界新闻的眼界，是隐藏在各种多元文化叙述下的、单一的“老大”心态。
《虎妈战歌》读后感范文二
前几天从朋友家借到一本《我在美国做妈妈》，看了书的英语名字，才知道它就是大名鼎鼎地《虎妈战歌》，很早前就看到关于虎妈的介绍，以及虎妈教育方式引起的争议，当时我觉得，能把中国的教育方式带到美国并获得成功，虎妈真的很了不起。但看了书以后却觉得，这种教育方式，别说是美国人，就是作为纯粹中国人的我，都无法接受。
虎妈有两个女儿，索非亚和露易沙，都从三岁左右开始，姐姐学钢琴，妹妹学小提琴，十四岁的姐姐获得在卡内基音乐厅演奏的机会，十三岁的妹妹也获得世界名师的指导。可以说姐妹两人的琴艺都达到了世界领先的水平，从这点来说，虎妈无疑是成功的。
然而，成功总是需要付出代价的。也是从三岁开始，姐妹两人每天练琴至少五六个小时，出去旅游也要练琴，孩子上学都是跑步回家，只为了多省出一些时间练琴，姐妹俩除了上学，基本没什么社交，因为妈妈不允许他们参加任何社团活动，不允许他们和玩伴随一起玩，可以说，除了上学，姐妹俩的生活在妈妈严格的控制之下，甚至妈妈还时常以各种名义替姐妹
俩向学校请假，逃避一些妈妈认为不重要的项目（如体育或一些社团活动），只为了节约时间练琴。
中国人自古信奉梅花香自苦寒来，或许，虎妈的良苦用心谁都能理解，如果把塑造音乐神童当成孩子终生的目标，她的方式方法无疑也是正确的，可当我读到她对孩子进行的各种严酷的训练时，我总在想：还处于童年的小姐妹，会怎么想？她们有快乐的时候吗？她们伤心难过时有人倾听她们的心声吗？书中只讲了妈妈如何训练，并没有写孩子是怎么想的。姐姐索非亚习惯逆来顺受，伤心难过时很少表露现来，是让妈妈骄傲无比的乖女儿，可有一次，在妈妈为小事批评她以后也禁不住流下眼泪，妹妹露易莎对妈妈强烈反抗，十几年来母女关系一直处于十分恶劣的状态，直至最后露露公开反抗，迫使妈妈同意她放弃练了十几年的小提琴。
我觉得虎妈似乎对孩子有着强烈的控制欲，索非亚听话，让她感觉良好，于是她想用同样的方法也控制露露的生活和未来。但露露反抗了十几年，直到完全放弃小提琴，转而去学习网球，虎妈伤心之余，又开始关心露露地网球，学习网球比赛的规则和分级，联系网球中心的场地，甚至把自己的指导意见发给露露的教练，能过他的口转达（露露讨厌妈妈对她的任何训导），直到露露对她说：妈妈，求你了，别再像毁了小提琴一样毁了我的网球！
我非常佩服虎妈的精力和热情，她能每天陪女儿练琴数个小时，每天写出练琴指导意见，每周带女儿开车或坐飞机去听课，就算是全家出去旅游，她也要提前打听要去的城市哪里可以租到钢琴，以便女儿可以在旅游间隙练琴。十几年来，她无时无刻不在控制着女儿的生活。她说女儿们知道她的意见都是对的，但我怀疑，女儿们都有世界名师的指导，她的意见是否真是百分之百的正确？她对网球规则和技巧只是初学（而且只是书面学习），凭什么就觉得自己的指导意见一定正确，不遗余力地想全部灌输给女儿，比如故意站在楼梯上说给在二楼房间的女儿，在女儿严重抗距的情况下发信息给女儿的教练希望转达。
虎妈在书中诚恳的写道：我是妈妈，我做的一切都是为了她们的未来，而不是为了讨得她们的欢心！可我，却总是忍不住地同情那两个孩子，作为音乐天才的她们，是否拥有一个快乐开心地童年？露露学了十几年后终究放弃小提琴，那么她前些年没日没夜的练习除了给她增加一技之长之外，是否还有更多的意义？索非亚乖巧听话地练习了十几年钢琴，可除了练琴，她是否还有别的生活？她未来的人际交往，是否还会被妈妈严格控制？她恋爱成家以后，是否能够真正独立？她受到伤害时，是否能够很快化解？或许是我受了药家鑫案件的影响，想得有点多，可我总觉得：音乐纵然可以陶冶情操，可孩子们的心灵却是如此脆弱，经不起太多的忽视和伤害，练琴到底为了什么？仅仅是为了当优秀钢琴家吗？弹琴之余，她们是否也要和常人一样的生活，是否也会遇见常人一样的问题？她们具备解决这些问题的能力了吗？妈妈可以控制她们练琴的时间，妈妈能控制她们的思想和生活吗？妈妈的生活经验的解决问题的方式能完全灌到孩子的心中吗？如果不能，以后妈妈帮不上忙了，她们遇见问题解决不了了怎么办？钢琴的成功，一定能带来生活的幸福和快乐吗？再美丽的光环都不过是一时光鲜耀眼罢了，而孩子的幸福快乐，却是一辈子的事！
或许是我杞人忧天，或许为了商业利益，为了制造更多的噱头，虎妈有许多温柔的方面没在书中写，但愿如此，以往看每一本育儿的书，都会有让我赞同之处，少数书会让我心悦诚服，甚至希望效仿。但这本书，却让我无论如何也无法认同，更无法学习，或许，它的价值就在于引起我们的深思：中西教育方式差别在哪里？中国式教育的精髓到底在哪里？
我认为：中国五千年家庭教育史的精髓，绝不是此书中表现出来的虚荣和专制，而应该是言传身教，仁爱，礼貌，秩序，信用等道德规范，以及与西方家长共同拥有的对孩子无以伦比的爱与温柔。中国自古也讲究“严父慈母”，但“严父慈母”中的“严”绝不是指刻意规划孩子的未来，而应该指对孩子做错的事，绝不容忍，比如偷盗。虎妈毕竟是二代移民，她对中国文化的理解，似乎还是有失偏颇了些。
高考作文素材：虎妈与狼爸.doc
高考作文素材：虎妈与狼爸 为你整理了“高考作文素材：虎妈与狼爸”，供你参考，更多相关资讯本网站将持续更新，敬。 高考作文素材：虎妈与狼爸 今年年初，耶鲁大学法学院华裔教授蔡美儿，在其2011年新书《虎妈战歌》中认为，“以强迫压力为特点的中国传统子女教育方法，远优于西方式的教育方法”。11月，香港商人萧百佑出版教子经《所以，北大兄妹》称，“打孩子是一种文化，把三个孩子打进北大”。 “狼爸”坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”，家里常备藤条和鸡毛掸子，让孩子们从小背《三字经》、《弟子规》，背不上来就要揍人;“狼爸”不准孩子看电视，不准自由上网，不准随意开空调;“孩子是民，家长是主;打是一种文化”…… 像“虎妈”一样崇尚彪悍教育方式的“狼爸”说，他“把三个孩子打进了北大”。 对此，某论坛对“中国狼爸”的教育经展开过大讨论。 事件反思 “狼爸”和“虎妈”的做法如出一辙，是对孩子一种强悍的管制。 有人认为，“狼爸”和“虎妈”的这种做法不可取。原因是，首先，有些教育伤害不会一下子显现，但伤害就是伤害，它一定会隐伏在生命中，以不同的方式表现出来，比如北大也有跳楼自杀的，还比如一些人身上发生的偏执人格(书中呈现的虎妈和狼爸自身即表现出此类人格)、抑郁症、癌症等，很多都和童年所受的强权教育有关。其次，孩子倘若没有幸福的童年，就难有幸福的人生。自己是主，孩子是民———有这样的爸爸，注定没有幸福的童年。没有幸福的童年，很难有一个幸福的人生———因为童年的经历影响人的一生。 也有人认为，狼爸的“打”就是孩子成长中的“剪枝”，是一种家教的规矩。他的可贵之处是让处于懵懂之龄的孩子，懂得成长中的方向。就像军队里的特种兵，没有超常规的严格训练，怎么可以成为兵中之王呢?其实，惩戒是建立在惩戒者的权威之上的。无论“虎妈”还是“狼爸”，他们一方面对孩子制定了严酷的规矩，一方面又在身先力行地做孩子的榜样。“打”，谁都会;但是，对孩子的引导和示范，做孩子的表率，并不是每个家长都能做到的。“狼爸”萧百佑不仅毕业于重点大学，而且在事业上成就斐然。他的人格魅力无形中征服了孩子，他的权威保证了“打”的效果。孩子在接受惩戒时，如同新加坡的被鞭笞者，在心理上是接受的。
