他是《北京颂歌》的创作者,是我国体操音乐的奠基者,这些进行曲你肯定听过……(最新)

他是《北京颂歌》的创作者,是我国体操音乐的奠基者,这些进行曲你肯定听过……(最新)
他是《北京颂歌》的创作者,是我国体操音乐的奠基者,这些进行曲你肯定听过……(最新)

他参加过诸多战役,在血与火的洗礼之中谱写美好乐章;他为军乐创作作出了卓越贡献,是我国体操音乐的奠基者,一曲《北京颂歌》蜚声中外;离休之后,他仍不忘继续创作探索,热心于扶持培养年轻一代;他就是我国著名作曲家——傅晶。

蜚声中外的《北京颂歌》

1932年,傅晶出生于吉林辽源。自幼接受音乐熏陶的他,15岁就参加了部队文工团,次年开始作曲。之后,傅晶随军参加了辽沈、平津、渡江、衡宝、海南等诸多战役,更是首批入朝作战的战士。在一次次血与火的洗礼、生死交错与枪林弹雨的考验中,傅晶也更深刻地体会到为祖国、为人民、为军队谱写乐章的美好之处。

提到傅晶,当然不能不提那首蜚声中外的《北京颂歌》了。这首歌曲创作于1971年,由洪源作词,田光、傅晶作曲,张越男首唱。该作品充满了各族人民对伟大祖国的热爱,对首都北京的向往,歌词中记录着新中国继往开来的雄壮步伐,凝聚着各族人民团结向上的力量。

张越男《北京颂歌》来自民歌中国 00:00 04:24

当时,傅晶和词作家洪源在作曲家田光的家里研究创作问题。突然,田光接到了领导的电话,要他写一首以“北京”为题材的独唱歌曲,于是三人便商定一起合作。每当回忆起和田光的合作过程,傅晶总会不自觉露出微笑。他表示二人为了这首曲子可谓是绞尽脑汁,句句斟酌。

在歌曲完成后,田光邀请了女高音张越男和男高音李光羲、李双江参与录音,由傅晶监制。后来,随着电台的播放,在多位歌唱家的精彩演绎下,这首歌曲火遍大江南北,更随着歌唱家们的歌声飘出了国门,久唱不衰。

↓视频:李光羲《北京颂歌》↓

我国体操音乐奠基者

傅晶曾因第二届全运会团体操配乐突出,受到过周恩来、贺龙等党和国家领导人的会见,并荣获一枚迄今仍是体育最高奖励的“体育运动荣誉奖章”。1989年初,傅晶参加了亚运会开幕式大型体操配乐作曲,他谱写的主题歌《仙鹤》(于文华演唱)别具一格,备受瞩目,又一次形成他体操音乐创作的高峰。

傅晶在军乐创作方面也做出了不少贡献。其为1980年华东大演习而作的管乐曲《摩托化部队进行曲》曾获得全国第七届音乐作品国家级奖,更成为了军乐团队的保留曲目。

傅晶还经常下基层指导帮助部队组建军乐队,并编配了大量的军乐曲。他创作的《小铁锹》、《八角楼红灯》、《我们是无敌的力量》、《我们是英雄防空兵》等许多洋溢着军人的乐观、奉献和不屈不挠的精神的歌曲,无不由心而生。

离休只是新起点

离休后,傅晶并没有满足于过去的荣誉,而是把取得的成就当成起点,再次前进。他说:“过去成功的作品,成了历史了,可以划上个句号。但有生命力的作品不会销声匿迹,有待时间去严峻检验。而作曲家的生命力,全在于新的追求,老作品是信心的依托,经验是后续力的基础。”

在探索“民歌变体出新,艺术歌曲群众化,通俗歌曲艺术化”过程中,傅晶写出了专著《歌曲作法新探》。而《傅晶歌曲选集—浩歌依旧属于你》则由国际文化出版公司出版,精选以《北京颂歌》、《丰收歌》、《一百分和五十分》等艺术歌曲、新民歌、通俗歌曲、儿歌等六辑236首,该书不仅显示了傅晶的创作成就,同时也对专业作曲研究、声乐教学、演员选歌提供了范本,是一部集艺术性和学术价值的书。

谈到歌曲创作,傅晶表示要“一只蝴蝶”,更要“一条大河”。他认为,文化的多元化是尊重了人性的解放,但是一个国家,一个民族,不能放弃自己的主旋律,为老百姓、为祖国服务的歌曲才是最有分量,更让人民喜闻乐见的。

傅晶很注重扶植新人,经常被邀到大学、工厂教授“歌曲作法”课,有很多专业、业余作者都受过他的热血帮助。曾有一位音乐爱好者在《解放军歌曲》上看到傅晶的报道后,抱着试一试的想法,把自己写的一首歌曲寄给了傅晶,恳请他帮忙修改。

八天后,他便收到了傅晶的亲笔回信和一本创作讲义,里面不但细细指出了歌曲中存在的问题,还有傅晶对歌曲的修改建议和方向。此后,二人多次书信往来,傅晶总是不厌其烦地为他讲解。一位名家对一个素昧平生的无名之辈如此重视,让这位年轻人心中满是感激与敬重。

