磁场几种仪器经典(速度选择器、电磁流量计等)

磁场几种仪器经典(速度选择器、电磁流量计等)
磁场几种仪器经典(速度选择器、电磁流量计等)

阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。

电磁场的应用

一、速度选择器

1.如图所示的平行板器件中.电场强度 E 和磁感应强度 B 相互垂直,具有不同水平速度的带电粒子从 P 孔射入后发生偏转的情况不同。利用这种装置能把具有某一特定速度的粒子选择出来,所以叫做速度选择器。

现有一束带正电粒子(电量为q,质量为m)从P孔进入,

要使其能从Q孔离开,粒子的速度应满足怎样的条件?

如果是一束带负电的粒子,从P孔进入,要使其能从Q孔离开,粒子的速度应满足怎样的条件?如果让粒子从Q孔进入,能否从P孔离开?

2.如图,水平放置的平行金属板a、b带有等量异种电荷,b板带正电,两板间有垂直于纸面向里的匀强磁场,若一个带正电的液滴在两板间做直线运动,其运动方向是:( )

A.沿竖直方向向下

B.沿竖直方向向上

C.沿水平方向向左

D.沿水平方向向右

3.在图中实线框所围的区域内同时存在匀强磁场和匀强电场.一负离子(不计重力)恰好能沿直线MN通过这一区域.则匀强磁场和匀强电场的方向不可能为下列哪种情况()

A、匀强磁场和匀强电场的方向都水平向右

B、匀强磁场方向竖直向上,匀强电场方向垂直于纸面向里

C、匀强磁场方向垂直于纸面向里,匀强电场方向竖直向下

D、匀强磁场方向垂直于纸面向外,匀强电场方向竖直向下

二.质谱仪:

1.图1是测量带电粒子质量的仪器工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导入图中所示的容器A中,使它受到电子束轰击,失去一个电子变成正一价的离子。离子从狭缝s1以很小的速度进入电压为U的加速电场区(初速不计),加速后,再通过狭缝s2、s3射入磁感应强度为B的匀强磁场,方向垂直于磁场区的界面PQ。最后,离子打到感光片上,形成垂直于纸面而且平行于狭缝s3的细线。若测得细线到狭缝s3的距离为d。试求离子的质量m的表达式。

2.如图带电粒子被加速电场加速后,进入速度选择器。速度选择器内相互正交的匀强磁场和匀强电场的强度分别为B和E。平板S上有可让粒子通过的狭缝P和记录粒子位置的胶片

A1A2,平板S下方有强度为B0的匀强磁场。下列表述不正确的是()

A.质谱仪是分析同位素的重要工具

B.速度选择器中的磁场方向垂直纸面向外

C.能通过狭缝P的带电粒子的速率等于E/B

D.粒子打在胶片上的位置越靠近狭缝P,粒子的荷质比越小

a

b B

M

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三.回旋加速器

1.在高能物理研究中,粒子回旋加速器起着重要作用,如图甲为它的示意图。它由两个铝制D 型金属扁盒组成,两个D形盒正中间开有一条窄缝。两个D型盒处在匀强磁场中并接有高频交变电压。图乙为俯视图,在D型盒上半面中心S处有一正离子源,它发出的正离子,经狭缝电压加速后,进入D型盒中。在磁场力的作用下运动半周,再经狭缝电压加速。如此周而复始,最后到达D型盒的边缘,获得最大速度,由导出装置导出。已知正离子的电荷量为q,质量为m,加速时电极间电压大小为U,磁场的磁感应强度为B,D型盒的半径为R。每次加速的时间很短,可以忽略不计。正离子从离子源出发时的初速度为零。

(1)为了使正离子每经过窄缝都被加速,求交变电压的周期;

(2)求离子能获得的最大速度;

(3)求离子第1次与第n次在下半盒中运动的轨道半径之比。

2.回旋加速器是加速带电粒子的装置,其核心部分是分别与高频交流电极相连接的两个D形金属盒,两盒间的狭缝中形成的周期性变化的电场,使粒子在通过狭缝时都能得到加速,两D 形金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中,如图所示,要增大带电粒子射出时的动能,则下列说法中正确的是( )

A.增大匀强电场间的加速电压

B.增大磁场的磁感应强度

C.减小狭缝间的距离

D.增大D形金属盒的半径

3.如果用同一回旋加速器分别加速氚核(

3

1H)和α粒子(

4

2He),比较它们所加的高频交流电源的周期和获得的最大动能的大小,可知( )

