中班音乐活动玩具进行曲
玩具进行曲中班音乐活动教案
中班音乐活动教案《玩具进行曲》一、活动目标1. 感受进行曲的特点，体验音乐带来的快乐。
2. 通过听、唱、动、奏等多种方式，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
3. 发展幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
4. 培养幼儿对音乐活动的兴趣，激发幼儿自主参与音乐活动的愿望。
二、活动准备1. 物质准备：玩具乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐CD、玩具图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，玩具乐器整齐摆放。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿体验进行曲的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
2. 活动难点：让幼儿在音乐活动中发展节奏感、协调性和合作精神。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师引导幼儿自由发挥，用玩具乐器敲击节奏，感受音乐的快乐。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师播放《玩具进行曲》，让幼儿倾听并进行曲的特点。
2.2 教师带领幼儿唱《玩具进行曲》，引导幼儿感受节奏、旋律的变化。
2.3 教师组织幼儿用玩具乐器演奏《玩具进行曲》，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 创意活动（5分钟）3.1 教师出示玩具图片，引导幼儿发挥想象力，为玩具设计一首进行曲。
3.2 幼儿分组，每组选择一个玩具，用画纸、彩笔设计玩具进行曲的乐谱。
3.3 教师选取具有代表性的乐谱，组织幼儿演奏，分享创作成果。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
4.2 教师总结本次活动，强调音乐活动的重要性，鼓励幼儿在家庭中自主进行音乐活动。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动情况，给予指导和建议。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种玩具乐器，鼓励幼儿自由演奏和创作。
3. 教学内容拓展：开展其他类型的音乐活动，如民族音乐、儿歌欣赏等，丰富幼儿的音乐经验。
六、活动目标1. 加深对进行曲风格的理解，进一步体验音乐带来的愉悦。
中班音乐教案《玩具进行曲》
中班音乐教案《玩具进行曲》中班音乐教案《玩具进行曲》（通用7篇）中班音乐教案《玩具进行曲》篇1活动目标1、在熟悉歌曲《玩具进行区》的基础上，尝试自己创编歌词。
2、训练孩子的乐感，培养孩子的尝试精神和创编能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备1、多媒体课件。
2、图片（机器人，兔子和小熊等）和一张乐谱表。
活动过程1、出示丫丫的卡通，引出课题。
（1）老师：今天有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是谁吗？（老师戴上丫丫的头饰）今天丫丫要请小朋友去参加她玩具屋的音乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是什么？――出事乐谱表（2）幼儿跟丫丫学唱乐谱。
2、参加玩具音乐会，并看玩具的表演（看课件）老师：（丫丫的身份）我是玩具音乐会的节目小主持，现在音乐会正式开始，参加这个音乐会的演员有小兔子，小熊等，下面请欣赏他们精彩的表演。
（1）小兔刚才表演的是什么节目？它是怎么样表演的？发出了什么声音？（2）请幼儿上来扮演小兔子，并进行表演。
（提示幼儿前面的音乐是欢迎小演员出场的）这样依次提问引导孩子进行创编歌词，并启发孩子用不同形式来表现，进行加强巩固，每出来一个玩具表演我们就要把出场的卡片――就是已经准备好的图片，放在图表中相应音乐的地方。
3、个别创编，集体练习（1）请个别能力强的孩子上来选择自己要扮演的，而且还没有出来过的玩具进行表演，想想自己要表演什么节目？怎么表演？（2）个别孩子看了表演创编的歌词和动作，老师进行简单的整理，集体幼儿跟着练习。
（3）再请能力较差的孩子大胆的上来进行演唱能力强孩子创编的歌曲，鼓励他们大胆的进行表演。
4、玩具音乐会的大型展播老师：现在可以自己选择喜欢的玩具，并扮演你选择的玩具进行节目表演，全班孩子都来表演这些小动物玩具的节目，看谁表演的最好？5、音乐会结束，活动延伸到户外的音乐游戏中。
玩具进行曲中班音乐活动教案
中班音乐活动教案——玩具进行曲一、活动目标1. 感受进行曲的风格特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿、演唱、演奏等环节，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 物质准备：玩具乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备、玩具图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，安静的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 玩具乐器演奏（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍各种玩具乐器的特点和演奏方法。
2.2 幼儿分组，每组选择一种玩具乐器，按照指定的节奏进行演奏。
