一片槐树叶.ppt

诗歌欣赏 诗歌欣赏
美在情感的复杂 美在意境的优美 美在脉络的清晰 美在内容的丰富 美在象征的恰当使用 美在结尾的意味深长
课堂小结
这节课我们主要做了两件事： 这节课我们主要做了两件事： 1、朗诵诗歌 、 2、欣赏诗歌 、
拓展延伸
现在，台湾与大陆已经实现了三通， 现在，台湾与大陆已经实现了三通，诗人 的企盼已成为了现实。如果你是诗人，今天， 的企盼已成为了现实。如果你是诗人，今天， 你终于回到了阔别已经半个多世纪的祖国,你会 你终于回到了阔别已经半个多世纪的祖国 你会 有何感想呢?请大家把诗人的感想写下来 请大家把诗人的感想写下来。 有何感想呢 请大家把诗人的感想写下来。
范读诗歌，正音。 范读诗歌，正音。
( jǐ xián )
纪弦
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( huái )
槐树
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( báo )
薄薄
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(chányì )
蝉翼
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( zhān )
沾着
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自读诗歌， 自读诗歌，读准节奏
这是/全世界 最美的 一片， 这是 全世界/最美的 一片， 全世界 最美的/一片 最珍奇，最可宝贵的/一片 一片， 最珍奇，最可宝贵的 一片， 而又是/最使人伤心 最使人流泪的/一片 最使人伤心， 一片， 而又是 最使人伤心，最使人流泪的 一片， 槐树叶。 薄薄的，干的，浅灰黄色的/槐树叶 薄薄的，干的，浅灰黄色的/槐树叶。 忘了/是在江南，江北， 忘了 是在江南，江北， 是在江南 是在哪一个/城市 哪一个/园子里 捡来的了。 城市， 园子里/捡来的了 是在哪一个 城市，哪一个 园子里 捡来的了。 被夹在/一册 古老的 诗集里 一册/古老 诗集里， 被夹在 一册 古老的/诗集里， 些微的 损坏。 多年来， 没有/些微 损坏 多年来，竟没有 些微的/损坏。 蝉翼般/轻轻滑落的 槐树叶 蝉翼般 轻轻滑落的/槐树叶， 轻轻滑落的 槐树叶， 细看时，还沾着些/故国的 泥土啊。 故国的/泥土啊 细看时，还沾着些 故国的 泥土啊。 故国哟，啊啊，要到何年/何月 何月/何日 故国哟，啊啊，要到何年 何月 何日 让我/回到 才能/让我 回到/你的怀抱里 才能 让我 回到 你的怀抱里 去享受/一个 世界上/最愉快的 去享受 一个/世界上 最愉快的 一个 世界上 飘着/淡淡的 槐花香的/季节 淡淡的/槐花香的 季节？ 飘着 淡淡的 槐花香的 季节？……
背景介绍： 背景介绍：
《一片槐树叶》写于1954年，当时诗人已 一片槐树叶》写于 年 远离大陆故土六年，思乡之情与日俱增。 远离大陆故土六年，思乡之情与日俱增。一次 偶然翻检旧书， 偶然翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然跳 入眼帘， 入眼帘，由此抽动了诗人感情中最敏感的一根 弦。于是他借这片槐树叶尽情抒发了游子思乡 之情。 之情。
谢谢指导
品读诗歌
理清线索 体会情感
一片槐树叶
纪弦 情感线索
回忆 过去 伤感 企盼 将来 今天
祖国
台湾
时间线索
写作手法： 思想主题：
借物抒情 游子思归
精读诗歌、学生质疑 精读诗歌、学生质疑
参考问题： 参考问题： 1、这是一片什么样的槐树叶呢？为什么 、这是一片什么样的槐树叶呢？ 这样一片普通的槐树叶在诗人的心目中却是 全世界最美的一片” “全世界最美的一片”？ 2、从全诗看，诗人说这片槐树叶是“最 、从全诗看，诗人说这片槐树叶是“ 美的” 最珍奇，最可宝贵的” 美的”、“最珍奇，最可宝贵的”，为什么又 说是“最使人伤心的，最使人流泪的” 说是“最使人伤心的，最使人流泪的”？ 3、作者说忘了是在哪个地方，哪个园子 、作者说忘了是在哪个地方， 里捡来的，是否影响到了这片槐树叶的宝贵呢？ 里捡来的，是否影响到了这片槐树叶的宝贵呢？ 为什么？ 为什么？
作者简介
纪弦， 年生， 纪弦，1913年生，祖籍陕西，生于河北 年生 祖籍陕西， 清苑县。原名路逾，曾用笔名易士。 清苑县。原名路逾，曾用笔名易士。台湾诗坛 三位元老之一，现代派诗歌的倡导者， 的 三位元老之一，现代派诗歌的倡导者，他 的诗极有韵味，且注重创新， 的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿 成为台湾诗坛的一面旗帜。 效，成为台湾诗坛的一面旗帜。1948年去台 年去台 现居美国。 湾，现居美国。
学生自主欣赏诗歌 学生自主欣赏诗歌 欣赏
活动： 活动：课文观感 请谈谈自己欣赏到的课文中的 一点之美。如：一字之美，一词之美， 一点之美。 一字之美，一词之美， 一句之美，结构之美，层次之美， 一句之美，结构之美，层次之美，描写 手法之美，表达方式之美，情感之美， 手法之美，表达方式之美，情感之美， 等等。
一片槐树叶
纪弦
制作： 制作：湘波中学
廖长征
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欣赏诗歌的角度有哪些？ 欣赏诗歌的角度有哪些？
大到诗歌的主题、意境、结构、节奏、音韵。 大到诗歌的主题、意境、结构、节奏、音韵。 小到诗歌的句子、词语、甚至一个字。 小到诗歌的句子、词语、甚至一个字。 还有诗歌的艺术特色，如描写手法、 还有诗歌的艺术特色，如描写手法、表达方 式等。 式等。