“虎妈战歌”材料作文
“虎妈战歌”材料作文 作文题．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 近日一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了耶鲁大学华裔教授蔡美儿如何以中国式教育方法管教两个女儿的故事，她要求女儿每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法引起美国关于中美教育方法的大讨论，虎妈也登上了最新一期《时代》周刊封面。 美国一些媒体认为，在教育子女方面，中国母亲的严格教育方式似乎更见成效。而正在素质教育之路上蹒跚起步的中国母亲们则开始困惑，宽松的家庭氛围，不是更能培养孩子的创造力么？ 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【立意探索】这是一道可以进行多方面立意的材料作文。首先，可以就成才模式、教育方法展开深入的讨论。比如，赞成虎妈的做法，批评宽容放纵的教育理念，倡导“严师出高徒”的教育传统；或者否定虎妈的做法，批评应试教育扼杀个性的种种弊端，倡导尊重个性、全面发展的教育理念；；更可以就教育的宽严问题展开实事求是的分析，辨析爱与溺爱、宽容与纵容、管教与伤害之间的辩证关系。其次，还可以抓住虎妈事迹在美国的震动，探讨背后深层次的原因，例如，中国人的崛起，美国精英阶层的没落和担忧，虎妈爱子行为对美国伦理的冲击，等等。另外，还可以抓住材料里“中国母亲们的困惑”，指出他们“只见树木，不见森林”的思维方法，阐述用辩证思维方法问题的重要性。 我们是否该反思一下，我们的所谓的“新课改”理念改过头了 _____“虎妈战歌”啸动美国教育理念 美国华裔教授蔡美儿和她的教女“秘笈”《虎妈战歌》，近来成为美国家长和教育界人士的热议对象。经《华尔街日报》、《时代》杂志、全国公共广播电台等美国主流媒体的报道，“虎妈”一夜成名。 蔡美儿是耶鲁大学法学院教授，其父亲是从菲律宾移民美国的华人。“虎妈”有三大“成功经验”：不理会孩子的自尊心；认定孩子必须孝顺父母；坚信小孩子不明是非，需要父母指引。“虎妈”顶尖高知的身份以及两个女儿在“悍母”式教养下的优异表现，对普通美国家长尊重、鼓励孩子的“民主”、“仁爱”理念形成了“悍然”的挑战。 “悍母”之悍，从其家规中可见一斑：不准在同学家中留宿；不准与同学聚会玩耍；不准参加校园演出；不准看电视或玩电脑游戏；不准擅自选择课外活动；不准有一科成绩低于“A”；除了体育与戏剧外，其他科目不准拿不到第一名；不准练习钢琴及小提琴以外的乐器。 可以说，蔡美儿对孩子的严格要求显然超出了美国家长能够承受的底线。蔡美儿禁止孩子参加的活动都是美国孩子乐此不疲的。记者的孩子来美两年，也已经习惯于向父母要求“PLAYDATE”(放学后与同学相约到一家玩耍)。 与大众对蔡美儿“虐待”、“变态”的谴责和奚落不同，一些美国教育界人士尽管不完全赞同“虎妈”的具体做法，但认可其中有利于塑造孩子性格和培养竞争意识的原则思想。“虎妈”的教育理念也许有“政治不正确”的问题，但与其女儿成材的结果有着必然联系。 首先，“快乐成长”不应沦为“平庸哲学”。对孩子寄予高期望值，不遗余力地帮助孩子达到期望值，无疑有助于孩子获得成功。教育心理学家多梅尼克〃麦格利奥认为，现在的美国家长逃避了一项重要责任，即帮助孩子做好应对严峻生活挑战的准备。家长以及老师、教育管理者们“沉迷于假象中”，在孩子的各个成长阶段都降低了标准，甚至“放任自流”。家长们津津乐道于孩子的微小进步，老师们“降低标准、虚抬成绩”。尽管他们的成就微不足道。在“快乐成长”中，孩子们被鼓励拥有“高度自尊”，却没有学会应对挑战的本领，甚至无力克服微小障碍。 其次，“民主”和“仁爱”不能牺牲教育效率。麦格利奥认为，家长在幼儿时期应该为孩子确定行为规范，放弃这一要求将不利于孩子成材。美国的家庭管教现在已“失之偏颇”，对孩子的“纵容”使他们无法应对日常压力。与移民学生或上几辈美国人相比，现在的美国孩子被过于娇惯。孩子们在这种成长环境下认为自己有选择、玩耍等“权利”，但不知道为自己的未来负责任。教育投资家安东尼〃阿尔菲迪指出，遵守纪律、保持专注、高标准、不自满等传统理念永远都不应过时。这些优点在早期拓荒者和欧洲移民身上都能看到，也正是这些特质使美国成为世界强国。现在，对孩子自尊心的过度重视正使美国成为一个“需要救援的国家”。 美国的教育研究也基本支持“虎妈”“接受挑战，克服困难”的教育原则。在家长的压力下，这些孩子更容易做到：专注于管教方的意图，建立自我控制；更加乐观和坚定；勇于面对困难并克服它；掌握一开始并不喜欢的事情，并把它变成乐趣；接受重复训练，是学习过程中必须经历的过程。 麦格利奥还进一步反思了美国的现代育儿理论。他认为，蔡美儿的教育理念有助于加强美国孩子和美国民族的性格。人们对“虎妈”的批评之猛烈，正是因为她击中了美国“放任的、物质主义的”教育理念
材料阅读题“《虎妈战歌》引发家教争议”语文阅读答案
材料阅读题“《虎妈战歌》引发家教争议”语文阅读答案阅读下面材料，按要求回答问题。（10分） 前不久，美国华裔妈妈、大学教授蔡美儿在美国出了一本《虎妈战歌》的书。在美国，“虎妈”以“中国式”教育将两个女儿调教成全A生以及钢琴和小提琴演奏能手。她管教两个孩子,为孩子规定了“十不准”：不准夜不归宿，不准看电视或玩电子游戏，不准有科目成绩低于A，除了体育与话剧外其他科目不准拿不到第一，不准不练习钢琴及小提琴，不准参加学校的小组娱乐活动，不准参加校园演出，不准抱怨没有参加校园演出，不准擅自选择课外活动，不准练习钢琴及小提琴以外的乐器。蔡美儿总结，与美国家长认为孩子是脆弱的、需要经常地鼓励和赞誉相反，中国妈妈认为孩子天生有一个“强大的内心”，可以用训斥甚至威胁的方式对他们施压。中国虎妈得以成功的三大特质是：不理会孩子的自尊心；认定孩子必须孝顺父母；坚信小孩不懂事，需要父母指引。 有美国读者评论说，蔡美儿的做法是虐待儿童，进而延伸到亚洲人没有创造力就是这种育儿方式的后果。但也有不少美国家长表示，西方人应当借鉴这种严格的管教方式，并坦承自己也是“虎爸虎妈”。 (1)用一句话概括以上材料的内容。（不得超过20字）（3分） (2)对蔡美儿的家教方法，你有什么见解？请简要阐述。（150字左右）（7分） 参考答案： 17．（10分） （1）《虎妈战歌》引发家教争议。或《虎妈战歌》引发中美教育方式的争论。（3分） （2）答案示例一：“虎妈”的教育之道，在很多方面颠覆了教育学的基本价值、基本原理。严苛管制、强化训练、高压和惩戒通常可以提高孩子的学习成绩，但扼杀孩子的学习兴趣、想象力和创造力，导致学生从小就严重厌学。一个生活在压力和威逼之中、没有梦想和内在学习兴趣的孩子，长大后虽然可以谋取学位和职业，却不大可能成为有高度智慧的优秀人才，单纯追求学业导致社会化程度不足和个性缺陷。 答案示例二：虎妈的做法无可厚非。教育的根本目的就是让孩子成才、成人，只要能够达到这一目标，教育的手段可以多元，严教与宽教都只是教育的手段。儿童在成长时期，还缺乏对外界的是非判断能力，容易受到外界不良思想的影响，父母对其思想与行为的规范必不可少。况且，严格的要求，并不等同于扼杀创造能力，性格的缺陷，也不是由严厉的教学方法造成的。相反，如果在孩童时期不加规范，以致让儿童误入歧途，那么，即使这个儿童是个天才，也不会是社会有用的人才，也许还会成为社会的负担。 答案示例三：虎妈的做法有利有弊。对孩子严苛管制、强化训练、高压和惩戒通常可以提高孩子的学习成绩，能够帮助儿童养成良好的生活习惯、行为习惯，提高孩子的道德思想水平。帮助孩子走好人生第一步，严格的教育方式无可厚非。但应该要注意，严格不是压制。如果大人就凭一己的观念去管制孩子，不给孩子自己的生活和思维空间，效果只能适得其反。因此，要宽严有度，制造
