2017部编版语文二年级上册4、田家四季歌
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4、田家四季歌
教学目标:1.认识 15个生字;会写“季、农”2 个生字;读准“场、了”2 个多音字。
2.正确、流利地朗读课文,初步了解四季的特征。
3.体会各个季节农民劳动的情景或景色的美丽,能有对大自然的喜爱和对辛勤劳动
的赞美之情。
教学重点:1.认识 17个生字;会写2 个生字;掌握“场、了”2 个多音字。
2.正确、流利地朗读课文,初步了解四季的特征。
教学难点:体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽,有对大自然的喜爱和对辛勤劳动
的赞美之情。
课时安排:2课时。
教学过程:
第一课时
一、课题引入,交流识字
师:一年有几个季节?分别是哪几个季节?大自然的一年四季带给我们不一样的感受,也带给田家不一样的生活。这节课就让我们走入识字单元第4课《田家四季歌》,来一起体会田家四季的生活!
1.板书课题:田家四季歌。齐读课题。
2.指导学习“季”字。
(1)交流识字方法:
师:指“季”字,问:这个字念?怎样记住它?
(2)①对比识字,“季”和“李”很像,比“李”多了一撇。
②加一加识字,上边“禾”,下面“子”,合起来就念“季”,季节的“季”。
③字理识字(课件出示字理图),上面是禾苗,下面是一个刚出生的孩子,就是种子,指一粒种子要想长成禾苗需要适宜的气候、时令等,那“季”字的本义就是指气候时令。
3.交流解题:“田家”指的是什么样的人家?
(1)教师引导学生结合自己的实际理解,然后结合课件图片总结:这些以种田为主的人家被我们称为田家,也就是农家。(板书农家)
4.识记“农”字。
(1)指名读词,扩词
(2)识字方法交流:
①数笔画的方法识记
②和“衣”对比识字,并指导书空“农”字
5.理解课题,齐读课题。
师:那你知道课题是什么意思了吗?就是为农家所写的一首四季儿歌。儿歌一般读起来都朗朗上口。
二、朗读课文,感知内容
1.教师范读课文,请同学们认真听,注意听准字音,并关注本课的生字。
适时板书“场”字
2.学习“了”“场”
(1)师问:在你预习或者老师读的过程中有没有关注“了”“场”这两个字。
(2)师出示查字典了解“场”的用法。
(3)用“了”字的不同读音说话,简单总结用法
3.学生自由练习读文:
自读要求:读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音多读几遍。
4.生自主查生字条,反馈不认识的字,师出示文中带字的词并引导学生结合字卡反复认读。
5.指名分小节朗读课文,随文识字。
1)1小节:学生读后,随机出示蝴蝶、麦苗、桑叶儿正肥。反复认读。
2)2小节:学生读后,随机出示蚕桑、归来、披星戴月。反复认读。指导写“戴”字。结合汉字的演变和本义来讲。
3)3小节:学生读后,随机出示谷粒、虽然、辛苦、场院。反复认读。
4)比较读:“采了蚕桑又插秧”和“一年农事了,心里笑盈盈”(以书为主)
6.浏览思考:每个小节写了什么内容?
7.集体交流:这首歌谣共有 4 个小节,第一节描写的是春季田家活动;第二节描写的是夏季田家活动;第三节描写的是秋季田家活动;第四节描写的是冬季田家活动。
三、想象画面,品读课文
(一)学习第一节。
1.默读第一节。思考:这一节描写了哪些事物?用“”划出来。
2.集体交流,
师:看到这些事物时,你能想到什么?
预设:(1)春天很美
(2)春天是播种的季节,有了农民的辛勤播种,才会长出嫩绿的麦苗,桑叶才会长得肥肥大大的。
让学生带着自己的每一次体会读文。
(3)试背:春季里,()吹,()开()长()飞。()多嫩,()正肥。
(二)学习第二小节
师过渡:在人们正享受生机勃勃的春光时,夏季已悄然而至,田家人又开启了更为紧张而忙碌的生活。谁来读一读第二小节。
1、指生读。
2、生默读2小节,引导思考:从哪些词句中能感受到农民伯伯很忙碌。
1)采了蚕桑又插秧。引入宋代诗人翁卷的《乡村四月》“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插秧。”
师:点拨“蚕桑、种稻”的传统文化。点拨写作在前人基础上的创新。
2)农民辛苦地劳动
3)师补充除了采桑、插秧外的其它农事活动,如除草、施肥、开苗、耕地
4)语言训练
5)积累背诵
(三)学习3小节
1)默读3小节,你又有什么体会?
2)师点拨:稻子最终磨出来的是大米,谷子最终磨出来的是小米。
3)体会身累心乐的丰收后喜悦的心情。
3)换词体会“喜洋洋”的用词好处。
4)体会朗读
5)背诵积累
(四)学习4小节
1)自读体会农闲时人们歇了农事活动后那种悠闲自得,心理笑盈盈的感受。
2)引导想象:农民伯伯和家人此刻会做些什么,聊些什么呢?体会朗读。
3)积累背诵
四、课外拓展
1、出示郑板桥的《满江红·田家四时苦乐歌》,引导体会农民的辛苦,引导学生珍惜粮食。
2、由于我国地域辽阔,所以因地域不同,农家一年四季的农事活动也不尽相同,课后了解一下自己家乡四季的农事活动。
3、推荐书目《二十四节气》
板书:
4、田家四季歌
春种
夏忙农事活动喜洋洋
秋收笑盈盈
冬藏