修改病句复习课件

增补号：
表示增补某些词语·句子或标点。例如：
，同学们
（1）当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代Fra Baidu bibliotek强者
（2）路，在脚下延伸。
养成
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
教导 2.老师耐心学生。
我们班 3.这次的运动会，取得了第一名。
东西 4.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
4.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
提高 断改善。
搭配不当 保护
1.我们要热爱公共财产。 水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
降低 4.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开处 方对症下药，使病人得到康复。
成分残缺
病 搭配不当 句 类 次序颠倒 型
重复啰嗦
我的“药方”
增： 删： 调： 换：
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批 评。
规范的语言 。
“你们笑什么？我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是大 学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话 不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。” （学生们个个捧 腹大笑）
我们在平时说话和写文章的时 候，往往会出现一些有毛病的句 子，这些句子主要是在词语之间 的联系上有毛病，我们把这些句 子叫做“病句”。为了把意思表 达准确，表达清楚，我们必须学 会修改病句。
3.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
调位号（换位号）： 表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如：
（1）我在语文学习中注意了写读结合。
（2）老师教育我们要爱社会主义，爱人民，爱党， 做一个新时代的好少年。
词序颠倒
1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。 3.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
修改病句
韩复榘(jǔ)演讲
解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可 他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐 鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。 “诸位先生们:今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的 人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请手！”“今天 校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立 鸡群哪！”（学生们哄堂大笑）
删除号：
表示删去某些词语，句子或标点。例如：
（1）他们小组去参观去了。 （2 )宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个 小伙伴坐在老槐树下讲故事。
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
（改动要小，原意要保）
查：检查句子是否正确。
换用号（改用号）：
表示用别的词语、句子或标点替换原来所用的词语 、句子或 标点。原来用的应先圈掉。例如：
满
。
（1）他身上充沛着青春的活力！
飞舞
（2）蝴蝶在花丛中翱翔。
四大法宝
增
删
调
换
成分残缺
重复啰嗦
词序颠倒
用词不当
小结（新课结束了 要点勿忘记！)
修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思 。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修 改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看 有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要 表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句 子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法 。希望同学们在今后的日常生活中，作文中告别病句，使用