技工院校班级管理论文

浅谈技工院校班级管理

摘要：随着经济社会的不断发展，人们的生活水平也随之不断提高，出现了越来越多的独生子女家庭，他们个个养尊处优，这给孩子以后在学校的管理提出了难题。本文作者针对技工院校班级管理工作提出个人见解，希望对各位老师的班级管理能起到一定的作用。

关键词：技工院校班级管理人才培养

前言

技工院校的学生一般综合素质偏低，多数学生文化基础不好，缺乏学习兴趣、违纪行为普遍、自卑感强烈。所以技校学生难教，技校班主任难当，这也是每一位技校班主任的共同体会。班主任要在这样的环境中做好班级管理工作，就需要用智慧、技巧、情感和责任心来营造一个相互尊重、相互理解、相互信任的和谐的教育氛围。要从学生的学习、生活、德育教育、能力培养等多方面着手，才能从根本上做好班级管理工作。

班级，是社会的一个小型浓缩，在学校里是最基层。管理得当、合理，这个集体的成员才会随时跃入市场经济的海洋之中尽情遨游。反之则这个集体就会危机四伏，风雨飘渺，在一片形势大好的颂歌声中濒临崩溃。这个缩小了的社会机器能否正常运转，班主任就是这台机器的发动机。

一、尊重学生，为人师表

1.尊重学生要从记住每一位学生的名字开始。在一个班级里，

老师最早时间记住的学生名字有两类，一类是好学生，另一类是问题学生。特别是问题学生，违纪问题比较多，班主任常常围着他们转。这两类之间还有一类不好不差、平时比较安静的学生，则要有一段时间才能记住他们的名字。对不同类型学生的不同态度，老师在工作中会自然流露出来，往往会影响教育教学效果。如果在学生入学伊始，班主任就能在短时间内熟记每一位学生的名字，并且做到随时能叫出学生的名字，学生即刻会感到获得了尊重和重视，会感到老师无比的亲切。在这样的班集体中，学生会积极地参加集体活动，珍惜、尊重老师的劳动成果，并主动地协助班主任做好班级管理工作，可谓“亲其师”而“信其道”。

2.为人师表，做好榜样。前苏联的教育家加里宁说：“教师的世界观、他的品行、他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。”技校的学生有较多的不良习惯，认知水平低，他们很愿意改变自己的现状，常常会以班主任为榜样而效仿。因此，班主任在日常的班级管理中要为人师表，做出榜样示范：一是以一个“模范公民”的形象生活在学生中。二是要以身作则、率先垂范，言行一致。在工作中坚持原则，秉公办事，赏罚分明。三是能深入实际，密切联系学生，多为学生办好事、实事。四是能认真开展批评与自我批评，做到随时坚持真理，修正错误。五是博学多才、能力出众。知识渊博、多才多艺的老师和班主任最受学生欢迎。六是要行为端正、仪表美观、谈吐文明。

二、全面了解学生及学校安排

1.全面了解学生

在技工学校，有许多的老师都反映学生素质差、难管理，从而产生消极回避的想法。在技工学校任教几年接触到很多不同类型的学生，大概总结出几点特点。一是学生的专业素质较差。他们大都是学校里学习较差的学生，或是一些辍学的社会青年，缺乏理想追求，学习目标不明确，没有学习劲头。有的学生甚至放纵自己，精神颓废，荒废学业，失去求知的信心。二是学生的思想素质和心理素质较差。在技校中的学生一旦在生活之中遇到了不顺的事情，往往会有自卑的情绪，久而久之开始产生悲观的想法，自暴自弃。还有些学生会开始产生叛逆的情绪，做出一些违反校规甚至法律的事情。三是在这个年龄段的学生兴趣广泛，想象力较丰富，但在做事情时容易冲动，并且不计后果。

2.全面了解学校安排

学校会根据教学的计划，做出相应的安排，跟随学校的安排将会给各班级进步与发展指明方向。学校制定的规章制度保证了良好的学校秩序，是各项事业成功的重要保障。全面了解并遵守这些制度才能做好管理工作。

三、班级管理措施

1.学习”规范”，让”规范”深入人心。

首先让学生们学习“学生日常行为规范”。只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。在这个方面我结合本校《学生管理文件汇编》，制定一套具有针对性的管理方案，主要包括：请假制度、

旷课、卫生及其各种处分、寝室建设和各种活动。按照班级管理制度对每个学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时，一定要讲究方法，因人而异。其次，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范“深入人心。

2.良好的班级精神建设

班级精神是班级全体成员在学习、生活和工作等方面表现出来的共同的精神状态。班级精神首先表现为班风。班风的建设和班级管理只有抓住班级精神，培养班级精神，才会成功。创建一个良好的班风我认为首先班主任的自身示范作用是建设班集体的前提，其次班级管理的民主化、细致化是建设班级体的关键。最后培养一支富有激情、认真负责的班干部队伍。因为班干部是班主任的左膀右臂，一个好的班集体的建立，光靠班主任一个人的力量是远远不够的，必须有一支好的干部队伍和积极分子，班主任只有依靠他们，使用他们，充分发挥他们的力量，不但能培养他们自我学习，自我管理，自我服务的意识，同时也能积极促进了优良班集体的建设。

3、做好问题学生的管理工作

每个班级中都存在性格内向或者家庭困难的学生，对待这类学生，首先要挑选与他们平时接触多的班委和同学谈话，鼓励他们经常主动与这类“问题学生”交流，在生活中关心、帮助他们，让他

们感到生活得温暖和激情。作为班主任一定要多关注他们，在公众场合多表扬，增强他们的信息，如果他们出现问题了，尽量找他们单独谈话，提醒他们的行为，引导他们慢慢走向更积极、健康的生活。

四、结语

班级管理是一门艺术，对学生的“严管厚爱”是做好这项工作的重要手段。大爱无疆，只要有了爱，随之而来的，就是丰硕的收获。