↓视频:张燕《丰收歌》↓

傅晶的歌曲在战争年代鼓舞士兵冲锋陷阵,在新时期则激励士兵献身国防,投身祖国建设,筑起抗洪抢险的钢铁长城……这是他几十年戎马生涯的情怀,也是他一生恪守的信念。

音乐五年级下册音乐欣赏《土耳其进行曲》教案

音乐五年级下册音乐欣赏《土耳其进行曲》教案— —《土耳其进行曲》教案 教学目标: 1、使学生感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独特的风格。 2、使学生通过反复欣赏,达到能够独立模唱主旋律;了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平以及其生前的几个小故事。 3、引导学生参与一起介绍莫扎特和他创作的曲目,及涉及乐曲的拓展、延伸内容,培养学生主动参与意识,扩大学生的知识面和视野,从而调动学生学习音乐的积极性。 教学重点:感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独特的风格,了解奥地利作曲家莫扎特的生平。 教学难点:记忆乐曲主旋律,并能独立模唱。 教学准备:电子琴,多媒体,伴奏“乐器”。 教学过程: 一、创设情景,导入新课: 师:同学们,大家好。今天我们来上一堂欣赏课。(教师播放《运动员进行曲》)。 师:听过吗?一般在什么时候听过? 师:知道为什么叫进行曲吗? 师:一二一0,一二一0,一二三四 师:今天我们要来学习、欣赏的是一首响誉世界的进行曲——《土耳其进行曲》,它是由世界音乐大师莫扎特作曲。 二、介绍“乐神之子”莫扎特: 1.莫扎特故事:关于他神童的往事,有两件:第一件是他爸教他姐姐玛丽安娜弹练习曲时,他在旁边玩。他姐姐怎么也弹不好,所以只能不停地挨打,不断地挨打,手都打肿了,3岁的莫扎特看不过去了,就爬上去替姐姐弹,结果顺利地弹了出来,他爸惊呆了。由于莫扎特无师自通自学成材的天分,成功导致他姐姐从此对钢琴彻底散失信心,改为往家庭主妇的方向努力。 并且他弹另一首曲子时,那曲子音阶比较长,莫扎特太小,手不够长,总来不及收回来,于是他聪明地用双手分别控制了高音部分和低音部分,中间的那个音节用他的鼻子来完成。

小班音乐教学活动玩具进行曲公开课教案

小班音乐教学活动《玩具进行曲》公 开课教案 教学设计理念:《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动,我在原来活动的基础上进行了适度开发,设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作,感受音乐活动的快乐,并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。 活动准备: 《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件 二、活动目标: 根据音乐快慢做模仿动作,感受律动活动带来的快乐; 体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。 活动重难点: 能根据音乐快慢做模仿动作,感受律动活动带来的快乐。 活动策略:

根据小班幼儿的年龄特点,本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动,让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。 三、活动过程: 导入环节:创设意境,引导幼儿入场 观看课件,欣赏歌曲,并观察吹喇叭和开汽车的动作,引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作,鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情,体会模仿的快乐。 运用乐器练习不同的快慢变化,培养幼儿听节奏快慢反应的能力,初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。 幼儿听音乐感受节奏快慢,用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏,进一步感受音乐的快慢变化,突破活动的难点。 玩《迎新娘》的游戏,运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作,进一步激发幼儿的模仿兴趣,强化幼儿模仿经验,达成活动目标。

四、结束: 师幼随音乐结束活动。 教学设计理念:《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动,我在原来活动的基础上进行了适度开发,设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作,感受音乐活动的快乐,并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。 活动准备: 《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件 二、活动目标: 根据音乐快慢做模仿动作,感受律动活动带来的快乐; 体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。 活动重难点: 能根据音乐快慢做模仿动作,感受律动活动带来的快乐。

2021小班音乐游戏详案教案及教学反思《网小鱼》

小班音乐游戏详案教案及教学反思《网小鱼》 《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。 1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。 2.学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。 3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。 4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 1.鱼网。

2.音乐。 一、导入活动。 师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 二、学习小鱼吃食的动作。 1.师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”(.教案:教.案网)“那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜) 2.教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。 三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

2.教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。 3.教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则) 4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。 师:“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫‘网小鱼’,你们想玩吗?”师幼完整游戏。 请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。 四、结束活动。 师:“今天,小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。 今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根

幼儿园小班音乐活动教案玩具进行曲(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班音乐活动教案玩具进行曲(三篇)目录: 幼儿园小班音乐活动教案玩具进行曲一 幼儿园小班音乐活动教案聪明小孩笨老狼二 幼儿园小班音乐活动教案螃蟹波尔卡三

幼儿园小班音乐活动教案玩具进行 曲一 活动目标: 1、感受进行曲的风格,并理解歌词内容。 2、学习歌曲的演唱。 活动准备:钢琴。 活动过程: 一、律动:《手腕转动》、《学做解放军》。 二、练声:《小鸟醒来了》、《小树叶》。 三、学唱歌曲《玩具进行曲》。。 1、用故事的方式引出歌曲名称。 师:晚上夜深人静的时候,我听到一阵喇叭声,的达达,的达达。原来是小玩具们在表演呢?木偶的个儿都是一般高,小狗小马也在一起的达达、的达达、洋娃娃和小鸽子也的达达,法国的洋娃娃突然跳出,一吹笛子锣鼓声就咚咚将。 2、请幼儿说说出现了哪些玩具,他们是怎样表演的? 3、教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏。 4、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么说的? 5、幼儿跟教师一起朗诵词两遍。 我们一起来把这首好听的歌曲念一念。 6、幼儿学唱歌曲。 幼儿与老师共同演唱歌曲两遍。