A.加速氚核的交流电源的周期较大,氚核获得的最大动能较小

B.加速氚核的交流电源的周期较大,氚核获得的最大动能也较大

C.加速氚核的交流电源的周期较小,氚核获得的最大动能也较小

D.加速氚核的交流电源的周期较小,氚核获得的最大动能较大

四.磁流体发电机

1.磁流体发电是一项新兴技术,它可以把物体的内能直接转化为电能,如图是它的示意图.平行金属板A、B之间有一个很强的磁场,将一束等离子体(即高温下电离的气体,含有大量正、负带电粒子)喷入磁场,A、B两板间便产生电压.如果把A、B和用电器连接,A、B就是一个直流电源的两个电极.设A、B两板间距为d,磁感应强度为B,等离子体以速度v沿垂直于磁场的方向射入A、B两板之间,则下列说法正确的是()

A.A是直流电源的正极

B.B是直流电源的正极

C.电源的电动势为Bdv

D.电源的电动势为qvB

五.电磁流量计

1.如图-5所示,一圆形导管直径为d,用非磁性材料制成,其中有可以导电的液体向左流动。导电液体中的自由电荷(正负离子)在洛伦兹力作用下横向偏转,a、b间出现电势差。当自由电荷所受电场力和洛伦兹力平衡时,a、b间的电势差就保持稳定。设a、b两点间的电势差为U,试写出流量Q的表达式

××××a××××B

d×××××××××v

××××b××××

图-5

B

~

S

B

B

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2.为了测量某化肥厂的污水排放量,技术人员在该厂的排污管末端安装了如图所示的流量计,该装置由绝缘材料制成,长、宽、高分别为a、b、c,左右两端开口,在垂直于上下表面方向加磁感应强度为B的匀强磁场,在前后两个内侧面固定有金属板作为电极,污水充满管口从左向右流经该装置时,电压表将显示两个电极间的电压U.若用Q表示污水流量(单位时间内排出的污水体积),下列说法正确的是( )

A.若污水中正离子较多,则前内侧面比后内侧面电势高

B.前内侧面的电势一定低于后内侧面的电势,与哪种离子多无关

C.污水中离子浓度越高,电压表的示数将越大

D.污水流量Q与电压U成正比,与a、b有关

3.如图为一电磁流量计的示意图,其截面为正方形的非磁性管,每边边长为d,导电液体流动,在垂直液体流动方向上加一指向纸内的匀强磁场,磁感应强度为B.现测得液体a、b两点间的电势差为U,求管内导电液体的流量Q.

六.霍尔效应

霍尔效应:置于磁场中的载流体,如果电流方向与磁场方向垂直,则垂直于电流和磁场方向会产生一个附加的横向电场,这个现象是霍普金斯大学研究生霍尔于1879年发现的,后被称为霍尔效应。霍尔效应从本质上讲是运动的带电粒子在磁场中受到洛伦兹力作用而引起的偏转。1.(2000年高考理综卷)如图所示,厚度为h、宽为d的导体板放在垂直于它的磁感应强度为B的均匀磁场中,当电流通过导体板时,在导体板的上侧面A和下侧面A′之间会产生电势差,这种现象称为霍尔效应。实验表明,当磁场不太强时电势差U,电流I和B的关系为U=k式中的比例系数k称为霍尔系数。

霍尔效应可解释如下:外部磁场的洛伦兹力使运动的电子聚集在导体板的一侧,在导体板的另一侧出现多余的正电荷,从而形成横向电场,横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力,当静电力与洛伦兹力达到平衡时,导体板上下两侧之间就会形成稳定的电势差。设电流I是由电子定向流动形成的,电子的平均定向速度为v,电量为e,回答下列问题:(1)稳定时,导体板上侧面A的电势下侧面A′的电势(填高于、低于或等于)。(2)电子所受的洛伦兹力的大小为。

(3)当导体板上下两侧之间的电势差为U时,电子所受的静电力的大小为.

(4)由静电力和洛伦兹力平衡的条件,证明霍尔系数k=

ne

I

,其中n代表导体板单位体积中电子的个数。

2、如图所示是在一个很小的矩形导体板上,制作4个电极E、F、M、N而成的霍尔元件,导体板长为a、宽为b、厚为d,垂直放在磁感应强度为B的匀强磁场中,设电流I是由电子的定向流动形成的,电子的平均定向移动速度为v,导体单位体积内的自由电子数为n,电子电量为e,则达到稳定状态时:

(1)比较M、N两个极的电势高低;