2.3 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
3. 学唱进行曲（5分钟）3.1 教师向幼儿讲解进行曲的特点，如节奏、旋律等。
3.2 教师带领幼儿学唱进行曲，注意音准和节奏的准确性。
3.3 幼儿分组，每组轮流演唱，教师及时给予指导和鼓励。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 教师总结活动亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首玩具进行曲，录制成视频或音频，在下一次活动中分享。
2. 环境创设：在教室墙面布置玩具主题的绘画或手工作品，营造浓厚的玩具氛围。
3. 教学内容拓展：邀请家长或专业人士进行讲座，让幼儿了解更多关于玩具和音乐的知识。
六、活动目标1. 加深对进行曲风格的理解，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 通过集体演唱和演奏，增强幼儿的音乐合群性。
3. 通过创作自己的玩具进行曲，提高幼儿的创造性思维。
七、活动准备1. 物质准备：玩具乐器、音乐记录设备、绘画材料等。
2. 环境准备：教室内的音乐表演区域，确保幼儿有足够的空间进行活动。
幼儿园中班音乐教案玩具进行曲中班音乐《玩具进行曲》教案
幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》中班音乐《玩具进行曲》教案一、教学目标1.让学生感受音乐《玩具进行曲》的节奏与旋律，理解其表达的情感。
2.培养学生用动作表现音乐，提高音乐表现力。
3.培养学生合作意识，增进同学间的友谊。
二、教学重点1.感受音乐《玩具进行曲》的节奏与旋律。
2.用动作表现音乐，提高音乐表现力。
三、教学难点1.学生对音乐节奏的把握。
2.学生合作意识的培养。
四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《玩具进行曲》，让学生初步感受音乐。
（2）引导学生谈谈对音乐的感觉，引出本节课的主题。
2.学习音乐（1）教师带领学生学习音乐《玩具进行曲》，注意节奏与旋律的把握。
（2）教师引导学生用动作表现音乐，如拍手、踏步等。
（3）分组练习，教师指导，纠正动作。
3.合作表演（1）教师将全班分成若干小组，每组选出一名组长。
（2）教师指导各小组进行合作表演，组长负责组织、协调。
（3）各小组进行表演，其他同学观看，教师进行评价。
（1）教师引导学生谈谈在合作表演中的感受。
五、教学步骤1.第一课时（1）导入教师播放音乐《玩具进行曲》，让学生初步感受音乐。
（2）学习音乐教师带领学生学习音乐《玩具进行曲》，注意节奏与旋律的把握。
（3）课堂小结2.第二课时（1）复习音乐教师播放音乐《玩具进行曲》，学生跟随音乐进行复习。
（2）合作表演教师将全班分成若干小组，进行合作表演。
六、教学评价1.学生对音乐《玩具进行曲》的节奏与旋律的掌握程度。
2.学生用动作表现音乐的能力。
3.学生在合作表演中的表现。
七、教学拓展1.组织学生参加音乐比赛，提高学生的音乐素养。
2.邀请家长参加音乐课堂，让家长了解孩子的音乐学习情况。
3.结合其他学科，如美术、舞蹈等，开展综合性音乐活动。
八、教学反思1.教师在教学中要关注每一个学生，确保他们都能参与到音乐学习中。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬与鼓励。
3.教师要注重培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
幼儿园中班音乐：玩具进行曲
幼儿园中班音乐：玩具进行曲幼儿园中班音乐教案：《玩具进行曲》一、活动目标：1. 感知理解音乐，体验音乐欣赏的快乐。
2. 尝试用动作表现音乐，大胆参与表演。
3. 培养幼儿的音乐感受能力，自我表现能力。
二、活动准备：1. 玩具若干（绒毛玩具、充气玩具、木制玩具）2. 《玩具进行曲》音乐3. 节奏图谱三、活动过程：1. 欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲旋律的特点和性质。
（1）教师播放《玩具进行曲》音乐，请幼儿说说这段音乐听上去感觉怎么样？听起来很神气、很欢快。
（2）教师出示玩具，引导幼儿观察这些玩具的外观和特点，再次播放音乐，让幼儿通过多种感官欣赏音乐。
2. 引导幼儿了解乐曲的结构和乐句特点。
（1）教师分别出示节奏图谱，引导幼儿观察每一种节奏型的特点。
（2）教师播放音乐，引导幼儿为每一种节奏型匹配相应的乐器。
3. 引导幼儿学习用动作表现音乐。
（1）教师示范表演，为每一个节奏型匹配相应的动作。
（2）幼儿自由选择喜欢的玩具，随音乐进行表演。
4. 完整欣赏音乐，感受音乐的整体效果。
（1）教师播放完整的《玩具进行曲》音乐，请幼儿欣赏。
（2）教师与幼儿一起表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们对《玩具进行曲》有了更深入的了解和认识，能够初步感知和理解这段音乐的旋律和性质，并且通过动作表演的方式表现出来。
同时，幼儿们也体验到了音乐欣赏的快乐和自我表现的能力。
五、活动反思：在本次活动中，我通过多种方式引导幼儿感知和理解音乐，让幼儿通过多种感官欣赏音乐，培养了幼儿的音乐感受能力。
同时，我也鼓励幼儿自由选择喜欢的玩具进行表演，充分激发了幼儿的自我表现能力。
但是，在活动中也发现了一些问题，例如有些幼儿在表演时不够自信，需要老师更多的鼓励和支持。
针对这些问题，我将在今后的活动中继续努力改进教学方法和策略，为幼儿提供更加良好的学习环境和条件。
玩具进行曲中班音乐活动教案