我们一起来把这首好听的歌唱一唱。 7、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 8、请个别幼儿下来演唱歌曲。 四、复习音乐游戏《猫和老鼠》

幼儿园小班音乐活动教案聪明小孩笨老 狼二 【活动目标】 1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。 2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。 3、要求幼儿集中注意力,努力确保反应准时正确,在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏,不使乐器发出难听的声音。 【活动准备】 1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。 2、录音机和音乐磁带。 【活动过程】 一、教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中,做“聪明小孩笨老狼”的游戏进活动室。 二、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏。 1、出示图谱,用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。 2、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏两遍。 ⑴重音处击掌,其他地方用双手食指轻轻点动。 ⑵“双手向内靠拢”作为信号。 三、教师戴上头饰扮演大灰狼,来指挥幼儿进行演奏。 1、教师戴上头饰扮演大灰狼,来指挥幼儿进行"快速反应"的游戏。 2、幼儿拿乐器,在教师的指挥( )下演奏两遍。

幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思

教学资料参考范本 幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计意图: 《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让 幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音 乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一 首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动 的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节, 活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。 活动目标: 1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。 2.学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。 3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。 活动准备: 1.鱼网。 2.音乐。 活动过程: 一、导入活动。 师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一 进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 二、学习小鱼吃食的动作。

1.师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”“那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜) 2.教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。 三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。 1.教师出示“鱼网”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。 2.教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。 3.教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则) 4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。 师:“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫‘网小鱼’,你们想玩吗?”师幼完整游戏。 请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。 四、结束活动。 师:“今天,小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。 活动反思: 今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据

音乐教案-土耳其进行曲.doc

音乐教案-土耳其进行曲 一、导入:今天老师为大家介绍一位伟大的大音乐家。 1、有那位同学知道他是谁? 2、你了他吗?谁来说说看?下面老师提供一些有关他的材料,先请同学们自己看一下,一会儿请一位同学解说员向大家解说一下。二、介绍作曲家:莫扎特 (1756—1791) 奥地利做曲家。出生于奥地利的萨尔茨堡。四岁时跟父亲学弹钢琴。五岁时,便能创作各种小曲。六岁时,开始练习小提琴,竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天赋,加上刻苦的学习.七岁时,到德国南方各城市演出,后又到巴黎、伦敦,轰动了欧洲,背赞为“童”。后因生活的贫困,积劳成疾,他仅活了35岁,但留给后世的作品多达千余部。三、欣赏《土耳其进行曲》 1 、乐曲简介:《土耳其进行曲》是莫扎特根据另一部名作《大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章改编的,乐曲优美而且带有土耳其军乐特色。 2、问题:你能听出这首曲子表达了哪些情绪?(第一遍) 3、在提供的幻灯片上选出正确的情绪。(轻快、活泼、精巧的;明朗雄壮的;优美、轻盈、流畅的;威武雄壮的;)(部分) 4、欣赏主题音乐,了解音乐的各种情绪和内容。 A、明朗雄壮的;(主题略)——仿佛军号的吹奏,配以模仿小军鼓的伴奏型,显明朗雄壮。 B、轻快、活泼、精巧的;(主题略)——优美而带有舞蹈性。 C、优美、轻盈、流畅的;(主题略)——起着对比和连接音乐的作用。 D、威武雄壮的;(主题略)——就象是一支军队在军乐队的伴奏下,神气实足第在队列进行。(分段落) 5、

听音乐,说出音乐表现的情绪和内容?(第二遍) 6、要求:欣赏全曲,根据乐曲的内容,感受和对比乐曲的情绪,并可以配上自己的动作进行感受。 8、小结问题:同学们,有没有思考一下,这么丰富、变化的情绪在音乐中是用什么方法表现出来的呢?提示:通过音乐片段的演示来启示。讲解:用不同的力度——强、弱还可以通过速度——快、慢来表现的。五、巩固练习六、小结七、下课 一、导入:今天老师为大家介绍一位伟大的大音乐家。 1、有那位同学知道他是谁? 2、你了他吗?谁来说说看?下面老师提供一些有关他的材料,先请同学们自己看一下,一会儿请一位同学解说员向大家解说一下。二、介绍作曲家:莫扎特 (1756—1791) 奥地利做曲家。出生于奥地利的萨尔茨堡。四岁时跟父亲学弹钢琴。五岁时,便能创作各种小曲。六岁时,开始练习小提琴,竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天赋,加上刻苦的学习.七岁时,到德国南方各城市演出,后又到巴黎、伦敦,轰动了欧洲,背赞为“童”。后因生活的贫困,积劳成疾,他仅活了35岁,但留给后世的作品多达千余部。三、欣赏《土耳其进行曲》 1 、乐曲简介:《土耳其进行曲》是莫扎特根据另一部名作《大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章改编的,乐曲优美而且带有土耳其军乐特色。 2、问题:你能听出这首曲子表达了哪些情绪?(第一遍) 3、在提供的幻灯片上选出正确的情绪。(轻快、活泼、精巧的;明朗雄壮的;优美、轻盈、流畅的;威武雄壮的;)(部分) 4、欣赏主题音乐,了解音乐的各种情绪和内容。

