七年级生物上册：细胞的生活教案_358

第四节细胞的生活

课题第四节细胞的生活课型新授课主备人授课人授课时间第1课时

教学目标描述细胞核在生物发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。

通过生物图解理解生物学知识,学会用通俗易懂的具体事例理解微观抽象的生物学原理,认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。

教学重点①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。②学生能理解细胞中的物质和能量。

教学难点细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。）

教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法

教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前演讲学生倾听，达到资源共享

教学过程第一课时

教师活动

【提问】有听说过皮肤移植吗？经常在什么情况下要进行皮肤移植？

（多媒体播放“人造皮肤”视频）

【提问】怎样才能让培养瓶中的这些细胞活下去呢？应该向培养瓶中加入哪些物质？

学生根据视频及日常生活中自己听闻的相关信息回答问题。

小组讨论分析，并试着推测。

学生回答：不能让细胞腐烂，要提供适宜细胞生活的环境，要在培养瓶中加入维持细胞生活的营养物质

【讲解】是的，要让培养瓶中的细胞活下去，必须提供适宜细胞生活的环境，例如无菌、无毒、有适宜的温度等；必须加入维持细胞生活的营养物质，例如葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等。

那么，细胞是如何从外界获取营养物质的？细胞生活需要的能量又是从哪里来的呢？我们将在这节课的学习中得到答案。

学生活动：学生观看蔗糖在水中的溶解的过程，品尝开水的味道，并试着分析原因。

学生回答：糖块在水中溶解了，开水变甜了。说明蔗糖分散在水中

一、细胞的生活需要物质和能量

【提问】什么是物质？演示：蔗糖在水中溶解的过程

在一杯温开水中加入一小块方糖，等糖块溶

细

式转变成另一种形式

柴油能给汽车提供能量；我们每天都要吃食物，食物能给我们的活动提供能量。

学生回答：

变成光能和热能。