中班音乐活动教案——玩具进行曲一、活动目标：1. 感受进行曲的风格特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿、表演等环节，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿热爱音乐的情感。
二、活动准备：1. 教具：玩具乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐CD、图片卡片。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《玩具进行曲》，让幼儿聆听并进行简单的讨论，如曲子的节奏、旋律等。
3. 模仿表演（5分钟）：教师邀请幼儿模仿曲中的乐器，如小鼓、铃铛等，并按照曲子的节奏进行表演。
4. 创意环节（5分钟）：教师给每个幼儿发放一张图片卡片，让他们发挥想象，用颜料、贴纸等装饰自己的卡片，创作出独一无二的玩具乐器。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结活动的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在创意环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们在活动中的收获和成长。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿自由演奏和欣赏。
3. 课程整合：将音乐活动与其他领域相结合，如绘画、舞蹈等，促进幼儿全面发展。
六、活动准备：1. 教具：音乐玩具（如小鼓、铃铛、木琴等）、音乐CD、图片卡片、颜料、贴纸等。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的创作材料。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《玩具进行曲》，让幼儿聆听并进行简单的讨论，如曲子的节奏、旋律等。
中班音乐优秀教案及教学反思《玩具进行曲》
中班音乐优秀教案及教学反思《玩具进行曲》一、教学目标本节课的教学目标主要针对中班儿童，旨在通过教学使学生：•了解《玩具进行曲》的曲调、旋律和表达情感•发展音乐语言和艺术表现能力•乐器伴奏，体验合作和团队合作精神二、教学过程1. 复习进入教室后，首先通过唱歌复习上一节课教学的歌曲，整理音乐环境气氛，逐渐进入学习状态。
2. 引入介绍主题《玩具进行曲》，并播放该曲，让孩子们听一遍，感受它的音色、高低音调及速度。
通过试唱、试跳等方式，让学生了解并体验这首曲子的音乐风格和节奏感。
3. 进入主体1.学唱《玩具进行曲》的歌词通过唱歌，让学生了解歌词中的单词意义，用舞蹈形式来具体表达歌词的内容，让孩子们更好地理解文本，并且能够较好地吸收英语的发音特点。
2.学习乐理了解符号，通过把不同的音符组合在一起，形成一个旋律，让孩子们认识曲调和节奏感，鼓励学生互相考核、合作解决问题，增强团队意识和协作能力。
3.合作乐器伴奏在学生掌握歌曲后，分配不同的乐器，组成团队并共同完成乐器伴奏，让孩子们通过合作创造发挥和团队意识，加深对音乐的理解和体验。
4. 课堂活动组织课堂活动，让孩子们在游戏和体操的过程中感受节奏感，培养注意力和发散思维能力。
5. 总结教师带领学生总结今天的学习内容，并回顾本节课的教学目标。
三、教学反思本节课的教学过程中，我通过多种方式让孩子们体验乐器和音乐的乐趣，同时在教学过程中增强他们的协作能力，并体现出我的个人风格和教育思维。
但是教学也存在不足，需要进一步完善：1.没有利用好每一个教学机会，需要更多地将音乐融入学生的生活和情感之中。
2.需要更多地增强音乐教学的针对性，并且将音乐的乐趣、人文与历史附着力更多的体现在教学过程中。
3.要更好地将团队合作与学业的提高结合起来，在孩子们合作的过程中，引导学生发现问题和制定解决方案。
总之，将来在音乐教育中，应该更好地利用中班儿童的好奇心和发散思维能力，掌握教育的发展方向，提高自己的音乐教学能力。
2024年幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案
2024年幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《玩具进行曲》，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 通过参与音乐活动，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《玩具进行曲》的旋律，并能用动作表现出来。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、玩具道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿一些简单的动物动作，如小鸟飞、小兔跳等。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天的主题——玩具进行曲。
b. 教师展示一些玩具道具，如小汽车、洋娃娃等，并引导幼儿模仿玩具的声音和动作。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师教唱《玩具进行曲》，让幼儿跟随教师学唱。
b. 教师针对幼儿的节奏感和协调性进行针对性训练，如分组演唱、节奏游戏等。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，如小汽车、洋娃娃等玩具。
b. 幼儿按照歌曲旋律，用动作表现玩具的特点。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌、动作模仿等，评价幼儿对《玩具进行曲》的掌握程度。