幼儿园中班音乐教案《 玩具进行曲》

教学资料参考范本 幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计思路: 《玩具进行曲》节奏分明,轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的有趣组合,学唱歌曲,通过引导,希望幼儿在动作表现上有进一步的提升。 活动目标: 1、学唱歌曲《玩具进行曲》,感受歌曲的活泼欢快。 2、尝试用动作表现歌曲内容。 活动准备: 1、课件《玩具进行曲》。 2、各种玩具,小猫、小狗、小汽车、小娃娃。 活动过程: 一、欣赏歌曲 1.教师点击【歌曲欣赏】,播放歌曲《玩具进行曲》,幼儿欣赏。 2.教师:歌曲好听吗?歌曲里面提到了哪些玩具呢? 3.教师点击【玩具图片】,小结:歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。 二、学唱歌曲 1.教师点击【歌曲MTV】,请幼儿再次欣赏,并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。 2.教师边演唱歌曲边引发孩子模仿各种玩具形象的动作。 *小猫怎么叫的?(喵喵)走起路来怎么样?(静悄悄)

*小狗的动作呢?开小汽车的样子是怎样的? 3.幼儿听歌曲,反复跟唱。 4.小结:你们唱得真好听,这么多玩具都来了,真热闹。 三、表演歌曲 1.请幼儿尝试在音乐伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各种玩具的形象动作进行表演。 2.活动延伸 *播放课件【歌曲图谱】,帮助幼儿记忆歌词。 *播放课件【歌词创编】,教师提问:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,还有哪些玩具也来了? 3.小结:小朋友们有这么多的玩具,可以组合着玩,真开心。

音乐:土耳其进行曲

大班音乐活动:土耳其进行曲(演奏) 【活动目标】 1.感受乐曲ABA的曲式结构,会看图谱进行轮奏和合奏。 2.尝试根据打击乐器的音色选择合适的乐器为乐曲伴奏,能与同伴协调一致地演奏。 3.学习看指挥演奏乐曲,体验与同伴合作演奏的乐趣。 【活动准备】 (一)经验准备:在晨间、离园、自由活动等环节播放乐曲,让幼儿熟悉。 (二)音乐《土耳其进行曲》。 (三)材料投放:铃鼓、碰铃、响板等各若干,音乐《土耳其进行曲》。【活动过程】 一、动作体验,感受节奏。 (一)教师扮演士兵队长,幼儿扮演勇敢的小士兵,跟随音乐,通过动作体验感受音乐《土耳其进行曲》活泼、进行曲式的风格,熟悉音乐。1.引导语:神气的小士兵们,我是你们的队长,我们要去前面的森林里完成一个任务,你们要听队长的口令。准备!出发! 二、欣赏音乐,练习节奏。 (一)教师以士兵要完成任务的口吻,引导幼儿认真倾听,完整欣赏音乐,感受乐曲ABA的曲式结构,并说说音乐共有几段、哪两段是一样的。

(二)播放《〈土耳其进行曲〉演奏图谱》中A段、B段图谱,引导幼儿边观察图谱边听音乐,感受节奏。 (三)提问并引发讨论:(1)你们发现了图谱上有什么秘密?(2)为什么圆点有大有小?大圆点和小圆点分别要怎么拍节奏? (四)播放A段图谱,请幼儿与A段图谱做对比,找出不同的地方:最后一个小节节奏不同,第三段音乐最后一小节只拍一次 三、视听结合,学习演奏节奏。 (一)幼儿随乐看图谱,徒手练习节奏。 (二)幼儿分两组随乐合作徒手练习节奏。提醒幼儿认真看图谱,明确图谱要求:圆点符号代表碰铃和响板演奏,星星符号代表铃鼓演奏。 四、持乐器演奏。 (一)尝试配器。 1.出示铃鼓、响板、碰铃,引导幼儿尝试根据乐器的声音来选择合适的演奏乐器,为乐曲配器伴奏;知道铃鼓适合表现出连续两拍,碰铃和响板适合表现出一拍。 2.引导语:①圆点的音乐,用什么乐器表现更合适?为什么选择碰铃和响板?②星星的音乐,用什么乐器表现更合适?为什么选择铃鼓? (二)随乐看图谱演奏。A段音乐由碰铃和响板演奏,B段音乐由铃鼓演奏。A段音乐演奏方法和A段音乐相同,但最后一小节只在重音拍一下。

小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思

小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思 设计意图: 《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。 活动目标: 1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。 2.学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。 3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。 活动准备: 1.鱼网。 2.音乐。 活动过程: 一、导入活动。 师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 二、学习小鱼吃食的动作。 1.师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”“那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜)

2.教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。 三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。 1.教师出示“鱼网”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。 2.教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。 3.教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则) 4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。 师:“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫‘网小鱼’,你们想玩吗?”师幼完整游戏。 请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。 四、结束活动。 师:“今天,小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。 活动反思: 今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境,这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到