(2)求出霍尔电压U与B、I的关系,并讨论怎样改变霍尔元件

的长、宽、厚才能有效提高霍尔电压。

3、如图所示,铜质导电板置于匀强磁场中,通电时铜板中电流方向向上.由于磁场的作用,则

A.板左侧聚集较多电子,使b点电势高于a点电势

B.板左侧聚集较多电子,使a点电势高于b点电势

C.板右侧聚集较多电子,使a点电势高于b点电势

D.板右侧聚集较多电子,使b点电势高于a点电势

I

a b

B

I

M

N

E F

a

b

d

磁场中的几个仪器 一、质谱仪 1、如图是测量带电粒子质量的仪器工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导入图中所示的容器A中,使它受到电子束轰击,失去一个电子变成正一价的分子离子。分子离子从狭缝s1以很小的速度进入电压为U 的加速电场区(初速不计),加速后,再通过狭缝s2、s3射 入磁感应强度为B的匀强磁场,方向垂直于磁场区的界面 PQ。最后,分子离子打到感光片上,形成垂直于纸面而且 平行于狭缝s3的细线。若测得细线到狭缝s3的距离为d, 导出分子离子的质量m的表达式。 2、如图为质谱仪原理示意图,电荷量为q、质量为m的带正电的粒子从静止开始经过电势差为U的加速电场后进入粒子速度选择器。选择器中存在相互垂直的匀强电场和匀强磁场,匀强电场的场强为E、方向水平向右。已知带电粒子能够沿直线穿过速度选择器,从G点垂直MN进入偏转磁场,该偏转磁场是一个以直线MN为边界、方向垂直纸面向外的匀强磁场。带电粒子经偏转磁场后,最终到达照相底片的H点。可测量出G、H间的距离为L。带电粒子的重 力可忽略不计。求: (1)粒子从加速电场射出时速度v的大小。 (2)粒子速度选择器中匀强磁场的磁感应强度 B1的大小和方向。 (3)偏转磁场的磁感应强度B2的大小。 3、如图所示是某种质谱仪的原理示意图,它由加速电场、静电分析器和磁分析器等组成,若静电分析器通道的半径为R,均匀辐向电场的场强为E,磁分析器中有垂直纸面向外的匀强磁场,磁感应强度为B,忽略重力的影响,试问: (1)为了使位于A处电量为q、质量为m的离子,从静止开始经加速电场加速后沿图中虚线通过静电分析器,加速电场的电压U应为多大? (2)离子由P点进入磁分析器后,最终打在感光胶片上的Q 点,该点距入射点P有多远?若有一群离子从静止开始通过 该质谱仪后落在同一点Q,则该群离子具有什么共同特征?

N 频 有关电磁场的仪器·学案 一、速度选择器 【例1】如图所示,一个电子经加速电压U 1后得到一定的速度,然后进入正交的电场和磁场,电子沿直线经过经过偏转极板后从右边S 板中央孔穿出,已知磁场强度为B ,上下极板间距为d (电子质量为m ,带电量为-e ). 问: (1)水平极板间的电场强度为多少? (2)若电场强度不变,调节B 的大小,使得电子恰好从水平极板的下边缘射出打在S 板上,问 打在板上前的速度是大小? 二、质谱仪 【例2】(2001年高考理综卷)如图是测量带电粒子质量的仪器工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导入图中所示的容器A 中,使它受到电子束轰击,失去一个电子变成正一价的离子。离子从狭缝S 1以很小的速度进入电压为U 的加速电场区(初速不计),加速后,再通过狭缝S 2、S 3射入磁感应强度为B 的匀强磁场,方向垂直于磁场区的界面PQ 。最后,离子打到感光片上,形成垂直于纸面而且平行于狭缝S 3的细线。若测得细线到狭缝S 3的距离为d ,导出离子的质量m 的表达式。 【变式1】如图为质谱仪原理示意图,电荷量为q 、质量为m 的带正电的粒子从静止开始经过电势差为U 的加速电场后进入粒子速度选择器。选择器中存在相互垂直的匀强电场和匀强磁场,匀强电场的场强为E 、方向水平向右。已知带电粒子能够沿直线穿过速度选择器,从G 点垂直MN 进入偏转磁场,该偏转磁场是一个以直线MN 为边界、方向垂直纸面向外的匀强磁场。带电粒子经偏转磁场后,最终到达照相底片的H 点。可测量出G 、H 间的距离为l 。带电粒子的重力可忽略不计。求: (1)粒子从加速电场射出时速度v 的大小。 (2)粒子速度选择器中匀强磁场的磁感应强度B 1(3)偏转磁场的磁感应强度B 2的大小。 B 3S P Q S