关注幼儿在活动中的积极参与性和合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如家庭音乐会，家长与幼儿共同演唱《玩具进行曲》。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置玩具主题展览，让幼儿展示自己的玩具并进行交流。
七、教学反思：1. 教师对本次音乐教学进行总结，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 教师关注幼儿在活动中的反馈，调整教学方法，以更好地满足幼儿的需求。
幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思
幼儿园中班教案《玩具进行曲》含反思教学目标1.能够听懂并跟随乐曲的节奏进行简单的身体动作。
2.能够在听到乐曲时，用语言表达出自己对于玩具的感受和想象。
3.能够通过玩具的分类和组合，培养幼儿的手眼协调能力、逻辑思维、想象力等。
教学内容音乐欣赏：《玩具进行曲》玩具分类：按形状、按颜色、按大小等。
玩具组合：用玩具组合出自己想象中的东西，例如飞机、城堡、直升机等。
教学流程1.通过游戏热身，让幼儿们快速进入教学状态。
2.引导幼儿们聆听《玩具进行曲》，让他们可以感受到音乐的节奏。
带领他们按照节奏做出简单的身体动作，例如拍手、跳跃等。
3.让幼儿们自由地玩具分类，观察、感受和思考玩具的不同之处。
老师在旁边提供必要的提示和帮助。
4.安排合作活动，让幼儿们分组，用玩具进行组合创作。
老师可以适当提供素材和引导，但不应该过多干预幼儿的想象和创造力。
5.对幼儿的活动进行总结和评价，让他们在轻松愉悦的氛围中感受到成功和成长的喜悦。
整堂课的反思本堂课主要以音乐欣赏和玩具分类、组合为主，能够培养幼儿的感知能力、手眼协调能力、语言表达能力、想象能力等。
在教学过程中，我发现以下需要改进的地方：1.学生分组方面，应该根据学生的能力和兴趣进行分组。
以兴趣相投的方式分组，可以提高教学效果。
2.在玩具分类环节中，发现有个别学生对形状、大小等概念不够清晰，需要在教学设计中重点突出。
3.在讨论玩具组合的时候，有的小朋友意见很多，但是有的小朋友比较羞涩，需要特别关注他们的表现和思考过程。
4.教学过程中，要充分发掘幼儿的创造力，让他们有足够的自由探索和创新的空间。
5.要注意营造轻松愉悦的氛围，让幼儿在快乐中学习，体验到成长和成功的喜悦。
结语在幼儿园中班教学过程中，要注意用游戏和想象的方式，激发幼儿的创造力和求知欲。
只有这样，才能让幼儿在快乐中学习，实现未来的发展和成功。
玩具进行曲中班音乐活动教案
中班音乐活动教案——玩具进行曲一、活动目标1. 感受进行曲的风格特点，体验音乐带来的快乐。
2. 能够用稳定的节奏、自然的声音演唱歌曲。
3. 了解玩具在歌曲中的代表性，发挥想象力，创造有趣的音乐故事。
二、活动准备1. 玩具道具：小汽车、小火车、飞机等。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱或歌词卡片。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐活动状态。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍进行曲的特点，如节奏稳定、气势磅礴等。
b. 教师展示玩具道具，引导幼儿发挥想象力，将玩具想象成歌曲中的角色。
c. 教师教授歌曲《玩具进行曲》，让幼儿学习演唱歌曲，注意节奏和音准。
d. 幼儿分组，每组选择一个玩具道具，按照歌曲节奏进行表演。
3. 实践拓展（5分钟）：a. 教师邀请幼儿上台展示自己的演唱和表演能力。
b. 幼儿自由组队，创作新的音乐故事，并表演给其他小朋友。
c. 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师总结活动亮点，强调音乐带给我们的快乐和创造力的激发。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿欣赏进行曲，如在散步、游玩时播放进行曲背景音乐。
2. 环境创设：教师在音乐角布置玩具主题环境，让幼儿在自由活动时间自由发挥，创作音乐故事。
六、教学内容1. 歌曲《玩具进行曲》的学习与演唱。
2. 玩具角色的创造与表演。
3. 进行曲节奏的感知与实践。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范，教授歌曲演唱和表演技巧。
2. 体验法：幼儿亲身体验，分组演唱和表演。
3. 游戏法：将音乐活动融入游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
八、教学评价1. 幼儿演唱歌曲的音准、节奏和表现力。
2. 幼儿在表演中的创意和团队合作能力。
幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》含反思
幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》含反思一、教材背景《玩具进行曲》是一首流行的音乐作品，是法国作曲家巴托克为钢琴而创作的，后来由意大利作曲家拉齐尼改编成管弦乐曲。
这首曲子节奏明快、简单易记，非常适合幼儿园中班进行互动式的音乐教学活动。
二、教学目标1.认识曲谱符号，理解曲子的速度与节拍，能用肢体模拟曲子节奏；2.学习使用乐器：敲击类和摇摆类的乐器，如锣、小鼓、唢呐、木琴等；3.通过模仿欢乐、快活、奔放的曲风、感受音乐情感；4.发展幼儿的旋律鉴赏能力和音乐表现力，培养自信和协作意识。
三、教学过程1. 热身活动让孩子们自由活动，做简单的舞蹈，感觉音乐的节奏与速度。
2. 曲谱学习老师出示《玩具进行曲》的简谱，并指导孩子们跟随简谱了解节奏和速度等音乐元素。
3. 欣赏与模仿播放《玩具进行曲》音乐，让孩子们学习如何模仿和跟随曲子的节奏和速度。
在孩子们模仿完成后，鼓励他们大声出声并用肢体动作配合一起进行。
