小学美术湘教版六年级下册第6课瓶花与水果教学设计

【名师授课教案】

1教学目标

1、知识与技能:深入学习水彩画的知识,能够了解他们的性能。

2、过程与方法:学会运用水彩表现瓶花与水果画面,提高学生色彩搭配能力。

3、情感态度与价值观:培养学生的观察能力,分析能力以及小组合作的能力。热爱生活,美化生活,对美好生活的向往。

2学情分析

3重点难点

教学重点:深入学习水彩画的色彩知识。

教学难点:运用水彩颜料表现画面。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

(一) 图片引入

1、欣赏教材中的画家作品。

黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》

2、说说有什么不同(色彩明快、形体结实等)

3、引入课题。

板书课题:瓶花与水果(水彩画)

(完整版)湘教版美术五年级下册教案

湘教版美术五年级下册教案巨匠童心第一课时一、教学目标； 1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色。 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理。教学难点；在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合；教学过程。二、谈话导入； 1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。 2．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。三、发现巨匠的童心 1．齐白石齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2．毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？ 3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的?? 四、巨匠童心的规律 1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。 2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！

3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？ 4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。五、试一试 1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？ 3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。六、学生作业 1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。 2．要求运用多种方法，使画面有趣！ 3．教师巡辅。

湘美版-美术-六年级下册-《瓶花与水果》教学设计

《瓶花与水果》教学目标： 1.运用色彩塑造形体的基础知识。 2.掌握油画棒画瓶花与水果的方法和步骤。 3.感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的多姿多彩。教学重、难点：教学重点：瓶花与水果的组合造型。教学难点：运用色彩塑造形体的基本方法。课前准备：教师：瓶花优秀范例、瓶花静物实物或照片；学生：可溶性铅笔、水彩或水粉颜料等绘画工具。课时计划： 2课时。教学过程：第1课时一、尝试涂色、比较问题 1、教师出示两幅线描苹果画，分别请两位同学到台上添画相同的色彩。作品一仅仅画出了一个苹果的外轮廓线。作品二画出了一个苹果的大体明暗关系。 2、比较两个同学的涂色作业，说说有什么不同。生：作品二中的苹果立体感更明显，体现了光感。（板书：立体感、光感）学生上台添画色彩观察比较，谈添画效果，总结感受。二、教学示范、解决问题三、作品欣赏、巩固方法四、自主选择、临习名作 1、教师根据具体的情况，修改以上尝试作业。教师重新画一个苹果，运用油画棒渐变涂色的方法，提醒高光处要留白。 2、与学生作业再次比较添画后的效果，说说有什么不同（色彩明快、形体结实） 3、呈现教学目标，板书课题：瓶花与水果五、评价交流

1、学生互评评价要点：（1）形体塑造；（2）整幅临摹要体现画面色调。 2、学生选居室，说说自己的画会挂在那个房间，体现感情升华。了解评价的方向，互评同学作业。第2课时一、导入：在上节课中同学们临摹了《瓶花与水果》这幅作品，请哪位同学说说你的作画步骤。（生回答步骤）二、开展新课：尝试用干画法或湿画法画一幅画。 1.运用厚涂法能起到覆盖的效果。 2.用不同的笔会起到不同的效果。三、尝试创作：师巡视指导，生用不同方法创作。四、谈谈自己的收获 1.了解不同绘画材料特性。 2.区分画面各部分色彩的深浅明暗度。 3.能辨别采用了哪种画法。（干、湿） 4.借助色彩块面简单造型。

湘教版美术五年级下册教案

湘教版美术五年级下册教案 Revised as of 23 November 2020

湘教版美术五年级下册教案巨匠童心第一课时一、教学目标； 1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色。 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理。教学难点；在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合；教学过程。二、谈话导入； 1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀有什么收获要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。 2．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。三、发现巨匠的童心 1．齐白石齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心 2．毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心 3．从这两位画家身上你学到了什么技艺上的，心态上的四、巨匠童心的规律 1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗也是有创作方法和规律的。 2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！