土耳其进行曲鉴赏

赏析土耳其进行曲 作品简介 《土耳其进行曲》,全称为《“土耳其进行曲”主题变奏曲》,《土耳其进行曲》是莫扎特《A大调钢琴奏鸣曲》中的第三乐章,是一首以“土耳其进行曲”为主题而驰名世界的变奏曲。这首著名的奏鸣曲的作者是被称为“音乐神童”的奥地利作曲家——莫扎特,他是古典主义音乐的杰出大师,更是人类音乐历史上罕见的音乐天才,他转瞬即逝的一生为我们留下了极宝贵和丰富的音乐遗产。 作者简介 沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特(德语:Wolfgang Amadeus Mozart,1756年1月27日-1791年12月5日),出生于神圣罗马帝国时期的萨尔兹堡,是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。35岁便英年早逝的莫扎特,留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。在钢琴和小提琴相关的创作,他无疑是一个天份极高的艺术家,谱出的协奏曲、交响曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲等等成为后来古典音乐的主要形式,他同时也是歌剧方面的专家,他的成就至今不朽于时代的变迁。 乐曲特色 乐曲的主题简洁而极其节奏化,八分音符均整一贯的节奏,加上十六分音符来提高活泼感,全曲表现出一种带有童贞般的单纯(片段1),各个变奏并不着力渲染技巧,但朴实有力,而又不陷于单调,是一种巧妙的关联。《土耳其进行曲》采用回旋曲式,因此也有人称为《土耳其回旋曲》。 第一主题,曲调轻盈活泼、节奏富于弹性,使人感到一种欢快和喜悦,个人感觉这种曲调适合调动人的情绪,帮人们减轻压力,放松心情;乐曲的中部音调突然加强,主题音调节奏铿锵有力,气势雄伟,与第一段曲点调轻盈形成强烈的对比,表明人情绪的一种变化,人的情绪日益高涨欢快。接着曲调转回小调,又是第一乐段的再现,这正体现了回旋曲的特点,利用重复的曲调来增强效果。乐曲的结尾部分较长,它是以进行曲风格的音调为素材,不断加以变化发展而成的,与前一部分明显不同,体现了变化的特点。曲调在大调上进行,显得壮丽辉煌,气势磅礴,音调不断推向高潮而结束全曲。 莫扎特的钢琴小品《土耳其进行曲》是听众特别喜欢的乐曲, 以轻松活泼、赋予节奏而著称, 这首乐曲是莫扎特于年在法国巴黎所作。其实莫扎特的《土耳其进行曲》是他的第十一《A 大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章, 因为他在第三乐章的开头著明“土耳其风格”, 所以被称为《土耳其进行曲》。这首乐曲的土耳其风格并不浓郁, 和真正的土耳其音乐的节奏、音调相差甚远。《土耳其进行曲》也有人称之为《土耳其回旋曲》。一般的回旋曲, 主部主题在乐曲一开始, 或开始不久就呈现出来, 而在这首乐曲里, 主部出现在插部之后, 那么它为什么又叫“进行曲”呢? 这是由于贯穿全曲的这个主题, 模仿了土耳其军乐的明朗、雄壮的特点, 在大调上以进行曲节奏出现3 次, 这就决定了乐曲进行曲的性质。这首乐曲的曲调流畅动听, 所以受到人们的喜欢而经常被拿出来单独演奏, 反而比《A 大调钢琴奏鸣曲》更有名气。

小学音乐《土耳其进行曲》教案

《土耳其进行曲》 四年级第二学期 【教学目标】 1、欣赏钢琴独奏曲《土耳其进行曲》,体验乐曲热情奔放的旋律和轻快活泼的 情绪,感受乐曲行进的脉搏和军乐的风格。 2、能用明亮的歌声、整齐有力的动作与步伐表现乐曲行进的节奏与风格。 3、感受乐曲情绪、通过用身体动作和军乐器合作等音乐表演的形式,把握乐曲 的节奏和韵律,理解音乐形象。 【教学重点】 感知《土耳其进行曲》的基本音乐节奏型,体验“进行曲”不同的情绪特点。【教学难点】 能够流畅地哼唱乐曲第二主题音乐,并用多种形式表现。 、 【教学过程】 一、组织教学 听进行曲音乐,学生律动进教室 二、演唱歌词版《威风凛凛进行曲》 三、导入课题,听赏《土耳其进行曲》 (一)语言过渡,导入课题 - 听一听演奏乐器是什么 在音乐中你联想到了怎样的画面 (二)介绍作者,讲小故事

(三)、听赏第二主题,把握行进的节奏 1、初听音乐,感知形象 音乐带给你怎样的情绪是几拍子的 , 2、模仿指挥棒打节拍 3、视谱和唱谱 ①默唱简谱 ②加音乐唱谱 4、表现行进主题节奏型 2/4 X —│X ─│X X │X 0│X ─│X ─ │X X │X 0│ 5 、加入大鼓军乐器 介绍大军鼓,请学生上台伴奏,师指导 6、加入脚步动作 师带领学生跺脚,加上手部动作,起立表演 7、铃杖、大军鼓和小指挥合作 听音乐,大军鼓、铃杖与全体学生合作表现 】 (四)、对比聆听第一主题,比较情绪的不同 师:刚才我们一起表现了第二主题,现在回过来听第一主题,盛老师用钢琴为大家弹奏,你们来做乐队小指挥,同时选一组最能代表主题情绪的形容词。 (五)、听赏、表现第三主题

幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》含反思

幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》含反思 中班音乐教案《玩具进行曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣,熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲,感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣,快来看看幼儿园中班音乐《玩具进行曲》含反思教案吧。 活动目标: 1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。 2、乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃) 2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。

活动过程: 一、听听说说 师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。 ::播放《玩具进行曲》伴奏 主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么? 小结:这段音乐节奏清晰,旋律动听,给人一种坚定有力的感觉,特别是里面的哨子声还让你们想到了…………。(根据幼儿的小结)过渡:那么,这首曲子它到底要告诉我们什么呢? ::PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫…………) 二、赏赏说说 1、欣赏歌曲第一遍。 师:是呀,都是一些玩具朋友,这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋 友的事情,让我们仔细地听听它们在干什么? ::播放歌曲音乐

主要提问:你听到了什么? (说到"咚锵锵",师"咚锵锵,是什么声音?"如果要记录在纸上可以用什么表示?) ::幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。 过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清楚,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。 2、欣赏歌曲第二遍。 ::教师清唱歌曲幼儿倾听 主要提问:你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?::根据幼儿说到的出示图片给玩具排队,共同完善图谱。 过渡:你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧! 3、欣赏歌曲第三遍。 ::教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱 师:玩具们排对了吗?

幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思

幼儿园小班音乐游戏《网小鱼》教案与反思 设计意图: 《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。 活动目标: 1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。 2.学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。 3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。 活动准备: 1.鱼网。 2.音乐。 活动过程: 一、导入活动。 师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 二、学习小鱼吃食的动作。 1.师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”“那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜)

2.教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。 三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。 1.教师出示“鱼网”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。 2.教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。 3.教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则) 4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。 师:“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫‘网小鱼’,你们想玩吗?”师幼完整游戏。 请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。 四、结束活动。 师:“今天,小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。 活动反思: 今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境,这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到

幼儿园小班音乐游戏大全

幼儿园小班音乐游戏大全 幼儿园小班音乐游戏 01:袋鼠 玩法:老师扮演“狼”,幼儿扮演“袋鼠”。“狼“出来时,”袋鼠“们必须蹲下不能动。当《袋鼠》歌曲音乐再次响起,”袋鼠“们快乐地绷跳回家(返回座位),游戏结束。 02:三只熊 玩法:三个幼儿自由结伴手拉手围成圆形,分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。 熊爸爸呀胖胖的,(两手撑开做胖胖的动作,肚子挺起来) 熊妈妈呀瘦瘦的,(两手下垂,手腕转动) 熊宝宝呀真可爱,(两手放在脸夹旁边转个圈) 快乐快乐真快乐,(三人手拉手转圈) 03:小老鼠上灯台 游戏目标:能跟着音乐完整地做动作。 游戏准备:老鼠头饰,歌曲磁带,录音机。 游戏过程: 1、教师当老鼠妈妈,招呼小老鼠们:我们一起去找东西吃,好吗?可以和妈妈、别的小老鼠上灯台的动作不一样的。 2、老鼠妈妈带领小老鼠随音乐节拍完整做动作。

告诉幼儿规则: 1、现在都到妈妈这儿来,我们去别的地方找东西吃,小老鼠们当听到猫大叫一声,才能向座位跑去。 2、随教师跟音乐合拍做动作,音乐结束后,猫大叫一声去捉小老鼠,小老鼠赶快跑回座位躲起来。 3、老鼠妈妈等猫离开后,招呼小老鼠们:“猫走了,太好了!(幼儿欢呼)师:“刚才太危险了,现在,我们把食物搬回家吧! 附:小老鼠上灯台 1=C 4/4 . . . 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 — 小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵. . 1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 ——猫来了叽里咕噜滚下来。 04:咚咚锵 游戏目标:1.想出打击乐器的方法。2.体验游戏的快乐。 游戏准备:小锣、小鼓,歌曲磁带,录音机。 游戏过程:幼儿边唱歌边根据歌词做动作,手做敲小鼓、敲小锣的动作。曲谱:咚咚锵 3 1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6 ..我敲小鼓咚咚我敲小锣锵锵 1 1 6 1 3 1 2 3 6 3 6 ...咱们两个一起敲咚锵咚锵 3 6 3 3 6 0 咚锵咚咚锵05:网小鱼 游戏目标:能够随着音乐变化做出相应的动作。 游戏准备:小鱼头饰若干。

幼儿园:中班歌曲《玩具进行曲》

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 中班教案 编订:XX文讯教育机构

中班歌曲《玩具进行曲》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: 1、学会歌曲《玩具进行曲》,能有表情地演唱,表现出歌曲的欢快情绪。 2、进一步感知和表现歌曲的乐句。 3、积极愉快地参与游戏,体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备: 1、音乐(钟声音乐)、玩具进行曲音乐。 2、请帖、节奏卡、彩带、玩具若干。头饰:手指士兵、国王。 3、影像资料。 活动过程: 一、导入部分。 1、有这样一个玩具王国,里面住着很多神奇的玩具,每当深夜钟声响起的时候,它们就会出来活动,等到清晨天亮的时候,它们又会回到原来的位置。现在我们一起来感受玩具们

