《与诸子登岘山》

遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、
连接点？ 讨论
年龄：34 岁 47岁 生活：幸福美满 屡遭不幸 外貌：英俊儒雅 早生华发 际遇：功成名就 壮志未酬
强虏灰飞烟灭。故国神游，多情 作者的意图是运用典故，借古
应笑我，早生华发。人间如梦， 代英雄周瑜的年轻有为、雄姿
一尊还酹江月。
英发来感叹自己的事业不成、
3.（转）颈联主要运用了什么表现 手法？有什么作用？请简要分析。
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往人 来事 成有 古代 今谢
1.（起）与其他诗歌开篇“触景生 情”的写法相比，本诗首联主要运 用了什么表达方式？流露了诗人怎 样的情怀？
开篇议论，揭示哲理。凭空落笔，似不 着题，却流露出诗人心事茫茫，无限惆 怅，饱含着深深的沧桑之感。
巩 固
早寒有怀 孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问①，平海夕漫漫。
【注】①《论语·微子》有孔子命子路向长沮、桀溺 问津(渡口），两人不说津的所在，反而讥笑孔子栖栖 遑遑，奔走四方，以求见用，引出孔子的一番慨叹。
思考：本诗尾联主要运用了什么表现手法？ 抒发了诗人什么样的情感？请简要分析。
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
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唐诗宋词选读
与诸子登岘山
孟浩然
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教学目标：
1.了解孟浩然的人生经历及其主要思想。 2.理解诗人是如何表达吊古伤今之情的。
①尾联主要表现手法是用典。 ②“迷津欲有问”，借孔子与隐士间关于从政与 隐居的冲突，表达了自己隐居与从政难以抉择的 矛盾心理。而这种矛盾又无法解决，故以“平海 夕漫漫”作结，烘托出作者迷茫的心情。
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总 结
岘与
山
诸 子
孟浩首 颔 颈联 联 联
开篇议论，揭示哲理。 由虚入实，照应题目。 景物描写，烘托悲情。
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天水 寒落 梦鱼 泽梁 深浅
3.（转）颈联主要运用了什么表现 手法？有什么作用？请简要分析。
①借景抒情。水落下去，鱼梁显露出 来；天气寒冷，梦泽显得格外深远。 写出了景物萧条、悲凉、邈远的特点。 ②作者抓住了当时当地所特有的景物， 提炼出来，既表现出严冬天寒，更烘 托出作者心情的伤感。
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登 然尾联 巧妙用典，抒发情感。
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背 诵
与诸子登岘山
孟浩然
人事有代谢，
。
，我辈复登临。
，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，
。
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教学重点：
《与诸子登岘山》是一首吊古伤今诗。鉴赏 时应重点分析作者是如何表达这种情感的。
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源自文库 诵 读
与诸子登岘山 孟浩然
人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
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孟浩然的人生经历
孟浩然，襄阳人。少年时在故园度过，后隐于鹿门山，读书 写作，准备应举。开元十六年，赴京应试。翌年，落第还乡。
. 时运不济、壮志难酬。 7
探 究
诗人“泪沾襟”的原因到底是什么？
羊祜
连接点?
孟浩然
讨论
“泪沾襟”的原因： ①凭吊羊公碑，想到羊祜当年的心境，正与
自己的处境相吻合，触景生悲。 ②感叹自己至今仍是一介布衣，无所作为，
不能像羊祜那样政绩卓著，名声长久于人间。
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诗句讲“拍”：起、承、转、合
起人事有代谢，往来成古今。 承江山留胜迹，我辈复登临。 转水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 合羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
前人评论：“起得高古”，有“俯视 一切，抗怀千载”的气概。
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我江 辈山 复留 登胜 临迹
2.（承）颔联与首联有怎样的承接 关系？在全诗中有何作用？
①由虚入实。“江山留胜迹” 承“古” 字，“我辈复登临”承“今”字；“留” 字暗承“江山不朽”。“复”字暗承“人 事代谢”。
②点题，照应题目。诗人的伤感情绪，便 是来自今日的登临，为最后的“泪沾襟” 埋下伏笔。
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“【起”知即识一首链诗接的首】句。起往、往有承交、待人转、时、、合地、
事、环境，统帅全诗、奠定基调、渲染气氛、铺
垫意境的作用。
“承”是承接起句。它不是对“起”句简单的重复， 是“起”句的延续、延伸，在内容上紧密相关，在 结构上，还有承上启下的作用。
“转”就是转句。是指结构上的转折，往往体现为 由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。 前面铺垫蓄势已足，陡然一转，别开生面，让诗歌 顿生波澜。关注“转”句，能使我们尽快明了作者 思路，它也是我们体察诗歌主旨的重要线索。
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研 习
诗中凭吊的古迹是什么呢？诗人 见此古迹是什么表现？
岘山的羊公碑 读罢泪沾襟
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【知识链接】 鉴赏吊古伤今诗的技巧
鉴赏这类诗要抓住历史人物或事件与诗人自己身世之间的连接
点，找出二者的异同之处，就能很好的理解作品的主旨。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽、千古风 流人物。故垒西边，人道是、三 国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江山如画，一 时多少豪杰。
“合”则是合笔，是结句。是前三句诗意的最后
合成，合句一出，中心就明了，它是诗人思想感
情抒发的凝结点，往往有点明题旨，收束全诗的
作用。
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赏 析
1.（起）与其他诗歌开篇“触景生 情”的写法相比，本诗首联主要运用 了什么表达方式？流露了诗人怎样的 情怀？
2.（承）颔联与首联有怎样的承接 关系？在全诗中有何作用？
二十五年，张九龄镇荆州，署为从事。二十七年，离幕返襄 阳养病。二十八年，王昌龄至襄阳，访孟浩然，相见甚欢，但 此时孟浩然背上正生毒疮，据说就是因为“食鲜疾动”，不久 病故，年五十二。
孟浩然诗不事雕饰，清淡简朴。李白云：“吾爱孟夫子，风 流天下闻。”杜甫云：“吾爱襄阳孟浩然，新诗句句尽堪传。”
孟浩然是唐代一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人。浩然的 一生，徘徊于求官与归隐的矛盾之中，直到碰了钉子后才了结 了求官的愿望。