3．小游戏，这是一张什么样的脸三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸 4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。脸部五官有什么诀窍正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。五、试一试 1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张为什么 3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。六、学生作业 1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。 2．要求运用多种方法，使画面有趣！ 3．教师巡辅。巨匠童心第二课时一、复习旧知

新湘教版五年级美术下册教案

湘教版美术五年级下册教案巨匠童心教学目标： 1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。 3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。教学过程：一、谈话导入 1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？

别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。 3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。二、发现巨匠的童心 1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。 1901 年 6 月 24日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法国过世。（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？ 3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的…… 三、巨匠童心的规律 1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。 2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！ 3．小游戏，这是一张什么样的脸？

六年级美术教案瓶花与水果

《瓶花与水果》教学目标: 1、知识与技能：深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。 2、过程与方法：学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生色彩搭配能力。 3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。教学准备: 花、瓶子、水果、衬布、水彩颜、水彩笔、色盒、水桶、清水、水彩纸、两面胶。学生用具：清水、水彩颜色、水彩笔、铅笔、调色板。教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。教学难点：运用水彩颜料表现画面。课时：一课时教学过程: （一）图片引入 1、欣赏教材中的画家作品。黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》 2、说说有什么不同（色彩明快、形体结实等） 3、引入课题。板书课题：瓶花与水果（水彩画）（二）作品欣赏巩固方法 1、再次欣赏教材中的画家作品 2、要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。（1）如：怎样调准色彩？解决方法：看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。（2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。

（3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。 3、教师演示画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。 1、小结步骤与方法（1—2课时）（1）用铅笔画出物体轮廊。（2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。（4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。（三）自主选择课本图片临习名画（3—4课时） 1、自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。 2、作业要求：（1）局部临幕要求画面构图完整。（2）画面体现色调。布置作业：运用水彩颜料画一幅“瓶花与水果”图。 3、学生作业，教师指导。（四）展示评价 1、作品展示、互评、自评。 2、小结（五）总结：这节课我们一起在颜色的世界中邀游，认识到了水彩画的步骤和方法。同学们也把自己观察到物体真实的感受用水彩画表现山来。大家表现的都很好！教师相信，只要我们认真的学习，大胆的表现真实的感受，每个人都能成为出色的“小画家”！

湘教版美术五上哆来咪教案设计

第一课哆来咪（小学美术五年级上册）所在班级情况本班学生整体能力一般，尤其是学生在动手能力方面差别较大，要注意激励能力较强的学生的同时帮助能力较差的学生。教学内容分析本课内容综合性比较强，知识的拓展和音乐课联系较多，学生先从音乐的娱乐中去认识渐变美，逐步过渡到美术中色彩与形体的渐变，最后再去进行亲自体验美创造美，由于内容比较多，课时安排多时间跨度长，要特别注意知识的循序渐进性和内容的连贯性。教学目的（1）认识和发现生活中渐变产生的美（2）美术里形和色的渐变产生的美（3）利用形和色的渐变去创造美教学难点色彩渐变中学生调色的能力的训练教学课时三课时教学过程

第一课哆来咪（第一课时）一、欣赏导入 1.出示课件编钟图片并讲解它的历史曾侯乙编钟钟架长米，宽米，高米，现藏湖北省博物馆。1978年在湖北省随县曾侯乙墓出土，堪称“编钟之王”。提问：这套编钟在当时是干什么的呢（乐器）？ 2.播放音乐，聆听编钟产生的雄浑厚重的音律。提问：高低不同的音阶是怎样产生的呢（形体的大小渐变）？二、教学示范教师来制作一组简易乐器“水瓶琴”。先出示7个试管，注入不同量的水，进行敲击会产生不同的音阶。再向每个试管中注入等量的色水，又会产出不同的色阶。三、分组制作学生分成6组，每组用事先准备好的7个小（玻璃）瓶进行制作“水瓶琴”，体验美丽的音阶和色阶，教师分组指导，帮助动手能力较差的个别学生。做好的组把自己的“水瓶琴”适当进行装饰。