4. 分组演奏将孩子分成不同的组，每组按照自己喜欢的方式演奏《玩具进行曲》。
老师可以帮忙配合各种乐器，如锣、小鼓、唢呐、木琴等。
让孩子们体验一下用乐器演奏的感觉。
5. 整合与表演将各个组录下来的演奏进行整合，给孩子们播放。
再让孩子们独立地进行表演和演奏。
四、反思与总结这堂音乐课，我们针对幼儿园中班儿童的音乐教学特点，抓住了孩子们好奇、好动的心态，在热身阶段运用到了简单的舞蹈元素；在教学过程中，我们通过短暂的曲谱学习和音乐欣赏，让孩子们快速地掌握了这首曲子的气息和节奏。
在分组演奏环节中，我们用锣、唢呐、木琴等乐器让孩子们体验到了用乐器演奏的感觉，其中部分孩子展现出了不错的天赋和音乐表现力。
在整合和表演环节中，我们通过录下来的演奏完美地展现了孩子们的表演和音乐才华。
总之，通过这堂音乐课的教学，我们既培养了孩子们对音乐的兴趣和爱好，也让孩子们进一步理解音乐的基本知识和要素，培养他们的音乐表现力和协作精神，良好的音乐教育不仅能让孩子们千姿百态地展示自己，更能提升他们的自信和感受世界的能力。
中班音乐活动教案：玩具进行曲
中班音乐活动教案：玩具进行曲1. 教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力•提升幼儿的音乐表达和创造能力•发展幼儿的社交合作和团队意识2. 教学准备•音乐玩具：小鼓、小钢琴、小手风琴等•音乐播放器或乐器演奏者3. 教学步骤步骤一：导入•让幼儿坐成一个圆圈，老师出示一些音乐玩具：“看看这些玩具，我们能不能用它们来做一首演奏呢？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：音乐欣赏•播放一段快节奏的进行曲音乐，让幼儿跟着节奏拍手或跳舞。
引导幼儿感受音乐的节奏和欢快的氛围。
步骤三：玩具介绍•逐个向幼儿介绍音乐玩具的名称和特点，例如小鼓可以敲击、小钢琴可以按键弹奏等。
引导幼儿观察和探索不同的玩具。
步骤四：分组演奏•将幼儿分为若干小组，每个小组分配一种音乐玩具。
让每个小组在老师的指导下，按照节奏和旋律一起演奏。
注重引导幼儿掌握使用音乐玩具的技巧和合作能力。
步骤五：合奏•引导不同小组按照指定的次序和节奏一起演奏，形成完整的进行曲。
教师可以担任指挥，引导幼儿掌握统一的节奏和表达方式。
步骤六：创编•鼓励幼儿提出自己的创意和想法，可以尝试改变琴键顺序或敲击鼓面的方式，创造出不同的音乐效果。
引导幼儿主动展示自己的作品，并与其他幼儿共同欣赏。
步骤七：回顾总结•与幼儿一起回顾演奏的过程和成果，引导幼儿分享自己在音乐活动中的感受和体验。
可以提问幼儿们喜欢哪种音乐玩具、为什么喜欢等，鼓励他们积极参与讨论。
4. 教学延伸•可以邀请专业音乐老师或音乐家来班级进行音乐活动指导，给幼儿们带来更丰富的音乐体验。
•能够为幼儿提供更多不同类型的音乐玩具，让他们在创作和表达中有更多的选择和发展空间。
•可以组织一次小型的音乐汇演，让幼儿展示自己的演奏成果，并邀请家长和其他班级共同欣赏。
5. 教学评估•观察幼儿在分组演奏和合奏环节中的参与程度和协作能力。
•回顾总结环节中，观察幼儿对音乐活动的感受和表达能力。
•在创编环节中，观察幼儿的创造力和想象力。
通过这样的音乐活动，幼儿可以在欢乐的氛围中培养音乐的基本能力，提高自己的表达和创造能力，并体验到团队合作的乐趣。
幼儿园中班玩具进行曲教案反思[五篇]
![幼儿园中班玩具进行曲教案反思[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1f895871b207e87101f69e3143323968011cf48c.png)
幼儿园中班玩具进行曲教案反思[五篇]第一篇：幼儿园中班玩具进行曲教案反思《中班玩具进行曲教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班玩具进行曲教案反思！（1）中班音乐教案《玩具进行曲》含反思活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。
活动过程：一、听听说说师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。
——播放《玩具进行曲》伴奏主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?让你想到了什么?小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了……。
(根据幼儿的小结) 过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢?——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。
(幼：小猫……)二、赏赏说说1、欣赏歌曲第一遍。
师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么?——播放歌曲音乐主要提问：你听到了什么?(说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?)——幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。
过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。
2、欣赏歌曲第二遍。
——教师清唱歌曲幼儿倾听主要提问：你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。
过渡：你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!3、欣赏歌曲第三遍。
玩具进行曲中班音乐活动教案