是怎样出来活动的。(放音乐)幼儿随教师做出玩具由睡觉——慢慢醒来——揉揉眼睛、伸伸懒腰、摇摇脑袋、还长出小手——跳舞——睡觉。 2、老师要告诉小朋友们一个好消息,老师今天收到玩具王国的国王送来的请帖,他邀请我们到玩具王国参加他们的联欢会,你们想去吗?我们准备一个节目好不好,老师知道玩具国有一首很好听的歌叫《玩具进行曲》,我们把它学会去玩具国参加联欢会好吗? 二、学习新课。 1、教师清唱一遍歌曲(边唱边做动作) 2、这首歌曲听上去比较欢快,小朋友想一想它会是几拍子的音乐?在去玩具国之前,我们要先知道破译玩具国大门的密码,老师这有一个开启玩具国大门的密码x x你们在按门铃时门铃通常会发出什么声音呢?(叮咚)我们一起把密码说出来(叮咚叮咚) 3、发声练习 4、教师给幼儿放影像让幼儿欣赏。幼儿欣赏后说出画面上都有谁?分别在做什么? (1)、师弹唱旋律教歌词。 (2)、教师教幼儿歌曲。要求幼儿用表演唱的姿势演唱。 三、活动延伸 1、教师扮演手指士兵进行军训:伸出食指和中指做出稍息、立正、原地踏步走、在头上、

小班教案小班音乐游戏:网小鱼,小班教案(许心乔老师)

小班教案|小班音乐游戏:网小鱼,小班教案(许心乔老师)【小班科学教案/xiaoban/kexue/】 小班音乐游戏:网小鱼活动目标 1.感知乐曲,区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。 2.在创设的情景中乐意合拍优美的做动作。 3.体验在表演小鱼活动中的快乐。 活动准备 1.幼儿已熟悉歌曲《网小鱼》 2.小鱼游水、吃食、回家的音乐; 3.将活动室布置成“小河” 重点、难点 1.感知乐曲,区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。 2.创设情景,学习合拍优美的做动作。 活动过程

1.让幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做 小鱼游。 (1)妈妈:我的鱼宝宝们都长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,谁愿意来游给妈妈看看啊? (2)鱼妈妈反馈部分宝宝的鱼游动作,并互相模仿、学习。 这个宝宝会用两边的鱼鳍来慢慢的游泳,真好看 你会用尾巴来像前游泳,真棒 你还会用上下的鱼鳍来向上游,像下游,这样真好玩。 (3)听音乐做小鱼游的动作。 妈妈:妈妈带来了好听的歌曲《网小鱼》,宝宝来唱着歌曲做这 些好看的动作,一定很好玩。放《网小鱼》音乐 2.倾听音乐,分辨鱼游、吃食、回家音乐,并做动作。 (1)妈妈:鱼宝宝在河里游来游去、唱唱歌好开心啊!妈妈肚子 饿了,你们肚子饿不饿啊?

(2)别着急,妈妈有好办法找到好东西吃,听,妈妈是在音乐里找到东西吃的。 (3)老师示范在音乐声中表演鱼游、吃食、回家动作。放游戏音乐1 (小鱼小鱼游来游去,找呀找呀找呀找……小鱼啊呜啊呜吃,小鱼啊呜啊呜吃,啊呜啊呜真好吃……有人来了快快游……) (4)这个音乐真好玩,告诉妈妈先去游泳、然后吃东西,还告诉妈妈又人来抓鱼要赶紧游回家哦,宝宝也来玩玩吧,小耳朵可要听仔细了哦,这样才可以吃到好吃的。 (5)幼儿和老师一起听音乐在座位上模仿动作放游戏音乐2 3.幼儿听音乐玩游戏。 (1)老师表扬表演合拍的幼儿并示范合拍做动作 妈妈刚才看到有的宝宝……游泳的时候是听好音乐,这样做的,真好看,其他宝宝也来试试(老师哼乐曲1)