从“虎妈战歌”看中西方教育思想的差别和文化冲突
从“虎妈战歌”看中西方教育思想的差别和文化冲突 钱莉 题记：“虎妈战歌”是西方中产阶层普遍对美国教育质量不满的情况下，华裔后代捡起“中国专制传统教育”的破烂，来应对美国教育失败的一种“有效手段”。这种手段当然在国外遭到了一直的反对。但是在国内却有大量的“虎妈”认为理所当然，在认真严格地执行这种摧残式教育，中国虎妈们制造出了大量不懂得基本人格和尊重的“中国下一代”。其实，无论持美式的“宽松教育”或中式的“严格教育”，其结果都有一偏，都不是真正的教育。真正的教育，是“教其心，育其身”，是让孩子们激发内心强烈的活力和愿望，让孩子们自觉自愿地刻苦学习。当学生们在扫地的时候都自动地在背诵英语课文的时候，当家长们惊讶孩子们回家晚上说梦话都在“背书”的时候，“学习”就已经成为了孩子们内化的“习惯性自觉”，哪里需要什么“虎妈”来监督逼迫呢？连奴仆都不能在鞭打之下发挥最佳的效率，怎么可能指望学习这种强调内在自觉的“劳动”，在“虎妈”的淫威下就能够成为卓越的人才呢？真正优秀的学生，一定是喜欢学习的孩子，而不是“被迫服从学习要求”的奴仆。 不久前，耶鲁大学法学院教授蔡美儿，出版了自己的新书《虎妈战歌》。该书，讲述了这位华裔以高期待和严格的教养方式培养两个女儿的故事。她的两个孩子与很多出色的华人一样，在学业和音乐上有非常卓越的表现，在当地被人称为神童。此书一经上市，便在美国掀起了轩然大波，引发了强烈的社会反应以及对于中美教育方法的激烈讨论。随即，这股热浪蔓延到欧洲、亚洲，虎妈也登上了时代杂志的封面，成为了这个时代的一个焦点。 “虎妈”的教育有什么特色? 这种教育方式会带来什么样的后果？为什么知名大学教授会采取这样的教育方式？剧烈反响的背后折射的是什么样的中西文化冲突？中西方对于虎妈现象又会各自抱着怎样的态度呢？带着这些问题，我开始了对“虎妈“的了解，研究和思考。 一近距离一窥虎妈教育； 《虎妈战歌》，单从名字来看，就体现了一种霸气，“老虎”代表为丛林之王，象征唯我独尊、不容侵犯的权威。“战歌”代表虎妈蔡美儿跟孩子之间的一场场控制权争夺战，处处体现了她的铁腕风格。她向孩子提出了近乎苛刻的要求，并采取非常坚决的态度来执行。其中，比较具有代表性的是，她为孩子制定了十条家规：不准在外过夜；不准参加玩伴聚会；不准参加校园演出；不准抱怨不能参加校园演出；不准看电视或玩电脑游戏；不准擅自选择自己喜欢的课外活动；不准任何一门功课的学习成绩低于“A”；不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一；不准练习钢琴及小提琴以外的乐器；不准在某一天没有练习钢琴或小提琴。 这些家规，体现了虎妈非常鲜明的态度和教育价值观，即：要求孩子顺从、努力和自律，强调孩子学业和技能上的优秀拔尖；反对逃避和独立思考，忽视孩子在运动或是活动上的表现。而这背后反映出的教育思想是： 1 虎妈认为在孩子小的时候，由于能力有限，他们无法做出明智成熟的选择，所以孩子不需要自主选择，他们只需要接受家长的安排，服从家长的要求。
《虎妈战歌》读后感
“虎妈战歌”之感想 “虎妈”蔡美儿基本上可以说是众多中国家长的代表，也正是因为对这种教育有切身的体会，我才会选择了这个“虎妈战歌”这个视频来写观后感。 蔡美儿写的这本书《虎妈战歌》讲述了一位华裔妈妈，和两个女儿、两条狗的故事。她身为华裔第二代美国移民，以华人家长对子女的高度期待与严格的教养方式来教育2个女儿。在《虎妈战歌》里，蔡美儿坦露了自己抚养两个孩子的心路历程，与孩子“斗智斗勇”的过程。两个女儿在妈妈的严格管教和倾心培育下，承袭了华人的优秀传统，在学业、音乐等方面都有卓越的表现，在当地被誉为音乐神童。在两个女儿成长的过程中，蔡美儿以这种如何培养子女成为“数学精英和音乐天才”的思路为主线，总结了她教育自己两个女儿的一些基本做法，大致如下：不得在外过夜；不得邀请玩伴来家；不得参加学校的演出；不得抱怨没有被家长允许参加学校的活动；不得看电视或者玩计算机游戏；不得自作主张选择课外活动；单科成绩不得低于A；除了体育和戏剧课之外，每门学科必须成为全班第一名；只被允许学习演奏钢琴和小提琴。在这种强制教育模式的长期培养下，蔡美儿很为自己的两个女儿骄傲：小女儿是极具天赋的小提琴家，大女儿已经成功地在卡耐基音乐厅表演钢琴。但在我看来，蔡美儿无非就是想为自己的女儿寻求一个长远稳妥的成功之路，希望自己女儿以后的道路一帆风顺成就突出。但她却忽略了什么才是她的女儿真正想要的。 在杨澜的采访中，蔡美儿有句话让我印象深刻，她说，在孩子五、六岁的时候，他们太小了还不能做出自己的选择。所以她会在孩子小的时候定下“十诫”，给自己的孩子各种各样的要求。值得注意的是，蔡美儿此种教育方式是来源于她的父母。她的父母在她小时候是这样教育她的，所以她也选择以此种方式教育下一代。 当然蔡美儿的教育必然有优势的地方，比如说她的孩子会比一般美国的孩子更加努力，基础更加扎实，也更注重学习的重要性等等。但是这种教育方法却忽略了孩子真正喜欢什么，在孩子成长的过程中，过早的用狭义的概念框定了孩子的人生。我们不能把“孩子太小不懂选择”作为借口，以此剥夺了孩子自我选择的权利。每个孩子都需要一个过程去寻找自己，去发现自己的渴望与动机，并把这些内化为人格的力量。这个过程是漫长而必须的，而“虎妈”恰于此处抄了近道。“虎妈”的大女儿在媒体攻击虎妈时，写了一封公开信来支持“虎妈”。信中大意是，她很感谢“虎妈”对她的培养方式，也
虎妈战歌读后感
读《虎妈战歌》有感 学前教育一班 《虎妈战歌》由中信出版社出版,2011年1 月第一版第6次印刷。中文名字为《我在美国做妈妈》。翻译者张新华也是一位妈妈，生活在北京。 《虎妈战歌》作者蔡美儿（Amy L. Chua），出生在美国伊利诺伊州尚佩恩，是美国耶鲁大学法学院终身教授，华裔学者。1987年毕业与哈佛大学法学院，曾任《哈佛法律评论》执行编辑。她供职于华尔街，并曾在杜克大学、哥伦比亚大学、纽约大学级斯坦福大学任教。出版过《火炉上的世界》、《帝国岁月》，均被美国时报评为畅销书，并被译为多国文字出版。 《虎妈战歌》讲述了蔡美儿和两个女儿、两条狗，莫扎特、门德尔松、钢琴和小提琴，以及她们是怎样荣登美国卡内基音乐圣殿的故事。蔡美儿以华人家长对子女的高度期待与严格的教养方式来教育2个女儿。她坦露了自己抚养两个孩子的心路历程，与孩子“斗智斗勇”的过程。小女儿露露12岁便成为了耶鲁青年管弦乐团的首席小提琴手，她们在当地也曾被人看作是音乐神童，蔡美儿功不可没，她不仅会为每天的练习做计划、找寻最好的老师，而且每一次练习，她都会寸步不离女儿身旁。 《虎妈战歌》共34有个章节，分为三部分。第一部分12章节，第二部分10个章节，第三部分12各章节。 第一部分：老虎——力量与权力最为鲜明的象征，让人畏惧，也令人肃严起敬。 一、中国妈妈：在学习上对孩子施加压力是否有害？怎样要求才算“严格”？学习上的主动是第一位的吗？生活在美国的中国妈妈Vs西方