中班音乐活动教案——玩具进行曲一、活动目标：1. 感受进行曲的风格特点，能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 能够用简单的动作和表情表现玩具的形象和特点。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的创造力、表现力。
二、活动准备：1. 玩具实物或图片若干，如小汽车、飞机、火车等。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 宽敞的活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师引导幼儿模仿玩具的动作，如小汽车“嗡嗡”开动、飞机“嗡嗡”飞翔等。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍进行曲的特点，如节奏感强、气势磅礴等。
b. 教师播放进行曲音乐，引导幼儿感受音乐节奏，并尝试用动作表现玩具的形象和特点。
c. 幼儿分组进行表演，每组选择一个玩具，用动作和表情展示玩具的特点。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的的音乐活动，共同制作玩具主题的手工作品。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品布置在活动室中，营造玩具主题的氛围。
五、教学反思：教师在活动结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的情感体验，确保幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
六、活动准备：1. 准备一个宽敞的教室或活动室，以便幼儿有足够的空间进行活动。
2. 准备玩具主题的背景装饰，如玩具箱、玩具架等。
3. 准备玩具模型或玩具图片，以便幼儿在活动中进行观察和模仿。
4. 准备音乐播放设备，以便播放进行曲音乐。
七、活动过程：1. 活动引入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍玩具主题的音乐活动，引导幼儿观察教室内的玩具装饰。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行热身活动，如拍手、跺脚等。
2. 活动展开（10分钟）：a. 教师向幼儿展示一首玩具主题的进行曲音乐，让幼儿聆听并感受进行曲的节奏和气势。
中班韵律活动《玩具进行曲》
中班韵律活动《玩具进行曲》第一篇：中班韵律活动《玩具进行曲》中班韵律活动《玩具进行曲》活动目标：1.熟悉音乐旋律，感知不同的音乐风格。
2.能随音乐律动，模仿不同的玩具做不同的动作。
2.积极参与游戏活动并体验快乐。
活动准备：玩具国的城堡背景，玩具宝宝（小毛驴、小兔宝宝、芭蕾公主）仙女棒，等相关音乐片段。
活动过程：一、创设情境，律动进场师：“小朋友们好，今天张老师要带你们去玩具国玩一玩。
玩具国里一定有很多不一样的玩具在等着我们呢。
来，我们一边唱歌，一边去玩具国。
跟着音乐出发。
喇叭要吹得响响的，让玩具国的玩具都听见我们的声音。
”（教师与幼儿随音乐律动出发去玩具国）二、模仿玩具动作，随音乐律动师：“玩具国已经到了，大家赶快坐下来看一看。
看见玩具国的城堡了么？城堡上有很多的门，有…形状的门（认识图形）每扇门后都藏着一个好玩的玩具宝宝。
我们把它请出来一起玩游戏吧，谁能用礼貌的话请玩具宝宝出来？（请全体幼儿跟着说一说）1.师：“你们瞧，谁来了，它和阿凡提是好朋友。
它是谁？打个招呼。
今天，玩具国里的小毛驴要先来和大家做游戏，它准备了一个好看的节目。
我们一起来欣赏下。
提问小毛驴他在干什么?它身上哪里在动？”（教师操纵小毛驴跳舞）师：“好好，小毛驴辛苦了，我们请它休息一会。
谁来说一说，它刚才在干什么?它身上哪里在动？谁会摇头，摇给我看看。
你是怎么摇的？还可以怎么摇？它刚才是跟音乐摇头的，这音乐听上去有什么感觉？我们跟着音乐一起跳一跳快乐的摇头舞。
坐得稳稳的，来点音乐。
”2.师:“好玩吗？先停一停，小朋友们真棒，给自己拍拍手。
刚才是小毛驴给我们带来的摇头舞，接下来，想请哪扇门后的玩具宝宝出来啦？用礼貌的话请它出来。
它是谁呀?你怎么知道的。
小兔宝宝也准备了一段舞蹈，请大家仔细看喔，她的身上哪里在动？”教师操纵小兔宝宝跳舞。
教师提问，请幼儿跟随音乐律动。
3.（回顾小毛驴和小兔宝宝带来的舞蹈）师：“接下来，我们要请最后一扇门的玩具宝宝出来咯，也用礼貌的话一起邀请它出来。
玩具进行曲中班音乐活动教案
中班音乐活动教案——玩具进行曲一、活动目标：1. 感受进行曲的风格特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿、创编等环节，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿热爱音乐、热爱生活的情感。
二、活动准备：1. 教具：玩具乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐CD、玩具图片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 玩具乐器展示（5分钟）：教师展示玩具乐器，让幼儿触摸、敲击，感受乐器的声音和特点。
3. 欣赏进行曲（5分钟）：教师播放进行曲，让幼儿感受进行曲的风格特点，如节奏、速度等。
4. 模仿进行曲（5分钟）：教师带领幼儿模仿进行曲的节奏、动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
5. 创编进行曲（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组根据玩具乐器的特点，创编一段进行曲。
