话题作文课件 PPT课件

下面是同学们拟的题目，请说说 看拟的好不好。
1、小学的我 2、学会宽容 3、做人应学会什么？ 4、家的温馨 5、学会做饭 6、每一次的学会 7、学会微笑 8、学会自立 9、那些人
将提供的话题进行切分，使之变成若干个 子话题，然后从中筛选，选取自己熟悉的拿手 的写。如：“语文活动”这个话题可以把它分解 为：一次朗诵会，演讲会，故事会，答记者问， 新闻发布会或写一次春游，作文竞赛，演课本 剧，办墙报，语文游戏等等 。缩小后的话题贴 近生活，贴近学生实际。
觉？
8、我是很不喜欢写作文的，一看到作文就头疼
9、匆忙想好题目就写了开头，但写了开头就 有点思路堵塞了，不知该怎么写下去，觉得 越写就好像越离题
10、选择题材比较困难，经常会觉得大脑资源 短缺，有时为了凑够数字而乱写一通。
作文太难了！
1、不知道如何审题和拟题
2、不懂得如何写好开头和结尾.
3、作文时思路混乱，不知道如 何选材以及谋篇布局。
话题作文指导 （审题和拟题）
什么是话题作文？
话题作文是在一定的事理或情境材 料的基础上，用一段提示性语句，提出 一个大家都了解并感兴趣的话题，围绕 这个话题，寻求可以直接描述或议论的 对象，以启发写作者运用多种思维方法， 调动多种表达方式写出文章的一种作文 形式。
考试大纲明确对作文的要求:
1、符合题意，符合文体要求 2、中心明确，内容充实 3、思想健康，感情真挚 4、结构完整、语言通顺 5、书写规范，标点正确
请就“舍弃”话题写一篇文章。
抓关键词句并注意分析：
俗话说：“有所舍必有所得。”枯叶蝶舍弃了 美丽的外表，却得到了它梦寐以求的安全。
反向思维
枯叶蝶要想获得安全必须舍弃 美丽的外表
发散思维
我们要想拥有健康的身心、要成就一 番事业必定要舍弃一些东西
我们学习上如果想要获得好的成绩， 必须舍弃… …
其他要考虑的：“获得”必定是自己想要的，或对自己有益的
提示四：
悟道理（定中心）
练习：
1、请你为刚才那段材料确立你的观点， 即这篇文章的中心。
2、请看看下面这篇《舍与得》文章，并 快速找出作者的观点，即文章的中心。
小小结结： ：审题立意几步走
抓对象
抓关键语句
悟道理
因果推断， 展开联想
定立意
题目是文章的 “眼 睛”。
题目一定要做到：
醒目、新鲜、有趣、发人深思
用借代的手法，巧妙地把俗语 “十五的月亮十六圆”化成此 题
俗话说：
题好一半文！
话题作文一般要求学生自拟题目，而
所给的话题又具有很大的抽象性，千万不 要把话题作为题目，如果照搬话题作为 题目，其文必定平庸，因此在拟题目时 要遵循“小角度，具体化，易表达”的原 则进行。
方法：缩小范围、化大为小
“大题小作”——即抓住一点，写深写透， 避免泛泛而谈。
审审题立题意立意提示一
一提示：
看对象
看对象
提示二： 找出关键词句并分析
抓关键词审题
关键词——“你与书的交往过程”
1、要写自己的，不能写别人的 2、要以书为友，写得有较强的抒情性，
读来有亲切感 3、要写出“过程” ，最好写散文或记叙文
关键词——“对书的思考”
1、要以写对书的感悟、体验以及书对我的 启迪、教益为主
2、可以写自己印象深刻的一本书或多 本书
判断是否偏离话题
我的读书体验 读书的作用
（ √） （ ×）
我的读书经历 读书的好处
（ √） （ ×）
我与书交往的过程 （ √）
我读过哪些书
（ ×）
某某书带给我的思考 （ √ ）
书伴我成长
（√ ）
我与书的亲密接触 （ √ ）
提示三： 因果推断，展开联想
练习：
以话题为中心，在话题的前后加上适当的限 制性词语，使文章选材更明确、更集中，从 而达到“化大为小”的目的。如： “生活”这个 话题可在前面加适当词如：
《热爱生活》《有意义的生活》《生活告诉我》
《生活的道路》、《我的课余生活》、《我的学习生活》
等等。
练习二：
请给“学会”这个话题适当添加成分， 拟好题目。
运用比喻、拟人、夸张、对
比、引用等修辞方法拟题，可使 文 章题目生动形象，富有文采。
如：
引用一些古诗，名言，歌词，俗语 等，来作为文章的题目，这种拟题方法 新颖独特，有吸引力。如：以“读书” 为话题写一篇文章，题目可拟为“书中 自有黄金屋”“书山有路勤为径”“读 书使人明智”等
再如：

以“假日”为话题，可用比喻拟题
学Leabharlann Baidu目标：
1、学习如何审题立意，避免作文离题或 偏题
2、学习如何拟题
作文审题重要吗？
你以往作文时在这一步会花多少时间？
典型话题例子：
人的一生总要与书打交道，尤其在学生时代。 从幼儿到中学，我们时时与书交往，对有趣的卡通 书，对深奥的哲理书，死板的教科书，讨厌的参考 书，等等，都会有过接触。在这个过程中，一定会 有一些“故事”发生，之后就会有一些属于自己的 思考。如为了一本武侠书面壁罚站，为了一本好书 而废寝忘食。我们的心智在与书的接触中慢慢成熟， 不再关注感性的故事而多了一份理性的思考。请你 以与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一 篇作文。文体不限，题目自拟，不少于700字。
为《假日——通向欢乐的桥梁》，也可
用拟人手法拟题为《假日在欢笑》；还
可用设问拟题为《初中生，你有假日
吗？》，再可用夸张法拟题为《假日，
学生在写作过程中遇到的问题：
1、看到题目不知道如何下笔? 2、写作时思路很乱，总感觉跟题目扯不上边 3、一开始就不知道怎么写，无法开头，开了头 后总感觉写得很吃力，写出来的总是废话连篇。
4、不知道如何开头和结尾。 5、写得时候很多字不会写。
6、审题时不能完全明白题目的意思。不知道到
底要写什么？ 7、不知道开头怎么写才能给人眼前一亮的感
枯叶蝶没有美丽的外表，它只有两扇褐色、 毫无生机的、根本无法与它名字中“蝶”相匹配 的翅膀。它经常收拢翅膀，静静地立在树木的枝 头，像一片枯叶一般随风摇曳，忍受着同类其他 蝴蝶的耻笑。然而，当色彩绚丽的蝴蝶被人们捉 去而制成标本时，它却可以伏在枝头、静静地注 视着这一切，并且为自己的幸运而快慰。
俗话说：“有所舍必有所得。”枯叶蝶舍弃 了美丽的外表，却得到了它梦寐以求的安全。