我们的班队干部选举

我们的班队干部选举

——怎样选干部

教学目标：

1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

2、知道人人都有选举权，要认真行使自己的权利，选举中做到公平、公正。

3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

重点与难点：

学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序；知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

教学准备：课件、表格；

班级的发展和进步除了老师和同学们的努力外，我们的班干部们也发挥了重要作用，

教学活动内容：

一、疑

师:今天能和白泉一小五年X班的同学一起上课，老师很开心，看到大家各个精神抖擞一切都井然有序，就知道我们班是个优秀的班集体。我想优秀的班集体里面一定有很多优秀的班干部，那么这些班干部是怎样产生的呢今天的这节课就让我们走进第二单元第一课《怎样选干部》（板书课题）

看到课题，你有哪些疑问

生：

1、什么样的人才能当班干部什么样

2、怎样选班干部怎样选

3、用什么样的方法选班干部最合理方法

二-、探

师：同学们的问题很有价值，值得我们一起去探讨。为了便于大家更好的解决这些问题，老师给同学们到来了学习小帮手，请看探究提示

出示探究提示：

结合教材22页——24页内容，思考下列问题

1、你喜欢什么样的干部应该以什么标准来选举干部

2、结合教材插图，想一想我们选举少先队干部的程序是怎样的怎样选干部

3、在选举的过程中，你打算怎样做先自己想一想，再和小组同学说一说。

师：现在就请同学们带着自己的问题，结合老师的探究提示开始我们的学习之旅吧

自探合探

三、展评

活动一、我喜欢的班干部

师：班干部是老师与学生之间的桥梁与纽带，是班级的组织者与管理者之一，班干部工作能力的高与低，决定了班级的好与坏，那老师就想问问大家，什么样的班干部是你喜欢的小干部呢你们心目中的班干部应该是什么样的

生：1能以身示范，起模范带头作用的

2在学习、生活及工作各方面起表率作用，并努力要求自己在全面发展的基础上，

3、学习成绩优异。

4、有很强的组织协调能力。

5、不计个人得失，为人正直

………………

师：说得好，从集体利益出发，有理有据，老师综合了一下大家的意见，同学们心目中班干部的标准是：遵守纪律热爱劳动团结同学热爱学习服务大家诚实负责

活动二：怎样选班干部

师：通过大家刚才的交流可以看出同学们看问题还是比较客观的，既然知道一个好的班队干部是怎样的了，那我们就要去把他们给选出来。班队干部该怎样选出，由谁来选

生：个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果

师：这是选举的一般程序，老师可以直接指定吗

生：不可以。

师：是的，老师不能直接指派，但在选举中老师能发表意见，可以推荐。

我们该怎样行使好自己的选举权和被选举权呢看看教材24页插图中几位同学的想法，你有什么想说的吗

生：

师：每个人在班干部选举中都是公平的，都有选举权，也都可以被选举，人人都有这份权利。但我们一定要行使好自己的权利，做到公平公正。

活动三：模拟选举

师：今天，我们进行一次模拟选举，选一名中队长。请同学们按我们选干部的标准，分小组推荐候选人，大家好好考虑一下想推荐谁

生：推荐候选人

师：选出候选人后，请候选人向大家推荐一下自己，发表一下“竞选宣言”。

生：候选人发表“竞选宣言”。（提前让学生准备，简明扼要的介绍自己）

师：接下来，我们要行使选举的权利。每个人都有光荣的一票，下面我们拿出准备好的纸要公平公正的行使自已的权利。公平、公正地投好这一票。选举开始。

一位计票员、两位监票员，唱票，选票最多的当中队长。

师：民主选举要少数服从多数，要尊重大多数同学的选择，祝贺xxx同学当选。

质疑再探

师：同学们我们的模拟选举结束了，课前我们提出的问题都解决了吗还有别的问题吗

四、总结：

师：今天我们学会了民主选举，了解了民主选举的一般程序，以后我们在集体生活中要积极参与的这些民主活动，公平公正的行使自已的民主权利。相信大家今后一定会公平、公正地选举班干部了对吗

五、选举改革

师：老师知道我们班还有很多优秀的同学能胜任班干部，那我们是不是可以改革一下班干部的选举大家出出主意

生：启发学生提建议：①设置更多岗位，人人有职位。②班队干部轮换制。

师：轮换做班干部是一种新办法，这种干部选举的做法你赞同吗下节课，我们继续讨论。