四、成果展示小组同学试着用“水瓶琴”敲击简单的曲子，比一比看谁做的好。五、布置作业：每个学生课后去找一找生活中还有哪些形体和色彩渐变的现象，布置下一节课要带的工具材料（水粉色、笔、水瓶、调色盘）第一课哆来咪（第二课时）一、欣赏导入 1.在优美的音乐旋律中展示欣赏有渐变效果的绘画作品 2.教师提问：这些画在色彩上有什么共同规律（色彩和形体发生渐变）？二、认识现象 1.教师提问：你们知道生活中还有哪些地方有渐变现象吗？（俄罗斯套娃、路边的树木、路灯、台阶等等） 2.教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 三、教师师范

五年级美术下册全一册教案湘教版

五年级美术下册全一册教案湘教版媒体运用交流 1、课前信息收集：到长沙各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。 2、知识抢答：下面指的是哪些地方? a、毛主席的《沁园春?长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。”(橘子洲)(橘子洲长沙市区的湘江中心，是一个长约5公里的长岛，是长沙市的重要名胜。橘子洲的风景很不错，湘江从旁边缓缓流过，春天江鸥点点；夏秋林木葱茏；冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。) b、书院大门上有一副楹联“惟楚有材，于斯为盛”，并被誉为全国四大书院之首。(岳麓书院) c、山门额题为“古开福寺”，石联为“紫微栖风，碧浪潜龙”。 (开福寺) d、长沙第一泉并自古以来为江南名泉之一。(白沙井) e、长沙市最大的公园。(烈士公园) 3、交流感受： a、欣赏《魅力城市》中介绍长沙的片段。b 、家乡长沙发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?

4、教师小结：长沙这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。 1、课件出示题目，答对后再出现此处实景。 2、课件播放电视《魅力城市》片段。 3、通过视频展示台展示收集的有关资料。研究 1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价，教师总结： a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征) 2、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求： a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。b 、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。c 、绘画工具不限。课件展示作品创作选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。教师巡回指导。课件播放音乐《谁不说俺家乡好》评价表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。

第6课瓶花与水果

第6课瓶花与水果学习目标：知识与技能能够探究发现美就在你的身边，体验了解美的文具用品。过程与方法： 1、用画笔表达美的文具用品。 2、逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。情感态度与价值观 3、培养在美的探究中自主、分析、理解，表达美的物品。教学重点尝试用不同工具（笔）表达文具用品之艺术效果。教学难点 1、用画笔表达美的文具用品。 2、逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。课时安排：1课时教学过程：教师活动学生活动设计意图 1、让学生以小组为单位，圈桌而坐。视频展示仪显示学生的各种笔袋，文具用品，再看老师的范图。引出课题：身边的物品——文具用品（线造型、写生）。

2、揭示教学目标，明确学习绘画内容，注意学习策略，让学生探究文具用品，去感悟文具用品的生命存在，体现自己情感（老师提问）。 3、让学生观察文具盒，看造型、结构、色彩、材质及利用情况。学生相互比较、对照，探究其美观性、实用性。再看书包、书本、笔记本、字典、计数器等文具用品。 4、让学生相互交流，各抒己见，提高观察问题能力，分析问题能力。然后每小组由一至二位学生发言，分析文具用品之特点。 5、摆放文具用品成一组静物，注意摆放时的构图，前后关系等。 6、教师与学生相互表达交流文具用品特点，注意奖励评价修正学生观点。 7、在讨论探究基础上。老师展示范图，明确学生绘画可从文具用品中易掌握的开始着手，用工具也可以你喜欢的笔。以简洁明了的线条表达文具用品。 8、教师巡回各小组指导，在绘法中发现问题，解决问题。 9、视频展示仪上显示文字：表达、交流。写生要素：a.构图b.形状c.空间d.色彩。 10、与学生交流绘画形式，表达形式。热情点评学生作业。 11、视频仪上显示文字：文具用品——美的造型——美的表达——美的创造。展示学生作品。板书设计第六课瓶花与水果造型结构色彩材质

