南京市玄武区八年级下学期语文期中考试

南京市玄武区八年级下学期语文期中考试

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、基础运用（20分） (共5题；共20分)

1. （3分）下列每组句子中，划线的字读音相同的一项是（）

A . 因为窒息时间过长，他已经濒临死亡。他的心脏跳动频率过快，医生建议他做详细检查。

B . 过去的大家族，都有祭祀祖先的祠堂。他躲在草丛中观察着，准备伺机而动。

C . 在父母的精心哺育下，宝宝健康成长。警方经过精心布置，围捕罪犯周克华的行动，已悄然展开。

D . 雄伟峻拔的泰山，矗立在山东省境内，是“五岳”之一。伫立旷野，苍穹弥漫着难言的静穆。

2. （5.0分） (2019七上·杭州期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多脍炙人口的经典名作，①养育着一代代炎黄子孙。每一篇佳作都是历史的折射，②记录着历史的沧桑。我们从中不仅能汲取文学的精髓；③还能了解时代的变迁。

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）。

A . 脍炙人口

B . 养育

C . 汲取

D . 变迁

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）。

A . ①

B . ②

C . ③

3. （3分） (2018七下·越秀期中) 下列句子中没有语病的一项是（）。

A . 经调查，本次事故原因是由这家公司违规储存危险货物造成的。

B . 有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。

C . 当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

D . 如果考生考前吃得太饱或太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。

4. （3分）(2017·包头) 下列文学常识，搭配有误的一项是（）

A . 《狼》——蒲松龄——《聊斋志异》

B . 《隆中对》——罗贯中——《三国演义》

C . 《祖国》——莱蒙托夫——俄国诗人

D . 《骆驼祥子》——老舍——中国现代作家

5. （

6.0分） (2019九上·五华期末) 按要求默写古诗词。

（1）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）

（2） ________，贫贱不能移，________。（《孟子》二则）

（3） ________，青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》）

（4）《卖炭翁》中揭示了卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情，表达了作者对劳动人民深切同情的诗句是________，________。

（5）请将王维的《使至塞上》补充默写完整。

单车欲问边，属国过居延。

________，________。

________，________。

萧关逢侯骑，都护在燕然。

二、现代文阅读（35分） (共3题；共35分)

6. （5.0分）名著导读，按要求答题。

（1）

《水浒传》是我国第一部歌颂的长篇章回体小说。文中塑造了108位英雄好汉的形象，鲜明地表现了____________的主题。

（2）

写出《水浒传》中你所熟知的两个人物的名字，并简单概括其性格特征。

姓名_________，性格_________________。姓名_______，性格___________________。

7. （16分） (2017九上·阜阳月考) 阅读下文，回答问题

请和我保持距离

张爱国

①十年前，我还是一名初中语文老师。那天刚下课，邮递员送来一封信，没有寄信人的姓名和地址，只写着“张爱国收”。

②待看了信，我很吃惊，这位在信里也没有留名的学生，整封信从头至尾都在辱骂我，不仅给我起了一系列侮辱性的绰号，还一次次说我是“误人子弟”，是教师队伍里的“害群之马”……

③我很快就断定写这封信的是刚毕业的学生马力。初二时，一次，我批评他时的确过了分，一定是给他带来了伤害和怨恨。

④虽然马力的信太过分，但我还是深刻反思了自己。反思的结论竟然是我真的有点在“误人子弟”。也在这时，我有了一个下海的机会，于是毅然辞了职。

⑤就像我教书时总是优秀教师一样，从商的我很快也成了一名出色的企业家，但我一直保持着朴素的生活习惯，并没有买车。

⑥一次，我乘公交车，竞意外地在车上碰见了马力。

⑦马力触电一般地站起身，跑过来，握住我的手：“张老师……张老师……我……”

⑧我说：“你这个东西，毕业这么多年了也不来看看老师，也不给老师写信。”

⑨马力只是不断地说：“对不起，对不起老师……”

⑩渐渐的，马力的紧张和尴尬消失了，他大概是确信了我并不知道那封信是他所写。下车后，马力坚决要请我吃饭。

⑪饭间，我知道马力大学已毕业一年，还没有找到合适的工作。我说：“马力，当年那么多学生，就数你小子脑瓜子最活，愿意在我公司干吗？”马力一听，感激得眼泪都下来了。

⑫或许是作为对自己当年错误的补偿吧，马力的工作十分卖力，也十分出色。我也对马力越来越欣赏，不断地给他提职、加薪。

⑬对于那封信，我差不多忘了，即使偶尔想到，也是淡然一笑：谁在孩子时代不犯错误？

⑭两年过去了。一天晚上，马力陪我吃饭，他一次次举杯敬我，也一遍遍说着感谢我的话。

⑮我分明喝高了，笑了笑说：“马力啊，要说感谢，应该是我感谢你啊！”

⑯马力赶紧说：“恩师，您这是说的哪里话？”

⑰“我是实话，马力，我真的感谢你！”我打着酒嗝却又真诚地说，“要不是你当年提醒了我，我如今可能还是那匹误人子弟的害群之马呢。”

⑱马力短暂的吃惊后，就满脸通红，张了张嘴，想说什么，却什么也没有说出来。很快，马力找了个理由，结束了晚餐。

⑲第二天，马力没来上班，手机关机。第三天，第四天，马力都没有来——他竟然与我不辞而别！

⑳很长时间我都无法理解马力的不辞而别，直到不久前在一本杂志上看到这样的话：“人与人应该有一些距离，就像你隔着一层窗户纸看室内，你觉得很洁净，但一旦捅破这层纸，你会发现其实房子里充满了灰尘和污垢。每个人都会有一些‘污点’，你只能将它保留在心中，哪怕是双方的心照不宣也可以，但就是不能说出来……”

㉑只是我明白这一点太迟了，因为直到现在我也没有见过马力一次。

（选自《微型小说选刊》）

（1）根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。

（2）联系上下文说说下列句子表现了马力当时怎样的心理。

①马力触电一般地站起身，跑过来，握住我的手：“张老师……张老师……我……”

②马力短暂的吃惊后，就满脸通红，张了张嘴，想说什么，却什么也没有说出来。

（3）结合具体情节，分析文中“我”的形象。