小学三年级上课外活动教案共16课时

小学三年级上课外活动教案(共16课时)

课题1 词语接龙

一、教学目标：让孩子们在快乐的游戏中学习写话。

二、教学重难点：活动的组织

三、教学时间：1课时

四、教学过程：

（一）、谈话导入，提出要求。

要求：一看、二听、三想。

（二）、揭题，解题。

今天的游戏名字叫词语接龙。会词语接龙吗？请几位同学来试试。来，读读！像这样上一个词的末尾字作为下一个词的开头，这就是词语接龙。

（面包→包子→子女→女人→人口→口头→头痛→痛心→心理→

理发→）

（三）、分小组比赛，要求观察。

1、小组比赛，引导观察。

2、用上“我看到了……我听到了……我心里……我想到了……”交流观察。教师酌情板书词，引导学生规范用词，说完整句。

3、小结。

4、评一评：统计每组得分，采访冠军队和名落孙山队。

（四）、写话。

1、按照如下格式写话。

“开始！”老师一声令下，词语接龙比赛开始了。

2、汇报交流，老师点评。

（五）、总结。

（六）、自由活动。

课题2 50米跑

教学目标：向同伴展示学会的简单运动动作

教学内容：50米跑

教学时间：1课时

教学重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频

教学难点：在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作

教学过程

一、教师活动：

1.请同学展示50米快速跑动作。并请同学们进行批、点评。

2.进行总结并示范快速跑时的动作。让同学们注意摆臂的动作和前脚掌的动作。

3.组织进行30米的放松跑并体会动作。

4.进行50米的快速跑练习。并及时提醒动作要领。

二、学生活动：

1.热情的为同伴做动作的展示，同时积极的进行动作的点评。

2.在放松跑的时候注意体会动作。

3.积极的完成50米快速跑。

组织：四列横队。

三、放松练习

四、教师活动：教师示范放松动作

五、学生活动：跟随教师的示范进行放松。

六、组织：四列横队接力跑

猜谜语 3 课题．

【教学目标】培养同学口语表达的能力。

【教学重点难点】收集谜语和自编谜语。

【教学时间】１课时。

【教学过程】

一、课前准备

同学搜集谜语、自编谜语。老师根据实际情况布置活动会场。二、导入新课

同学们，这节课我们来一块到谜语宫去猜谜语吧，看看谁是猜谜高手，快跟我一块来吧。

三、创设情景

１、学生展示自己准备的谜语。

2、学生可以按自己的意愿布置活动会场。

四、出示要求

１、比一比，谁能讲一讲自己是怎样收集谜语的。

２、赛一赛，看谁猜对的谜语多。

３、争一争，看谁能大大方方地把猜出谜语的过程讲明白。

五、挑选裁判员

六、师生互动交际

１、鼓励学生向大家介绍收集或自编谜语的过程。

２、组织学生积极猜谜语。

３、教师组织继续活动。

七、全员互动，进行口语交际

八、评选猜谜高手

九、小结接力跑

课题4 接力跑

一、指导思想：

根据《小学体育课程标准》（水平一）和小学生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程中充分调动学生的积极性，发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真学习的态度和体验与他人合作的快乐。

二、教学分析

1、教学内容分析：

本节课选取水平一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识

2、教学对象分析：

二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

三、教学目标

1、知道接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。

2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的游戏，发展学生自然奔跑的基本活动能力，力求跑得轻松、自然。

3、在活动中能体验个人游戏与他人游戏的区别，增强合作意识。

四、学习重点与难点：

重点：自然地迈开步子向前快跑；难点：跑得轻松自然。

五、教学方法与手段：

教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等；学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

六、教学思路：

1、开始部分

加强学生常规意识，知道本课主题。

2、准备部分

通过热身，让身体充分活动开，防止运动损伤。通过小游戏熟悉器材，了解变换器材的方法

3、基本部分

通过跑的练习——“植树造林”系列活动，发展学生自然奔跑的基本

活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增

强合作意识。通过游戏：趣味跑——建设家园，发展跑的能力，培养同伴之间相互配合的品质。

4、结束部分

通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对教师点评，学生对本课表现及掌握情况进行自评。

课题5 讲故事

一、教学目标

1、创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，增强学生的自信心。

、让学生学会表达、倾听和评价。2．

二、教学重点；让学生学会表达、倾听和评价。

三、教学时间；1课时间

四、过程：

（一）、创设情境，引出“心中故事”。

1、同学们，爱听故事吗？说说，你们都喜欢听哪些故事啊？（学生自由回答）

2、能不能说说，你们为什么喜欢这些故事？

（二）、小组交流，试讲故事。