湘教版五年级美术教案

湘教版美术教案五年级下 1 家乡美教学目标： 1、了解、学习风景画的表现方法。 2、学习图案的设计的基本方法。 3、培养学生组织安排版面的水平。 4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。教学重、难点： 1、学习图案设计的基本方法。 2、掌握学生组织安排版面的水平。第一课时教学过程：一、交流 1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。 2、知识问答： a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。 b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？ c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？ 3、交流感受： a、欣赏家乡的风光图片。 b、家乡发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4．教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。二、通过视频展示台展示收集的相关资料 1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生展开讨论和评价。 2、教师总结： a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征) 3、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求： a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。 b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定水准上表现家乡的景色特点。 c、绘画工具不限。三、创作 1、选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。 2、教师巡回指导。四、评价 1、表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。 2、视频展示，学生互评。五、拓展

湘美版六年级美术下册教学设计瓶花与水果教案

《瓶花与水果》教案教学目标： 1、深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。 2、学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生色彩搭配能力。 3、培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。教学重点、难点：教学重点：深入学习水彩画的色彩知识。教学难点：运用水彩颜料表现画面。教学过程：（一）图片导入 1、欣赏教材中的画家作品。黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》 2、说说有什么不同（色彩明快、形体结实等） 3、引入课题。板书课题：瓶花与水果（水彩画）（二）作品欣赏巩固方法 1、再次欣赏教材中的画家作品 2、要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。（1）如：怎样调准色彩？解决方法：看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。（2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。（3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。 3、教师演示画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。

1、小结步骤与方法（1）用铅笔画出物体轮廊。（2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。（4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。（三）自主选择课本图片临习名画 1、自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。 2、作业要求：（1）局部临幕要求画面构图完整。（2）画面体现色调。 3、学生作业，教师指导。（四）展示评价 1、作品展示、互评、自评。 2、小结

湘教版五年级上册美术教案 (全册)

湘教版五年级上册美术教案第1课哆来咪教学目标 ◆培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； ◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； ◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法； ◆掌握立体造型的简单方法。教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备玻璃杯7个，颜料等教学程序一、欣赏导入 1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。二、分组制作 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。三、装饰美化 1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。 2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。

小学美术《瓶花与水果》优质教案.教学设计

课题：瓶花与水果教学目标： 1、学生能掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行物象造型。 2、学生能感受瓶花与水果的形、色之美，领会生活的丰富多彩。教学重点与难点：重点：用铅笔淡彩画的形式临摹《瓶花与水果》。难点：感受水果的形、色之美，领会生活的丰富多彩。教学准备： 1、学生：画纸、水溶性彩色铅笔、铅笔、橡皮。 2、教师：实物、投影、电脑课件、范画、相关资料图片。教学过程：一、情景设置，导入新课 1、情景设置:在讲桌上摆好一组瓶花与水果的静物，用衬布盖好。师:法国著名雕塑大师罗丹曾经说过：在我们的生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。想要在司空见惯的生活中发现美，这需要有一定的观察力和审美能力，它们可以通过训练不断提高。今天我们的训练就从这里开始。提问：你看到了什么？训练学生先局部再到整体的观察顺序。师：当我们从整体上来观察的时候它就是一组瓶花与水果的静物，今天让我们一起走进《瓶花与水果》这一节课。揭示课题：瓶花与水果板书：瓶花与水果