6. 展示和评分（5分钟）：各小组依次表演自编的进行曲，教师和同伴进行评分，评选出最佳创意奖、最佳表演奖等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿欣赏进行曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置玩具乐器展架，让幼儿自由演奏、欣赏。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 在创编环节，教师要尊重幼儿的想象力，允许幼儿自由发挥，培养幼儿的创造力。
3. 活动过程中，教师要注意安全，确保幼儿在使用玩具乐器时的安全。
六、教学内容：本节课将通过学习玩具进行曲，让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
通过模仿、创编等环节，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的协调性和合作意识。
七、教学方法：采用情境教学法、模仿教学法和分组合作教学法。
教师通过创设丰富的教学情境，引导幼儿积极参与活动。
以模仿为主，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
幼儿园中班音乐活动玩具进行曲(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动玩具进行曲(三篇)目录：幼儿园中班音乐活动玩具进行曲一幼儿园中班音乐活动石头剪刀布二幼儿园中班音乐活动碰碰三幼儿园中班音乐活动玩具进行曲一一、目标：1、了解进行曲的性质，，有兴趣地学唱歌曲。
2、能用动作表现歌曲中的内容。
二、准备：小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。
歌曲录音磁带。
三、过程：1、感受歌曲旋律，幼儿倾诉音乐：“听了音乐你想到什么？”2.熟悉歌曲的旋律和内容：教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：“歌曲的名称教什么？”“玩具们在做什么游戏？”幼儿跟着音乐做动作：“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗？幼儿再次欣赏歌“玩具排着队，一个跟着一个走，谁排在前面？谁排在后面、“音乐告诉我们的就是玩具们的队伍向前走。
”3.幼儿学的歌曲：教师出示头饰，请幼儿四人一组分别扮演四种玩具，边听音乐边做动作教师演唱，幼儿拍打节奏。
幼儿轻声跟唱。
幼儿自主表演（唱歌或做动作）幼儿园中班音乐活动石头剪刀布二活动目标：1. 能在间奏时通过平移、绕圈两种方式更换游戏伙伴。
2. 用良好的心态对待输赢，感受游戏快乐。
活动准备：1. 音乐《石头剪刀布》；红、黄手链若干2. 幼儿有玩《石头剪刀布》游戏经验，已会唱歌曲《石头剪刀布》；把座位排成圆形。
活动过程：一、唱歌开场及复习游戏《石头剪刀布》师：小朋友来听听这是什么音乐？（听音乐演唱《石头剪刀布》）（1）游戏一：石头剪刀布（无音乐）师：上次我们玩了石头剪刀布的游戏，还想不想再来玩一遍呢？今天我们两个好朋友一起玩，出的时候要注意，一定要同时出，不能一个快一个慢。
现在请全体小朋友起立，红色标记的小朋友站到黄色标记的小朋友的面前，两个两个对好一起来玩石头剪刀布。
（2）游戏二：集体听音乐、两两合作听音乐玩游戏（先放1遍音乐，再玩2遍）师：现在我们跟着音乐做一做动作（听1遍音乐），那歌曲里是怎么唱的呢？我们有的赢了可以做什么动作呢？我们有的输了可以做什么动作呢？那如果出一样的是什么意思呢？。
中班音乐活动玩具进行曲
中班音乐活动玩具进行曲中班音乐活动：玩具进行曲音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能激发孩子们的创造力、提高他们的音乐素养，同时也有助于培养他们的社交能力和团队合作精神。
在中班阶段，孩子们对音乐的理解和兴趣更加深入，同时也具备了一定的动手能力和集体活动的经验。
为了丰富他们的音乐体验，我们设计了一个名为“玩具进行曲”的音乐活动，将乐器制作与表演结合，让孩子们在玩乐中感受音乐的魅力。
一、活动准备在开始活动前，我们准备了一些简易的乐器制作材料，如纸盘、木棒、铃铛等。
此外，还准备了一段欢快的进行曲音乐作为背景音乐。
二、活动流程1. 活动介绍：首先，老师向孩子们简要介绍活动的目的和流程。
我们告诉孩子们他们将会制作自己的乐器，并通过演奏参与到进行曲中。
2. 乐器制作：接下来，孩子们分组进行乐器制作。
他们可以选择不同的材料来制作属于自己的乐器，例如用纸盘做成鼓、用木棒和铃铛做成铃鼓等。
3. 进行曲排练：制作完成后，老师给每个小组分配不同的乐器，然后进行进行曲的排练。
我们教给孩子们不同的节奏和动作，让他们能够根据音乐的旋律和节拍演奏出自己的乐器。
4. 展示演奏：当所有小组都熟悉了进行曲的演奏，我们进行了一次小型的展示演奏。
每个小组按照指定的顺序和节奏演奏自己的乐器，整个场景犹如一个欢快的音乐会。
5. 合奏表演：最后，我们邀请每个小组共同进行一次合奏表演。
孩子们需要相互配合，根据老师的指挥同时演奏自己的乐器，创造出一支完整的进行曲。
三、活动目标通过这个活动，我们希望孩子们能够实现以下几个方面的目标：1. 音乐感受：让孩子们通过制作乐器、演奏乐器和参与合奏表演的过程，更深入地感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
2. 创造力发展：通过乐器制作和音乐表演，激发孩子们的创造力和想象力，鼓励他们展现自己的个性和才能。
3. 团队合作：在合奏表演中，鼓励孩子们相互配合、互相依赖，培养他们的团队合作精神和集体意识。
4. 敏感性训练：通过演奏乐器，培养孩子们对音乐节拍和节奏的敏感，提高他们的听觉和动手协调能力。
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中班音乐活动玩具进行曲