妈妈。蔡美儿敌不过了10条规矩。p3—6 二、索菲娅，谈到大女儿蔡美儿认为“在我们这个“华裔+犹太=美国”的家庭，她在18个月就认识字母表，3岁阅读《小妇人》简写本并开始学弹钢琴。p7—10 三、小女儿叫她向东，她偏要向西，“我的小女儿就是这样一个“长者天使面孔的野丫头”。蔡美儿的两个女儿完全不同。p11—14 四、蔡氏家族：谈到自己的父母无比骄傲；实现了“美国梦”，父亲拿到了麻省理工学院的博士学位，蔡美儿姐妹三个相继走进哈佛法学院、耶鲁大学和哈佛大学，捧回硕士和博士学位。p15—20 五、一代不如一代：打破“富不过三代”的魔咒，是蔡美儿坚持让孩子们学习古典音乐的原因，她觉得弹钢琴、拉小提琴不会让人在溺爱中走向堕落、懒惰和粗鲁。p21—25 六、良性循环，千难万难开头难在遇到困难时，中国人和美国人做法完全相反，许多西方父母会选择放弃，中国父母在一开始，就不给孩子选择“不努力”的机会。蔡美儿就是这样坚持不懈，为孩子找最合适的老师，并且没有鼓励，只有要求：“天哪，你怎么弹得越来越糟糕；数三下，找准音；如果达不到要求就会怎样怎样……；她对索菲娅是这样的。因此，多不同的孩子，教育方法要得当，就会带来良性循环，一旦孩子展现杰出的天赋，就会得到赞扬、钦佩和满足，这样的良性循环，会是父母更容易引导孩子们登上更加努力的新台阶。我在教育自己孩子时也有这样的感受，孩子一旦喜欢上就会激发我更加努力。p27—31 七、蔡美儿自己就是非常努力，她的努力近乎发疯，在哈佛法学院成
虎爸虎妈
（3）阅读下列材料，请你说说对“虎妈”“狼爸”教育子女的方式方法的看法。（原创题） ①美国“虎妈”蔡美儿采用“咒骂、威胁、贿赂、利诱”等严格的“中国式教育方法”，使长女成为 常春藤盟校的学生，次女考上哈佛大学。 ②“狼爸”萧百佑以“棍棒底下出才子”、“三天一顿打，孩子进北大”等为教育口号，坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”，创造了“一门三北大”的奇迹。 这种暴力教育孩子的方式方法不正确，它扼杀了孩子的天性和自由，不利孩子的身心健康发展，即使孩子所谓的成了才，有些方面也会有缺陷。或：这种教育方式方法很好，俗话说棍棒底下出孝子出才子。 “虎妈”蔡美儿（微博）： 蔡美儿因出版《虎妈战歌》引发中美育儿观念上的激烈纷争。她坚持“中国式教育”，严厉管教两个女儿，要求不许在外过夜；不许参加玩伴聚会；不可以经常看电视或玩电脑游戏；不能选择自己喜欢的课外活动；任何一门功课学习成绩不能低于A；不许不学钢琴和小提琴…… 在虎妈的严格调教下，大女儿14岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴，小女儿12岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。 “狼爸”萧百佑（微博）： “每天挨顿骂，孩子进北大”是“中国狼爸”的宣言，他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”，家里常备藤条和鸡毛掸子，让孩子们从小背《三字经》《弟子规》，背不上来就要揍人。“狼爸”不准孩子看电视，不准自由上网，不准随意开空调；他说，孩子是民，家长是主；打是一种文化。他“把三个孩子打进了北大”。 家庭教育最重要的东西是什么呢？不是优秀学习成绩，不是丰富的物质条件，而是培养孩子健康的人格。要达到这一目的，父母就要给予孩子充分的尊重。孩子在成长过程中，需要家长的引导，但并不意味着家长有权决定孩子的全部生活， 虎妈蔡美儿，以《虎妈战歌》轰动中美两国甚至世界各地。她以严苛的方式管教两个女儿，她要求孩子每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。蔡美儿为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。被她骂成垃圾，也不准看电视或有玩伴的长女，17岁的蔡思慧已获哈佛和耶鲁录取，已决定上哈佛大学。 有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。据萧百佑介绍，每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求，就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。萧百佑当年参加高考，获得了广东省第八名的成绩，被暨南大学录取。他认为，自己学生阶段的成功主要受益于母亲“动辄就打”的教育方法，所以在教育自己的孩子时，他选择了延续家族传统。
虎妈战歌中文版论文
虎妈战歌论文 其实读这本书是因为我根本不相信简单而粗暴的方法能够培养出优秀的人才，我相信这本书一定会为我展示不同教育理念下的冲突和实践。虎妈确实很粗暴，但很精明！ 虎妈没有让人失望，在这本书的最后，更加明确而清晰的阐述了她的观点，还举了一个有趣的例子。她认为：西方父母对孩子的自尊担忧太多，但是作为父母，最不利于保护孩子自尊心的行为，就是你眼看着他们在困难面前放弃努力而不付出实际行动。 而她在教育小女儿学习弹奏《小白驴》这首曲子时，由于曲子的难度超过了小女儿当时的水平，因此需要经过非常艰苦的练习才能完成，但因为她的大女儿当时能够完成，因此虎妈坚信同年龄的小女儿一定也能做到。于是，她采取了几乎所有的办法，包括不吃饭，将撕坏的琴谱重新黏好，并采用多种多样的方式来进行练习，于是，到了最后，小女儿终于取得了突破，完成了这首曲子，母女重归于好，小女儿自信满满。 虎妈粗暴吗？相当粗暴，非常粗暴，但她很能干！ 针对这个案例，我们来分析一下她的不一样的成功之处。 1. 她没有针对小女儿进行指责和批评，而是针对所设定的目标给出具体的、明确的练习要求。没有因为小女儿不想练习就采取简单的体罚，比如打手心、罚站等做法，却只是要求其坚持在钢琴旁边进行练习，不能不集中精力而去干别的事情或做出消极的抵抗。就这方面而言，显而易见，她的做法与某些中国父母看到孩子成绩不理想就暴打一顿的做法有着本质上的区别。 2. 在整个过程中，她保持了耐心、克制、冷静、理智，以及敢于承担责任的勇气。当小女儿失去信心，放弃努力，想找各种理由推辞而不愿练习时，虎妈没有失去耐心和冷静，而是目标明确的加以坚持和引导。例如，当小女儿因为反复练习却不能突破，因为要放弃努力而不被允许时，愤怒地将琴谱撕毁，但是虎妈没有因此被激怒，而是将琴谱重新黏好并装在塑料袋中以防再次被撕毁。从这当中，我们可以看出虎妈允许小女儿发泄对自己的不满，但小女儿发泄完了之后还是要继续练习以达到事先设定的目标。当她的丈夫也提出反对意见的时候，她也努力的去说服丈夫，深刻地指出她并不想让女儿成为一个独特的失败者，并表示她愿意独自担当一个“被孩子憎恶的恶人”。 