二、讲授新课，赏一赏 1. 师：同学们，你在哪些地方看到过瓶花与水果？它有什么作用？学生回答，教师评价。瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香，营造了宁静、清馨或优雅、华贵的氛围，装点、美化着我们的生活。师：看到这些你的心情是怎样的？开心、愉快。 2. 展示运用中国画、油画、水粉、水彩画、版画、电脑绘画等不同形式表现的《瓶花与水果》作品。师：无数的艺术家曾经在瓶花与水果的诱惑中拿起画笔尽情挥洒，笔墨酣畅淋漓的中国写意画，色彩淡雅的工笔画，立体感很强的油画，色彩艳丽的水粉画，清新明快的水彩画，时尚的电脑绘画，黑白灰调子的素描画，独特的版画。还有一种是铅笔淡彩画。今天我们主要学习铅笔淡彩画作品。三、欣赏画家作品：黄铁山的《水仙》，冯晓阳的《瓶花与水果》提问：观察作品，你觉得什么是铅笔淡彩画？学生说一说。铅笔淡彩画是在铅笔素描稿的基础上。薄涂淡淡的颜色进行练习，这种画作叫“铅笔淡彩画”。提问:铅笔淡彩画有什么特点呢？请你从颜色、线条方面说一说。学生回答，教师评价。教师总结：线条简练、描绘形体明确、色彩明快、给人以清新淡雅

湘教版美术六下《瓶花与水果》教学设计

第6课《瓶花与水果》尊敬的各位评委老师：大家好，我是号，今天我说课的题目是《瓶花与水果》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学的重点与难点、教学方法、教学程序、板书设计7个方面进行说明。一教材分析本节课选自《湘版义务教育课程标准实验教科书美术六年级（下册）第6课》。本课属于“造型、表现”学习领域，教材共设两个活动，我选择了活动一进行说课。瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的气息，营造了宁静、朴实或优雅、华贵的氛围，可以满足孩子们的精神需求，开启学生的心灵之窗，让他们感受美术学习的乐趣。二、学情分析小学六年级的学生，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，通过学习《瓶花与水果》的临摹与写生，培养学生的审美观和运用色彩的能力。三、教学目标知识与技能目标：掌握铅笔淡彩画的步骤与方法，进行绘画表现。过程与方法目标：能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。情感态度与价值观目标：感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。四、教学的重点与难点重点：掌握铅笔淡彩画的基本步骤与方法。难点：能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感。五、教学方法本节课我将采用、直观感知法、引导发现法、交流讨论等方法进行教学，通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析，找出瓶花与水果上的色彩造型。针对小学六年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“引为主导，学为主体”的教学思想，引导学生主动探究，培养学生健康、积极向上的生活态度和创作热情。六、教学程序（—）创设情境：用多媒体展示部分瓶花与水果图，激发学习兴趣，从而更好地引入新课。（二）引导启发：通过欣赏《水仙》和《瓶花与水果》，让学生说说色彩的特点，提出自己觉得难以解决的问题，及解决的方法。培养学生的观察力及质疑、解决问题能力。

湘教版美术小学五年级皮影教案.doc

《皮影》教学设计教学目的： 1、学会运用对折剪和雕刻的方法,结合浸染和点染制作皮影人物剪纸。 2、感受传统皮影艺术独特魅力,激发学生对民间美术的热爱之情。教学重点：学会运用对折剪和雕刻的方法,结合浸染和点染制作皮影人物剪纸。教学难点：雕刻细致结构。教学过程：一、赏析感受 1、课件播放一段皮影录像。播放《指鹿为马》片段，请大家说一说这段动画片的人物造型和平时看的动画片有什么不一样？ 2、皮影戏也叫影子戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影，用以表演故事的民间戏剧，表演时人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地的流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐，有浓厚的乡土气息，是中华民族创作的一种独特民间艺术。板书课题——皮影二、观察分析 1、说说这些皮影戏和动画片留给你的不同印象。 2、探究皮影的造型特征和图案特征。造型特征：造型平面化、艺术化、卡通画、戏剧化。（1）为什么皮影人物都用侧面像？

