环保问题的调查与研究

《环保问题的调查与研究》

综合实践主题活动案例

生态环境恶化一直是困扰人类的一大难题,环境问题是当今世界三大问题之一。世界环境组织有关资料统计：以垃圾为例，全球每年“生产”垃圾达100

亿吨，平均每人近2吨。虽然我们时时都在生产垃圾，却从不曾仔细地研究过。

主题活动名称：环保问题的调查与研究

指导教师：王培培

适用年级：四年级

一、课题的提出：

当前人类面临着日益严重的环境问题，这里，“虽然没有枪炮，没有硝烟，却在残杀着生灵”，但没有哪一个国家和地区能够逃避不断发生的环境污染和自然资源的破坏，它直接威胁着生态环境，威胁着人类的健康和子孙后代的生存。于是人们呼吁“只有一个地球”，“文明人一旦毁坏了他们的生存环境，他们将被迫迁移或衰亡”，强烈要求保护人类生存的环境。生态环境恶化一直是困扰人类的一大难题,环境问题是当今世界三大问题之一。世界环境组织有关资料统计：以垃圾为例，全球每年“生产”垃圾达100亿吨，平均每人近2吨。虽然我们时时都在生产垃圾，却从不曾仔细地研究过。为了让全社会关注环境、保护环境。因此，我们确定了活动主题.

二、课题研究目的：

在环境问题研究过程中，学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高对信息的分析、整合能力，体现自主创新性学习；学会对自然现象的分析、研究，培养勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力，体验与人分享的乐趣；逐步形成保护环境、节约资源的意识，并向全社会宣传环保的重要性，使全社会人人关注环境、爱护环境，从我做起养成良好的环保习惯。

三、课题研究阶段

阶段一：分组确定研究项目

（一）确定课题

（二）头脑风暴活动

学生自由畅谈：

1．关于垃圾，你了解哪些知识？

2．对于垃圾，你有什么感兴趣的问题？

3．相互补充，确定研究的问题。

（三）学生分组确定研究问题

1．学生自由选择，成立研究小队

2．分组讨论研究方法（查资料、调查、实验、参观访问等）

（四）分组制定研究计划

1．出示学校课题研究计划，供学生学习、参考

2．学生分组制定研究计划，教师及时指导

阶段二：各小组按计划进行研究

1．各小组围绕问题，查找、收集相关资料。

2．各小组进行相关的实验、访问、调查等活动，并及时记录所得信息。

3．以小组为单位，对所得资料、实验结果进行整理、分析，形成结论、成果。

阶段三：信息交流会，展示研究成果

（一）观看学生研究片段

（二）以小组为单位，全班性交流活动

A.垃圾的种类？垃圾的危害？（成果见附表一）

查找资料及图片，以文本形式展示或powerpoint展示；

B．废电池的危害？

（1）查找资料，以文本形式展示；

（2）查找网站、图片，介绍垃圾的危害；

（3）解剖废电池，了解构造；

（4）对比实验研究，撰写研究报告：

①种植几盆植物，进行废电池对植物影响的实验；（成果见附表二）

②饲养金鱼，进行废电池对动物影响的实验；（成果见附表三）

C．垃圾的处理方法？（成果见附表四）

（1）了解垃圾无害化处理场，并拍摄目前小区垃圾现场；

（2）调查访问清洁工人、环保工作人员垃圾的处理方法；D．垃圾的回收利用？

（1）查找资料，了解垃圾回收利用的情况；

（2）搜集日常丢弃的垃圾，做小制作；

（三）关于垃圾，你还想说些什么？

1．学生自由畅谈

A．谈自己的设想、各组研究过程中的收获、体会；

B．如何减少垃圾，保护环境；

C．制作环保宣传画；

2．小组合作上传研究成果，初步完成研究报告。

研究小组：

第一小组：什么是垃圾？垃圾的种类？

第二小组：垃圾的危害？废电池的危害？

第三小组：垃圾处理的方法？

第四小组：垃圾的回收利用？

综合实践活动小资料

综合实践活动小资料

综合实践活动小资料

综合实践活动小资料

活动反思:

这个主题活动的结果是提交研究报告、制作幻灯片, 制作环保宣传画和写出活动体会为体现形式.隐性的结果是:学生在思想意识上认识到了环保的重要性、提高了资料收集和分析能力、学会了访问调查的方法。显性的结果：学生的调查和研究报告、制作幻灯片和环保标语等。在活动过程中，学生亲历现场，对小区的环境污染做了详细地实地调查研究，了解了环境污染对人们造成的危害，增强了学生的环保意识，在访问过程中，对访问应该具有的素质有了明确的认识，准备非常充分。从学生提交的报告来看，大部分同学参与的积极性较高，由于这个活动过程比较长，有部分同学没有坚持下来，但他们都能根据自己的经历写出心得体会。