3. 虎妈有足够的知识、技能和办法。强制小女儿去反复练习也要讲方法，要有正确的办法。虎妈自身有一定的音乐素养，并且陪着女儿去听了每一节钢琴课，不仅有指导大女儿学钢琴的经验而且还帮忙举办了大女儿的几场音乐会，因此具备了指导小女儿进行练习的能力，在练习中不是简单的要求小女儿反复练习，而是采用多种练习方式并变换使用，或者分解练习，或者综合演练，逐步推进，在小女儿难以坚持的时候，或者顾虑、或者强制，最终使得小女儿取得突破，并且在随后的公开演奏中取得了成功。 对于这个问题还要多说几点，钢琴演奏技巧，本质上说也是一种动作技能的学习，而人类习得和掌握动作技能的过程既有基本的发育规律，也确实存在不同的天赋，因此如果没有充分的把握，不要轻易拔苗助长。在体育运动训练中，就强调不要过早的进行专业化训练，要在运动员身体素质达到一定程度后再加大强度，否则虽然能够较早的取得较好的运动成绩，但由于伤病等原因，潜力也就没了。 我猜想音乐演奏的技能，认知和学习，逻辑思维的发展，都有着自身的规律。在教育儿童的过程中应该遵循这样的规律，可以适度超前，但不宜超前太多。这就需要教育者对这些规律有一些基本的认识。 再举一个例子，当年马俊仁在训练女子中长跑运动员的时候，常常天不亮就要开始越野长跑训练，有的小运动员跑着累了就放慢速度，脱离了大队人马，于是马俊仁就躲在暗处学狼叫，小运动员听到后吓得赶紧加快速度跟上了大队。但如果这个小运动员这个时候
虎妈战歌英文读后感
虎妈战歌英文读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 虎妈战歌英文读后感 I have recently read Battle Hymn of Tiger Mother published by The Penguin Press in 2011. This autobiography was written by the Chinese American woman Amy Chua, a tenured professor in Yale Law School. She causes a sensation because her strict but unique parenting which brings excellent performance of her two daughters. This autobiography tells the course of Amy Chua how she raised the two daughters in Chinese parenting way. It is divided into three parts. At the first part, it gives some introductions of the two daughters, the family. And in the second and third parts, the writer tells more details in the process of raising her two different daughters and the difficulties she was confronted in the process, and most importantly the success the daughters achieved in music which brought Amy Chua pride as well as the whole family. To some extent, I don’t like Amy’s parenting in some aspects. In my opinion, she deprived the nature of children and pushed too much pressure on their children, especially on
虎妈战歌读后感
虎妈战歌读后感 因为我的爸爸妈妈对我是宠爱，他们愿意放手让我自己做决定，所以我不愿意去看虎妈战歌。而当我拿到虎妈战歌这本书后，我第一念头便是批判，是的，我怀着批判的心态去阅读这本书。 看到虎妈的十条家规，我觉得只是一个比普通妈妈更加严格的妈妈。不许在外过夜，我赞同，毕竟社会并不如想象中的简单；不许卖弄琴艺，不许抱怨不能在学校里演奏，不许经常看电视玩电脑游戏，不许只有体育文艺拔尖，其他科目平平，不许任何一门功课学习成绩低于“A”，必须天天练习钢琴或小提琴，这些是中国大多数家庭都会有的规矩，我并不反感。但是，不许选择自己喜欢的课外活动，不许演奏其他乐器，说实话，我不喜欢这两条，似乎太过限制孩子的天性。不过，当我阅读完这本书，我改观了。 也许很多人都会和我以前一样，觉得虎妈就是一个虐杀儿童天性的人，可是，我们却忘了孩子，不过是一个心智不成熟的人，容易听信别人的话，盲目从众，好奇心重，等等一列不够成熟，不足以做能影响其一生的决定。决定由谁做？老师？NO，一位老师，要教多少个学生，怎么可能一一了解孩子的性情，怎么可能一一帮孩子找出最适合他的东西？那么，谁做决定？最了解孩子的，无非是孩子的父母，孩子从小在父母身边长大，所以，他们最了解孩子，知道孩子需要的是什么，什么对他才是最好的，所以，儿童时代，应由父母结合孩子的性情所决定。所以我不认为，虎妈在这方面的做法有什么过分的。 我特别赞同虎妈让女儿们学钢琴这一做法。虎妈是这样说的，‘我知道，我无法让她们因为生在贫苦的移民家庭而发奋努力。我不能改变生活的现状——我们居住在一所老式的大房子里；有两辆体面的汽车；出门度假时，住在高档的宾
馆里。但我确信无疑的是，与我和我的父母相比，索菲娅和露露能接受到更好的教育且更具可塑性。而古典音乐不会让人堕落、不会令人懒惰、不会教人粗鲁，也不会宠坏孩子。相反，它会鞭策我的孩子达成我未能企及的目标，而它与我们祖先光宗耀祖的文化传统紧密相连。’ 钢琴陶冶孩子的情操，可以避免浮躁。且不论钢琴的奖项有多少，孩子能获得的艺术技能有多少，能够让孩子的情操陶冶，提高个人修养，锻炼耐力和信心，这些还不够让孩子受益一生吗？何况，学钢琴的好处完全不止这些。虽然露露一开始，并不爱学钢琴，但后来虎妈的严格教育之下，她的收获并不少，并且后来选择她钟爱的网球。 我有一个妹妹，她的爸爸对她特别严格，要求也高，但可惜，他忘了在让孩子成绩好的同时，要培养孩子的技能，陶冶情操。以前她很喜欢画画，但被她的爸爸遏止了。现在这个妹妹，除了学习看书，其他一无所长。如果带她听音乐会或者看画展，她也只会肤浅的说，好看，好听，不好看，不好听，对画说或多或少懂一些，但也只能说皮毛中的皮毛。 我认为在培养孩子，教育孩子的时候，必须先养性情，培养技能，再谈学习，而且这些技能不能是浮夸的（例如爵士乐），要让孩子学会沉淀，学会耐心，陶冶性情才是最真，最好的。 看完这本书，我对虎妈某些教育方式（批评的言语）也许还不是特别赞同，可是，不能否认，她很成功，她的严格要求是有意义。 但是我做不到虎妈般的教育方式，100个孩子，有100中教育方式，虎妈的教育方式适用于索非亚和露露，但未必适合其他人。我们不能找葫芦画瓢，硬搬硬套，取长补短，必定能让未来成为教师的我们受益匪浅。