便于戏曲人物之间的语言动作交流等。（2）皮影身上有哪些传统图案、线条？观察、交流回答：有牡丹、龙祥云等图案，有直线、折线、波浪线等 3、课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品，了解其特点：皮影采用线条镂空法来进行形象刻画。色彩运用一般以红、黄、青、绿、黑为主。 4、我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影等。 5、皮影的地区分布特点，欣赏各地皮影人物。陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳。北京皮影：脸谱戏剧化，富有京味文化。四川皮影：简约纯朴现代皮影：人物更真实。 6、皮影的制作材料及方法：制皮描样镂刻着色熨平上油订缀 7、皮影的玩法请学生给皮影人物摆造型提问：通过你的观察，告诉大家皮影人物为什么能动？两个学生给皮影人物摆一个造型。告诉大家，皮影人物是靠身上的关节活动的。表演皮影情景剧《猪八戒背媳妇》 8、皮影的延伸与拓展皮影戏早在几千年前就有了。因为演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏习惯改变了，皮影艺术慢慢被人们遗忘了。现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳”老年舞蹈

湘教版五年级下册美术完整教案

第一课家乡美教学目标： 1、了解、学习风景画的表现方法。 2、学习图案的设计的基本方法。 3、培养学生组织安排版面的能力。 4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感教学重难点：重点：学习图案设计的基本方法。难点：掌握学生组织安排版面的能力。教学准备：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学过程：第一课时一、交流 1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。 2、知识问答： a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。 b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？ c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？ 3、交流感受： a、欣赏家乡的风光图片。 b、家乡发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4．教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。二、通过视频展示台展示收集的有关资料 1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价。 2、教师总结： a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征) 3、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求： a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。 b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。 c、绘画工具不限。

三、创作 1、选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。 2、教师巡回指导。四、评价 1、表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。 2、视频展示，学生互评。五、拓展 1、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。 2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料（传说、民歌、戏曲、特产等）。第二课时一、导入新课 1、模拟情境：邀请外国朋友到家乡来做客，学生为他们当小导游。 2、带领外国朋友观赏四季杜鹃。 3、景点介绍：引导学生丰富景点的知识介绍，突出对杜鹃花的祥细描述。 4、出示杜鹃花图片，引导认识其形象特征。 5、老师小结：对图简要概括特征。二、欣赏认识 1、出示两张杜鹃花图形（其中一张为图案化造型），让学生欣赏比较。 2、引导学生找出其造型风格差异。 3、教师概括，明确图案画的特征。三、学习制作 1、图案化方法：概括提炼、变形美化。 2、尝试制作：为杜鹃花设计一个图案化形象。（学生制作，教师巡视指导）四、展示评价

六年级下册美术教案-第五课瓶花与水果︳湘美版

瓶花与水果教案教材：湘美版六年级下册美术学情分析：六年级（140）班，这班学生活泼好动，喜欢思考，善于发现问题，课上认真听讲，勤于动手。教学目标：知识与技能：了解水彩的基础概念，初步掌握水彩的基本绘画步骤及方法。过程与方法：通过本节课的学习与练习初步掌握瓶花与水果的基本表现方法与技巧。情感态度与价值观：激发学生热爱绘画、热爱生活的情感态度，提高学生的审美，培养学生高尚的审美观及价值观。教学重难点：重点：了解水彩画及瓶花与水果的基本画法及步骤。难点：能够运用线描表现出瓶花与水果。教学准备： PPT课件教学过程设计：欣赏导入：（课件展示一组静物照片）师：这些静物漂亮吗? 生：漂亮。师：这就是我们节课所要表现主题《瓶花与水果》。（板书课题）新课初识，问题引导：问题设计： ①同学们觉得什么样的画才是是水彩画呢？