土耳其进行曲

《土耳其进行曲》,为奥地利音乐家莫扎特的A大调第十一号钢琴奏鸣曲(KV.331)的第三乐章,又称为 Alla Turca(土耳其风回旋曲)。于1781年至1783年间在慕尼黑或维也纳所作。而这首乐曲亦曾被改编为香港动画《麦兜故事》插曲《重有最靓嘅猪腩肉》及香港无线电视处境喜剧《同事三分亲》之主题曲(片头曲)。 作曲莫扎特 《土耳其进行曲》,本曲全称为《“土耳其进行曲”主题变奏曲》,这是一首以“土耳其进行曲”为主题而驰名世界的变奏曲。实际上,本曲的主题本身并非具有纯正的土耳其风《土耳其进行曲》乐谱(简易版)格, 正如莫扎特的《土耳其进行曲》一样,只是反映了当时流行的一种“东方风格”,而在现代人看来,本曲几乎没有什么东方味道。但是由于它具有十分通俗而流畅的旋律,故与莫扎特的同名作品齐名,成为不朽的古典小品。 乐曲的主题简洁而极其节奏化。八分音符均整一贯的节奏,加上十六分音符来提高活泼感,全曲表现出一种带有童贞般的单纯(片段1)。 像这种快活的节奏,在贝多芬的作品中屡见不鲜。各个变奏并不着力渲染技巧,但朴实有力,而又不陷于单调,是一种巧妙的关联。 土耳其进行曲简谱 第一乐章A大调,6/8拍子,主题与变奏曲。优雅的行板的主题,是由前半段若干小节,后半段十小节的二段而成,并依惯例加以反复,非常优美,明显的反映了这一新时期的曲式概貌。主题及变奏精巧而细致,优雅而活泼。 第二乐章小步舞曲,A大调,3/4拍子。是规模相当大而附有中间部的小步舞曲。以强有力的齐奏为开始的小步舞曲主部共有四十八小节之 长。中间部左手与右手相互交替,中央又插入有齐奏的强奏部分,技巧华丽而艰深。 第三乐章土耳其进行曲,a小调,2/4拍子。具有法国风回旋曲。首先是著名的主题以a小调出现,整部作品中以这个主题最为脍炙人口。这一异国情调十足的乐章,在极为华丽而热烈的气氛中结束。本奏鸣曲的第三乐章最为著名,经常被单独演奏,并被改编为管弦乐曲和轻音乐,这就是莫扎特的土耳其进行曲《土耳其进行曲》采用回旋曲式,因此也有人称为《土耳其回旋曲》。乐曲一开始是在a小调上的第一主题,曲调轻盈活泼、节奏富于弹性;接着是第二主题的出现;然后重复第一主题而结束了第一乐段。 乐曲的中部,曲调转到了A大调上,由四个小乐段组成。第一小乐段是富于东方色彩的明朗而又雄壮的进行曲,主题音调节奏铿锵有力,气

中班音乐活动玩具进行曲

中班音乐活动玩具进行曲 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 中班音乐活动:玩具进行曲 活动背景: 爱玩游戏是每个孩子的天性,他们听着音乐能随着音乐的节奏做出相应的身体反应更是一件高兴的事情。因此,从游戏入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。本此活动的内容是学唱歌曲《玩具进行曲》。歌曲《玩具进行曲》是一首2/4拍大调式的日本童谣。歌曲旋律简洁、节奏明快、进行曲风格使得全曲的步伐性很强,适合于边表演边演唱,生动形象地表现木偶玩具在行进时惹人喜爱、滑稽可笑的神态。活动利用游戏帮助孩子在亲身体验的过程中运用多种节奏、主动地表现,让幼儿感受互相给予的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。 活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学唱歌曲。 2、乐意用动作表现歌曲,体验其中的乐趣。 活动准备: 1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃) 2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。 活动过程: 一、听听说说 师:有一首曲子想请你们听一听,然后再来说说你的感觉。 ——播放《玩具进行曲》伴奏 主要提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?让你想到了什么? 小结:这段音乐节奏清晰,旋律动听,给人一种坚定有力的感觉,特别是里面的哨子声还让你们想到了……。(根据幼儿的小结) 过渡:那么,这首曲子它到底要告诉我们什么呢?

——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小猫……) 二、赏赏说说 1、欣赏歌曲第一遍。 师:是呀,都是一些玩具朋友,这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情,让我们仔细地听听它们在干什么? ——播放歌曲音乐 主要提问:你听到了什么? (说到“咚锵锵”,师“咚锵锵,是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?) ——幼儿说到一句,教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。 过渡:只听了一遍,大家可能还没有听清楚,另外,让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。 2、欣赏歌曲第二遍。 ——教师清唱歌曲幼儿倾听 主要提问:你听到玩具们是怎么排

小班韵律《网小鱼》

小班韵律《网小鱼》 活动目标: 1.初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合 拍地做吃食动作。 2.随乐合拍地表演,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守 其规则。 3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。活动准备: 1.自制鱼网1个,小鱼手偶人手一个 2.教学挂图,音乐磁带。 3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》 活动过程: 一、教师扮鱼妈妈,带幼儿进入活动场地,导入课题。 1.教师:“鱼宝宝看看,妈妈带你们来到了什么地方?” 2.教师引导幼儿观察,大胆讲述图片内容。 教师:河里有什么?小鱼在干什么?(唱歌、游水、吃食) 3.倾听乐曲,教师结合图谱讲述故事。 二、引导幼儿倾听乐曲(二),学习走小碎步,表现小鱼 游的动作。 1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 教师:“小鱼在河里是怎样游来游去的?谁会用动作做

做看?” 2.随乐曲(二)进行表演,教师示范,重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来,轻快地走。 三、引导幼儿欣赏乐曲(三),表演小鱼吃食的动作。 1.教师:“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢!” 2.教师引导幼儿跟随乐曲(三)合拍地表现小鱼吃食的动作。 四、教师扮“网鱼人”,介绍“网小鱼”游戏规则,带领幼儿玩游戏。 1.出示鱼网,扮“网鱼人”,介绍游戏规则。 教师:网鱼人要来捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!听,表示网鱼人来了是什么音乐。 2.引导幼儿倾听音乐,重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。 五、引导幼儿完整倾听音乐,开始游戏。 1. 帮助幼儿梳理游戏情节,“小鱼先干什么,再干什么?”(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)。 2. 请一教师扮演网鱼人,师幼共同完整游戏。 (1)提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。 (2)小鱼怎么游?(碎步,轻轻地,快快的)游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)。

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