英文儿歌：亲爱的妈妈
英文儿歌：亲爱的妈妈Dear Mummy， Oh，why did you send me here，Mummy？ It was so much better at home，Mummy You have to do lessons all day，Mummy And you hardly get any TV Oh，and the other kids hate me，Mummy And the teachers don't want me to talk，Mummy I've got hours and hours of homework，Mummy That I really don't want to do Oh，and the food is so awful，Mummy I have to eat all of my vegetables，Mummy And I only get yucky deserts，Mummy And the tuck shop has got a long queue Oh，and it's lights out at eight，Mummy And I can't have evening hot chocolate，Mummy I wrote till my finger had a lump on it，Mummy And my pillow's got a lump in it too Oh，and the cross country's terrible，Mummy I'm not even allowed to walk it，Mummy I have to go out when It's rainy，Mummy And get freezing cold and wet through So why can't I come back home，Mummy？ The teachers want me to go too，Mummy And I'd be a really good girl，Mummy At least，for a day or two 译文： 亲爱的妈妈卡特里娜
虎妈战歌读后感
虎妈战歌读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 虎妈战歌读后感（一） 刚刚看完《虎妈战歌》，感想良多。这两天我看到报纸上也在说，虎妈的女儿最近收到了耶鲁和哈佛的录取通知书，让很多虎妈的支持者欢呼雀跃。虎妈是幸运的，因为她的付出在大女儿身上获得了巨大的成功，而大女儿对她的顺从也是她成功的关键，好在大女儿也喜欢上了钢琴；而她在与小女儿的冲突最后也选择了妥协，即将破裂的母女关系得到了挽救。虎妈过的好辛苦好累，因为她过于功利和执着，以至于把自己逼得很紧，同时把女儿们也逼得喘不过气，一个工作忙碌且勤于写作的妈妈在把两个女儿塑造成天才的过程中没有吐血而亡，我已经觉得是奇迹了。不时有句俗话叫“一心不可二用”吗，她怎么能做的一心N用呢？ 我佩服她的勤奋，但反对她对子女的强烈的控制和压制。为什么虎妈的两个女儿在她的逼迫下没有精神失常呢？我发现这两个孩子都有一个共同的特点，她们都有一个强大的内心，正因为如此，她们才正常的活下来且取得了令人吃惊的成绩。有着强大内心力量的人的生命力是非常顽强的，虎妈女儿的强大内心来自于家庭传承和父母榜样，爷爷奶奶和爸爸妈妈一直都在拼命工作，努力打拼，身体力行贯彻了生命不息，奋斗不止。在此基础上，女儿们能很好的理解并接受勤奋的品质，她们会想“全家人都是如此勤奋的做人做事，从未懈
怠”，我们没有理由不这样啊，而且妈妈早已安排好了她们的成才计划，她们只能拼命照着去做。从书中我看到了强大内心力量的产生和变化，大女儿强大在于她爱上了钢琴，从妈妈逼迫到自己主动学习，小女儿的强大在于她最终强势反抗，脱离了逼迫，自己当家作主，开始了自己的快乐生活。 虎妈教女的案例能在国内复制吗？我看成功的机会很小，为什么？第一，父母是孩子最好的榜样，做父母的成天打麻将做人做事不勤奋，强求孩子用功是不可能的；第二，国内几乎都是娇生惯养的独生子女，心理承受能力极低，父母去逼迫他们的后果很可能是自杀；第三，虎妈夫妻的深厚学识和丰富人脉资源，是难以复制的；第四，这年头国内各类比赛的潜规则太多，没关系没后台想凭实力拿奖几乎不可能，你的孩子辛辛苦苦学了多年，不拿奖怎么证明他成功啊？第五，虎妈十几年如一日的执着逼迫孩子，没有休息，这种拼命的精神有几个人能做的？第六，虎妈的孩子是属于天生聪慧的混血儿，而且事实证明是能被逼出成绩的孩子，你能保证自己的孩子就是能被逼出来的吗？ 我希望儿子有黑柳彻子式的成长环境，我很反感虎妈逼迫女儿的手段。我宁愿女儿做一个平凡快乐的人，希望给她一个幸福快乐的童年。 我拒绝儿子为了成为天才而失去自由。 虎妈战歌读后感（二） 前几天从朋友家借到一本《我在美国做妈妈》，看了书的英语名字，才知道它就是大名鼎鼎地《虎妈战歌》，很早前就看到关于虎妈
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中国式“虎妈”造就林书豪 《虎妈战歌》作者是耶鲁大学法学院教授美籍华人蔡美儿，也就是“虎妈”本人。在书中，虎妈列出了他对两个女儿的十项要求，比如不准在同学家留宿，不准看电视或玩电脑游戏，每门功课至少得到A。“虎妈”的育儿方式被一些媒体称为“把东西方教育方式拉到了比武场内”，书一出版，引起了巨大争议。有人认为“虎妈”虐待儿童，有人认同“虎妈式”教育。蔡美儿的两个女儿都非常出色，大女儿17岁就被哈佛和耶鲁同时录取，她选择了哈佛。
随着华裔青年林书豪奇迹般地崛起NBA球场，华裔“虎妈”式教育再次成为热议的焦点。美国媒体认为林书豪的妈妈吴信信堪称“虎妈”，她曾经因为林书豪在高中时得到一个A而不是A，就打电话给篮球教练，威胁不让林再打篮球。蔡美儿认为，林书豪是“虎妈”式教育的成功典范。“虎妈”式教育是好是坏，是一个仁者见仁，智者见智的事情。蔡美儿虽然鼓吹“虎妈教育”，但她本人也强调：西式教育过于强调“创意”，中国教育却过于强调纪律和刻苦钻研，两种教育方式达到一个理想的平衡状态，孩子才会长成我们期待的那样。 到底什么样的教育方式能成才？这几天中国九球天后潘晓婷、网球一姐李娜、国象棋后侯逸凡先后过生日，在生日这一天，这些天后们不约而同地向父母亲感恩。她们在成长过程中都经历过父母“虎面”的一面，但成名之后，她们想表达的只有感恩。斯诺克一哥丁俊晖的父亲说：“我不赞成传统的中国教育，打骂不是唯一手段，引导是主流。” 无论“虎妈”还是“猫妈”，或是“虎猫结合妈”，都不是教育孩子成才的既定途径。不同的天才，有着不同的成才路，成才的天才，值得尊敬，更值得尊敬的是他们身后的“虎妈虎爸”们。记者韦伯宁 把书读好就支持打球
作文讲评1 虎妈战歌
