如何加强大学生入党后的教育及管理

对大学生入党后的教育及管理的一点思考

信息工程学院吴蓓

当代大学生都希望自己是青年学生中的优秀分子，也都迫切希望自己早日加入党的组织，成为一名中国共产党党员，毕业后成为各行各业的骨干力量。然而，这些学生党员入党后能否继续履行党员的八项义务、执行党的决议、遵守党的纪律，在学生中发挥党员的先锋模范作用，还需要我们对这些在校的党员进一步加强教育和管理，努力提高学生党员的质量，使他们成为坚不可摧、牢不可破的先锋队。

一、大学生入党后存在的问题及倾向

现在，学校的各级党组织都非常重视学生党建工作。每年都有一批优秀的大学生在党旗下光荣的宣誓，成为党的中坚力量。而且，大多数学生党员在各方面都起了表率的作用。但是，大学生入党前做为党外积极分子，接受培养和考验的时间短（1-3年时间），没有坚实牢固的基础，入党后的党龄也非常短，有的还是预备党员，没有转正。所以，容易出现一些问题：

1、有一部分同学入党后便放松了对自己的要求。入党前的那种激情、那种积极向上的表现很快就消失了，入党前积极主动性有所下降、进取心有所减退、前进的动力不足、组织纪律观念性不强、学习、工作、生活各方面的自我要求不严等消极现象。不能在同学中发挥应有的模范带头作用，不能牢记党的“全心全意为人民服务”的宗旨，不能努力履行党的“八项义务”，认为自己已经入党了，再努力也没用了。

2、有的党员入党动机不够端正，入党的动机与党章规定的党的性质、宗旨、奋斗目标不相一致，入党带有一定的个人目的和功利主义色彩，入党只是为了捞取政治资本，为了荣耀，把入党作为证明自己具备较高素质和能力的捷径，为毕业后的

就业打下基础。一旦目的达到便不求上进，也就谈不上有什么突出的表现。这些人虽然在组织上入了党，但在思想上并没有完全入党。

3、受市场经济的影响，随着各种利益关系的调整，学生的价值观和处事态度发生了转变，人们的思维方式、价值取向、道德信仰、行为准则也发生着变化。而做为青年学生，他们的辨别是非能力也比较薄弱，又没有牢牢树立正确的入党动机，如果入党后放松了政治学习和思想理论水平的提高，在市场经济的负面效应作用下，很容易对政治方向产生模糊，追求的目标发生改变。逐渐表现为以自我为中心，不谈为人民服务、为共产主义奋斗，只考虑个人的感受和所得。

针对上述情况，作为基层组织，应加强大学生党员的教育和管理工作。除了做好对学生非党积极分子的培养和党员发展工作外，要着眼于学生思想上入党的问题。要从规范管理的角度和党员的作用发挥的角度,有的放矢的进一步加强党建工作,加强对党员行为的管理,尤其是培养其自我管理、自我控制的能力，同时要让建党工作制度化、长期化和全面化。

二、加强制度建设搞好党员继续教育工作

1、学生入党在组织上是一生一次,但在思想上却是一生一世。而入党后,要想保持其先锋模范作用,就必须加以严格的管理，更要有一套严格的规章制度。如果党员的再学习、再提高、再教育没有得到重视,就不能使学生党员在入党后的思想觉悟得到进一步的提高,就无法发挥党员的先锋模范作用,更重要的是直接影响了党员发展的质量,容易使党员“变质”。

2、学生党支部要严格组织生活制度，定期过好组织生活，保证活动时间和活动质量。在定期组织生活中，还要坚持党员民主评议制度，集教育、管理和监督于一体，抓好党员队伍的综合治理。通过民主评议，提高党员的思想政治素质、增强党

性、加强自身修养、提高自身能力、树立全心全意为人民服务的思想和坚定的共产主义信念。

3、学生党支部在组织活动中还要搞好党员的继续教育工作。首先，我们党一贯重视思想理论建设，思想是行动的先导，理论是实践的指南，党的思想理论建设应摆在更加突出的位置。那么，就应该强化理论武装和思想教育，不断引导学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。引导学生培养创新思想能力，提高理论素质，做到学以致用、求真务实。特别是在当前经济全球化、政治多极化、文化多样化、信息技术网络化的形势下，在西方的价值观念和文化思想影响下，如何引导学生做一个合格的人才，达到科学素质和人文素质的统一，即：不但要有合理的知识结构、较强的实践能力和创新能力，而且必须具有优良的思想道德修养。这就要求学生党员要不断学习新的党章，新形式下党的路线、方针和政策。学习在改革开放、社会主义市场经济下，党员所面临的基本任务。讨论学生党员如何立足学习，在“校风、党风、班风”建设上、校园文明建设上、校园文化氛围建设上，充分发挥自己的模范带头作用。克服官僚主义和形式主义，坚持严谨而不保守、活泼而不轻浮、锐意进取而不哗众取宠、追求真理而不追求名利的优良作用和学生道德修养，增强自身的拒腐防变能力和抵御风险的能力。并通过典型示范、说服教育、积极引导等有效途径。积极倡导学生党员保持清醒的头脑及浩然正气，提高认识，净化思想，经受住各种考验。抓住现在，从一点一滴做起，用自己的实际行动来落实和实践科学发展观，做“创先争优”的楷模。

4、在党员继续教育的工作中，不断提高党性修养也是一个非常主要的问题。党性修养是一个共产党员坚定理想和新年的基础，加强党性锻炼、提高党性修养最主要的是要努力实践全心全意为人民服务的宗旨。每一位党员，不论职务高低、党龄

长短，如果放弃世界观的改造，背离为人民服务的宗旨，把党和人民赋予的荣誉和权利作为政治资本来谋取私利，都不能算做真正的共产党员，甚至会身败名裂。作为学生党员，思想境界层次更高一些，要正确处理个人和组织的关系、个人与集体的关系、个人与同学间的关系，坚持党的事业第一、学校的利益第一、同学的利益第一。

5、加强学生党员的入党后教育,还要充分发挥学生党员自我管理、自我教育的积极性和能动性, 可以成立在上级党组织的领导下的学生党员、入党积极分子自我管理的学生党建组织,。本着“全心全意为人民服务”的根本宗旨,以提高学生党员队伍、入党积极分子队伍的综合素质为目标,围绕学生党建的中心工作, 激发他们进行自我管理、自我挖掘的积极性,充分发挥学生党员、入党积极分子的带头模范作用, 协助基层党组织开展各项工作, 以丰富多彩的具有党建工作的活动不断加强自身建设, 不断为全体学生党员及入党积极分子的健康成长和素质的全面提高搭建广阔的平台, 创造良好的环境。

6、党组织要针对学生党员的具体情况，提出具体要求，交任务、压担子。要求他们不但要提高思想认识、抓好理论学习、增强党性修养，还要多做一些有益的社会工作，切实发挥共产党员的作用。同时还要严格执行党的纪律、维护党的团结统一、完成党的各项任务，使他们真正的成为一名合格的共产党员。

严格的管理制度是学生党员先进性得以保持与发扬的基础, 建立符合学生党员严格的目标管理和考核评估体系及有效的约束机制, 是对学生党员的日常行为、工作表现做出明确的具体的要求和标准, 是对他们进行客观的、全面地评价和有效的监督约束。目标管理有利于发挥学生党员的自主性和积极性, 可以赋予学生党员们更多更大的责任, 从而不断提高组织效率,增强组织活力，为党组织的建设奠定扎实