爱心文化建设

“爱心文化”主题的定位

前言

我们围绕教育局对幼儿园办园五大理念即：健康，科学，社会，语言和艺术。确定“ 爱心文化” 以“爱”为核心，是对我国“仁爱”思想的继承。“仁爱”历来是中华民族传统道德的重要内容，它提倡人与人之间应互相关心、互相尊重、互相友爱、互相帮助。有一首歌叫《爱的真谛》，歌词说的很有见地：爱是恒久忍耐又有慈善，爱是不嫉妒，爱是不自夸、不张狂，不做羞怯的事，不轻易发怒，不斤斤计较别人的小过失，爱是讲义气、讲道理，多包容他人，多信任他人，多给人希望，多遇事忍耐，爱是永不止息。还有我们平时所理解的“爱”，爱是倾听和真诚的交流，爱是付出、给予而不是索取。爱的环境是温馨而轻松的，爱的语言是温暖的，爱的行为是利他的，爱的觉受是知足和美好的......

现在的“爱心文化”以“爱”为核心，以“尊重、理解、关怀、热爱”为基本内容，发扬“自爱、自尊、自强”的精神，以“尊重他人、理解他人、关心他人”为基本要求，以“爱家庭、爱集体、爱社会、爱祖国、爱人类”为自我道德责任感。

个人有爱心，个人有希望；民族有爱心，民族有前途。写过《欢乐颂》的席勒说：“爱能使伟大的灵魂更伟大”。

“爱心文化”主题的提炼

理念

随着现代社会发展，在各种文化交汇激荡的过程中，幼儿教育如何树立先进文化的新形象，如何通过教育行为去影响社会、促进社会和谐发展，成为全社会乃至所有家庭共同关心的话题。

幼儿园文化是幼儿园办园思想和综合实力的重要体现，更是展示学校个性魅力与办园特色的重要标志。柞水县幼儿园秉承“爱心呵护”以春风化雨般的情怀，全力打造以“爱”为核心的幼儿园文化，使“以爱育爱、让爱满园”的柞水幼儿园精神成为全体师生共同的价值取向，成为幼儿园和谐发展的灵魂支柱，开辟一条独具魅力的幼儿园文化建设之路。

一、规划引领，培植“爱心呵护”的幼儿园文化建设体系

柞水县幼儿园应该有自己独特的文化品质和精神气质。我园将着力规划建设园区的文化体系，提炼办园思想和育人理念，积极创设健康和谐的人文环境，形成浓郁温馨、充满诗意的“爱心文化”。

1. 办园思想

我园拟以“爱心文化”为主题，确立“以爱育爱”的办园理念，在紧扣我园实际发展、充分调研走访和深思熟虑的基础上，计划经过几年的发展和积淀，践行“爱家、爱园、爱师、爱幼”的园训，“快乐、向善、立美、多趣”的园风，“教爱、扬爱、育爱、关爱”的教风，“学爱、悟爱、行爱、友爱”的学风。爱是真善美的和谐统一。我们的追求是：让爱成为师生共同的人生信念，把幼儿园建成传承文明、陶冶童趣、充满人文关爱的快乐学园、开心乐园和温馨家园，为增强我园核心竞争力提供丰厚的文化土壤。

2.积极创设爱心氛围

围绕“爱心文化”这一文化建设主题，我园在环境文化建设中统一规划设计，力求使一砖一瓦皆生动，一景一物能育人，积极营造“以爱育爱”的文化氛围，让爱心标志成为柞水

幼儿园的永久象征。

二、系统整合，拓宽“以爱育爱”文化建设途径

我园文化建设的落脚点最终还是要体现在我园的制度、管理、课堂等行为文化这一环节中。因此，在我园文化建设中，我园注重有机整合各环节的系统资源，不断拓宽我园文化建设之路。

1. 让制度衍生爱

我园将始终坚持用“爱”浸润我园的制度文化。课程设置、教学要求、教研制度、教师自主考核、教科研奖励条件等注重教师发展需要与幸福体验，在促进教师专业成长的同时提升教师的职业幸福感；我园将以类似：星星评比、“成长12星”、文明星星奖章评选等方案充分关注孩子个人的兴趣爱好和特别表现，善于用爱的眼光去发现每一个孩子的闪光点；在争创最有爱心、星级爱心、文明爱心班级等活动中，注重孩子关爱伙伴、乐于助人、礼貌待人等优秀品质的养成教育，在管理制度中充分体现人文关怀和爱心文化，有效促进孩子的全面发展。

2. 让管理渗透爱

我园将不断建立健全民主管理、民主参与机制，对教师在工作要求“严”，在心理负担上给教师“松”，在取得成绩时给教师“奖”，在出现失误时引导教师们“思”，让老师们在柞水县幼儿园中幸福着、享受着、成长着。成立“爱心树人”的中心，以积极吸引教育专家、学生家长、社会各界爱心人士参与我园文化建设等办法，力争形成学校、家庭、社会长期共同参与柞水县幼儿园文化建设的良性互动机制。

3. 让一日生活倾注爱

我园把幼儿一日生活作为践行“以爱育爱”办园理念的主阵地，致力于打造快乐、童趣、其乐融融的幼儿园生活。要求教师带着微笑走进孩子们一日生活的各个环节，让孩子们欢快的笑声充盈整个校园，坚持启发性原则、发展性原则，充分发挥生活和游戏的独特价值，真正做到把游戏还给孩子，打造以教师为主导、孩子为主体、兴趣培养、智力开发为主线的一日生活。让孩子在直接感知、实际操作、亲身体验中健康快乐成长，构建快乐交流、感情融洽、合作互助的师幼和幼幼关系，让幼儿园成为师生共享爱心盛宴的精神家园。

4. 让课程孕育爱

我园将高度重视课程的趣味开发和建设，努力做到爱心文化与课程的有机结合。引导幼儿在趣味学习过程中传承中华民族的优秀文明传统，在实践过程中认识生命、热爱生活、孝敬父母、关爱伙伴，在课程中散发出浓郁的爱的芬芳。为了更好地用身边的楷模引领每一位教师践行以爱育爱的理念，我园也可以编辑幼儿园老师们自己的以爱育爱的事例，让一个个生动感人的爱幼故事感染老师们，激励老师们，也能塑造老师们。

三、实践创新，提升“爱心文化”建设水平

1. 为孩子们搭建体验平台

学校以各种活动为载体创造性地开展德育工作，全过程、全方位地践行“以爱育爱”的理念。引导孩子明白自己的成长经过，能简单体会家庭、老师和伙伴对自己的爱；还可以定期组织孩子到纪念馆、烈士陵园等德育基地接受教育，让孩子们了解历史、走进自然，激发他们爱祖国、爱家乡的情感；开展爱老、敬老活动，到敬老院、福利院慰问，带领孩子体验付出爱心的快乐。丰富多彩的活动构建了爱心育人的良好氛围，让每个孩子在活动中体验爱、实践爱、传播爱。

2.在活动中升华文化主题

我园也将精心筹划各项高品位、宽覆盖、特色鲜明的主题实践活动，力求让深刻的道德体验留驻在孩子的记忆中，积淀在孩子的心灵里。每年定期开展主题活动，如“学会生活，善待自己”，“学会学习，快乐游戏”，“学会做人，诚实相伴”，“学会感恩，与爱同行”。