Sample 1 (A12 陈思臣) Recently, a book called Battle Hymn of the Tiger Mother has caught many people’s attention. The author, Amy Chua, who is a Chinese American professor of Yale, managed to cause te discussion on whether Chinese way or American way is better for children’s education, using her story about raising her two daughters in a traditional Chinese way. The book came out in the year 2010 and was introduced into China at the start of 2011. According to the latest news, Amy’s elder daughter has just got the offers from both Yale and Harvard. To some extent, it seems that the traditional Chinese way has received great achievement, but most Chinese moms doesn’t agree with what author did because its brutality. Sample 2 (A12 曹庭赫) Battle Hymn of the Tiger Mother, which was written by Amy Chua, professor of Yale, first came out in 2010. In the book, the Chinese American tells of how she has brought up her two daughters with traditional Chinese methods, leading to a wide range of discussion on whether Chinese or American ways to educate are better to the kids. It became available on Chinese market at the start of 2011 and soon became one of the best sellers in the country known for strict and stressful education. Most Chinese mothers, to everyone’s surprise, held a negative attitude towards the Tiger Mother’s methods, for they would rather let children grow up in a happier and freer atmosphere. Despite all the disagreement and criticism, Amy Chua’s 17-year-old daughter has received offers from Harvard and Yale. Sample 3 (A 12 曾奕博) Battle Hymn of the Tiger Mother, a book written by Amy Chua, a Chinese American professor from Yale, has captured the attention of the public since its coming out in 2010. The story that Chua’s two daughters have been educated in a traditional Chinese way arouses a heated discussion on strengths and weaknesses between Chinese and American method of teaching. The Chinese version was on sale at the beginning of 2011, however, only to get the result that most mothers in China tend to disapprove of the measures Chua took.. Hence, when words came that the 17-year-old elder daughter had been admitted to Yale and Harvard, the public are lost in a deeper thought than it has ever been. Sample 4 (A 11 陈硕) The book Battle Hymn of the Tiger Mother, which came out in 2010, now leads to a discussion about the difference between Chinese education style and American education style. The writer, Amy Chua as a Chinese American and a professor in Yale, recorded the story that she educated her two daughters in a traditional Chinese way. However, with the Chinese version available at the beginning of 2011, most of Chinese mothers don’t agree with what the writer did despite the fact that Amy’s 17-year-old elder daughter has been admitted by both Yale and Harvard. Sample 5 (A11 陈晓宇) A book entitled Battle Hymn of the Tiger Mother was published in 2010. Its author is Amy Chua, a Chinese American and professor in Yale, who tells of stories in her book about how she educates her two daughters in the traditional Chinese way. Its publication has sparkled a debate as to which way of educating is superior, the traditional Chinese