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中班音乐活动：玩具进行曲
活动背景：
爱玩游戏是每个孩子的天性，他们听着音乐能随着音乐的节奏做出相应的身体反应更是一件高兴的事情。
因此，从游戏入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。
本此活动的内容是学唱歌曲《玩具进行曲》。
歌曲《玩具进行曲》是一首2/4拍大调式的日本童谣。
歌曲旋律简洁、节奏明快、进行曲风格使得全曲的步伐性很强，适合于边表演边演唱，生动形象地表现木偶玩具在行进时惹人喜爱、滑稽可笑的神态。
活动利用游戏帮助孩子在亲身体验的过程中运用多种节奏、主动地表现，让幼儿感受互相给予的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。
活动准备：
1、空白记录卡若干、玩具图片（猫、狗、兔、娃娃）
2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。
活动过程：
一、听听说说
师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。
——播放《玩具进行曲》伴奏
主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？让你想到了什么？
小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了……。
（根据幼儿的小结）
过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢？
——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。
（幼：小猫……）
二、赏赏说说
1、欣赏歌曲第一遍。
师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》（出示歌曲名字并贴在板上）它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么？
——播放歌曲音乐
主要提问：你听到了什么？
（说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音？”如果要记录在纸上可以用什么表示？）
——幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。
过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。
2、欣赏歌曲第二遍。
——教师清唱歌曲幼儿倾听
主要提问：你听到玩具们是怎么排
队的？它们的队伍排得怎么样？
——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。
过渡：你们帮它们排得到底对不对呢？还有没有没听清查的呢？请用你们的小耳朵来检查一下吧！
3、欣赏歌曲第三遍。
——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱
师：玩具们排对了吗？
三、唱唱玩玩
1、学唱歌曲。
师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。
（1）幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。
（2）边唱边用动作表现歌曲
——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现
师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。
想想看，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示？（根据幼儿说的记录在记录卡上）“玩具快快
来”怎么叫玩具来呀？“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（记录卡）又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗？哦，眼睛要看前面。
“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。
——跟音乐边唱边动作
（3）找朋友分角色游戏
——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏
——自由组合，音乐游戏。
四、延伸活动
——更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。
活动反思：
第一，谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。
第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解
进行曲的特点。
第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。
第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了高潮。
第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。
在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作（摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。
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