水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩。我们来看看水和透明颜料画的画是什么样的，这是水彩画的样子。 ②这样的水彩画什么感觉？由于色彩透明，一层颜色覆盖另一层可以产生特殊的效果，但调和颜色过多或覆盖过多会使色彩肮脏，水干燥的快，所以水彩画不适宜制作大幅作品，适合制作风景等清新明快的小幅画作。 ③你们觉得画水彩画会用到哪些工具材料呢？到这里我们对水彩有一个大概的了解，下面我们来看看如何画水彩，首先来了解水彩的一些技法 ④水彩的用笔。刷、点、勾、摆 ⑤水彩的画法。 ⑥水彩的技法其实并不局限于这些，还有很多是画家自创的技法，这里我们来欣赏一些水彩画。演示与练习：（学生台上练习）步骤： ⑴用铅笔画出物体轮廓。 ⑵用深色画暗部往亮面逐渐加水，表现物体的明暗关系。 ⑶调整修改，可以适当加深暗部。展示与评价：选取学生的画进行点评讲解。课堂总结与拓展：回顾本节课的知识点，并让学生在课后运用水彩表现身边的静物

湘教版小学五年级上册美术教案

湘教版五年级上册美术教案 1家乡美教学目标：（1）、了解、学习风景画的表现方法。（2）、学习图案的设计的基本方法。（3）、培养学生组织安排版面的能力。（4）、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。教学重、难点：（1）、学习图案设计的基本方法。（2）、掌握学生组织安排版面的能力。第一课时教学过程：一、交流（1）、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。（2）、知识问答： a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。 b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？ c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？（3）、交流感受： a、欣赏家乡的风光图片。 b、家乡发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? （4）．教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。二、通过视频展示台展示收集的有关资料（1）、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价。（2）、教师总结： a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征) （3）、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求： a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。 b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。 c、绘画工具不限。三、创作（1）、选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。（2）、教师巡回指导。四、评价（1）、表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。（2）、视频展示，学生互评。五、拓展（1）、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。（2）、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料（传说、民歌、戏曲、特产等）。第二课时

湘教版五年级上册美术教案

湘教版五年级上册美术教案一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。二、班级学情学生已经进入五年级，学生对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣，且愿意学，还有一部分学生特别爱好。为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。三、教学目标：注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的提高。（一）、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为： 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画（二）、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。（三）、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。（四）、教材的特殊处理： 1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

瓶花与水果

瓶花与水果教学目标： 1．能够探究发现美就在你的身边，体验了解美的文具用品、用画笔表达美的文具用品。 2．逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。 3．培养在美的探究中自主、分析、理解，表达美的物品。 4．尝试用不同工具（笔）教学准备： 1．学生：让学生了解自己的文具用品美在哪里？同时也拓展你家中的一些文具用品美在何处？ 2．准备一些书包之外的新的文具用品（如：电脑等）教学过程： 1．让学生以小组为单位，圈桌而坐。视频展示仪显示学生的各种笔袋，文具用品，再看老师的范图。引出课题：身边的物品——文具用品（线造型、写生）。 2．揭示教学目标，明确学习绘画内容，注意学习策略，让学生探究文具用品，去感悟文具用品的生命存在，体现自己情感（老师提问）。 3．让学生观察文具盒，看造型、结构、色彩、材质及利用情况。学生相互比较、对照，探究其美观性、实用性。再看书包、书本、笔记本、字典、计数器等文具用品。 4．让学生相互交流，各抒己见，提高观察问题能力，分析问题能力。然后每小组由一至二位学生发言，分析文具用品之特点。 5．摆放文具用品成一组静物，注意摆放时的构图，前后关系等。 6．教师与学生相互表达交流文具用品特点，注意奖励评价修正学生观点。 7．在讨论探究基础上。老师展示范图，明确学生绘画可从文具用品中易掌握的开始着手，用工具也可以你喜欢的笔。以简洁明了的线条表达文具用品。

8．教师巡回各小组指导，在绘法中发现问题，解决问题。 9．视频展示仪上显示文字：表达、交流。写生要素：a.构图b.形状c.空间d.色彩。 10．与学生交流绘画形式，表达形式。热情点评学生作业。 11．视频仪上显示文字：文具用品——美的造型——美的表达——美的创造。展示学生作品。