way or the American way. The Chinese version of the book came onto market in China in early 2011, but surprisingly a vast majority of Chinese mothers are not in favor of the writer’s practice despite the fact the Amy’s elder daughter, 17 years old, has been admitted to both Harvard and Yale. Sample 6 (A 11 李铂垚) The book Battle Hymn of the Tiger Mother, which was published in 2010 is written by Amy Chua, a Chinese American professor in Yale. The content includes the experiences of the author bringing up her two daughters in a traditional Chinese way, which leads to a discussion and argument about the advantages and disadvantages between the Chinese and American educational method. In addition, the book began to be on sale in China in the early 2011. To everyone’s surprise, most Chinese mothers hold negative attitude to what the author did, even if the method has made great achievements—her 17-year-old elder mother has been admitted to both Yale and Harvard. Sample 7 (A 10 任冬旭) Battle Hymn of the Tiger Mother written by a Chinese American called Amy Chua was first published in 2010. The author who works in Yale University as a professor tells us a story about how she educated her two daughters in the traditional Chinese way, which leads to a heated discussion on which educational method is better, the Chinese one or the American one. In 2011, the Chinese edition of this book came out in China. To everyone’s surprise, most of the mothers in China hold an opposite opinion to the book. But according to the latest news, the author’s elder daughter has been accepted by both Harvard and Yale at the age of 17. Sample 8 (A 9 曹欣然) Battle Hymn of the Tiger Mother, published in 2010, is written by Amy Chua, a Chinese American who is now a professor in Yale. Amy Chua tells of her own story about how she has educated her two daughters in the traditional Chinese way in the book. The book soon caused a discussion on the advantages and disadvantages of Chinese and American education. After the book coming out in Chinese a year later, to our surprise, most Chinese mothers tended to show their negative attitude towards Amy’s way of teaching. However, according to the latest news, the writer’s 17-year-old elder daughter has been admitted to both Harvard and Yale. Sample 9 (A 7 李雨桐) Battle Hymn of the Tiger Mother written by a Chinese American named Amy Chua, a Yale University professor, came out in 2010 in the USA and has brought about widespread concern without a doubt. It is surely based on an honest story of the author’s experience in sparing no effort to educate her two daughters in what she described as a traditional Chinese upbringing way. It also has led to a heated discussion over which one is better, Chinese or American ways of education. But to our surprise, the majority of Chinese mothers were against her views when the book went into China in early 2011. However, the latest news showed that her daughter of 17 years old had been admitted to Harvard and Yale, which seemed to have proved her success in education.