电磁场的应用 一、速度选择器 1.如图所示的平行板器件中.电场强度 E 和磁感应强度 B 相互垂直,具有不同水平速度的带电粒子从 P 孔射入后发生偏转的情况不同。利用这种装置能把具有某一特定速度的粒子选择出来,所以叫做速度选择器。 现有一束带正电粒子(电量为q ,质量为m )从P 孔进入,要使其能从Q 孔离开,粒子的速度应满足怎样的条件? 如果是一束带负电的粒子,从P 孔进入,要使其能从Q 孔离开,粒子的速度应满足怎样的条件? 如果让粒子从Q 孔进入,能否从P 孔离开? 2.如图,水平放置的平行金属板a 、b 带有等量异种电荷,b 板带正电,两板间有垂直于纸面向里的匀强磁场,若一个带正电的液滴在两板间做直线运动,其运动方向是:( ) A .沿竖直方向向下 B .沿竖直方向向上 C .沿水平方向向左 D .沿水平方向向右 3.在图中实线框所围的区域内同时存在匀强磁场和匀强电场.一负离子(不计重力)恰好能沿直线MN 通过这一区域.则匀强磁场和匀强电场的方向不可能为下列哪种情况( ) A 、匀强磁场和匀强电场的方向都水平向右 B 、匀强磁场方向竖直向上,匀强电场方向垂直于纸面向里 C 、匀强磁场方向垂直于纸面向里,匀强电场方向竖直向下 D 、匀强磁场方向垂直于纸面向外,匀强电场方向竖直向下 二.质谱仪: 1.图1是测量带电粒子质量的仪器工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导入图中所示的容器A 中,使它受到电子束轰击,失去一个电子变成正一价的离子。离子从狭缝s 1以很小的速度进入电压为U 的加速电场区(初速不计),加速后,再通过狭缝s 2、s 3射入磁感应强度为B 的匀强磁场,方向垂直于磁场区的界面PQ 。最后,离子打到感光片上,形成垂直于纸面而且平行于狭缝s 3的细线。若测得细线到狭缝s 3的距离为d 。试求离子的质量m 的表达式。 2.如图带电粒子被加速电场加速后,进入速度选择器。速度选择器内相互正交的匀强磁场和匀强电场的强度分别为B 和E 。平板S 上有可让粒子通过的狭缝P 和记录粒子位置的胶片A 1A 2,平板S 下方有强度为B 0的匀强磁场。下列表述不正确的是( ) A .质谱仪是分析同位素的重要工具 B .速度选择器中的磁场方向垂直纸面向外 C .能通过狭缝P 的带电粒子的速率等于E/B D .粒子打在胶片上的位置越靠近狭缝P ,粒子的荷质比越小 a b B

. 有关电磁场的仪器 一、速度选择器 如图所示平行板器件中,电场强度E 和磁感应强度B 相互垂直。 具有不同水平速度的带电粒子射入后发生偏转的情况不同。这种装置能把具有某一特定速度的粒子选择出来,所以叫做速度选择器,这是质谱仪的重要组成部分。 速度选择器原理: 1.粒子受力特点:同时受方向相反的电场力和磁场力作用。 2.粒子匀速通过速度选择器的条件:电场力和洛伦兹力平衡:qE=qvB ,v=E/B 速度大小只有满足v=E/B 的粒子才能沿直线匀速通过。 注意: 1.速度选择器对正、负电荷均适用。 2.速度选择器中的E 、B 的方向具有确定的关系,仅改变其中一个方向,就不能对速度做出选择。 3.速度选择器只能单向选择,如上图中粒子从右侧进入会受到相同方向的电场力和洛伦玆力而打到板上 【例1】如图所示,一个电子经加速电压U 1后得到一定的速度,然后进入正交的电场和磁场,电子沿直线经过经过偏转极板后从右边S 板中央孔穿出,已知磁场强度为B ,上下极板间距为d (电子质量为m ,带电量为-e ). 问: (1)水平极板间的电场强度为多少? (2)若电场强度不变,调节B 的大小,使得电子恰好从水平极板的下边缘射出打在S 板上,问打在板上 前的速度是大小? 二、质谱仪 质谱仪是测量带电粒子荷质比的工具。质谱仪的作用,就是把同一种元素的各种同位素都区分开来(各同位素按质量大小排列,形成一个"谱")。原理:带电粒子垂直入射到磁场中,做圆周运动的圆周半径与质量有关(r=mv/qB ),根据半径与质量的关系就可以区别各个同位素。 【例2】(2001年高考理综卷)如图是测量带电粒子质量的仪器工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导入图中所示的容器A 中,使它受到电子束轰击,失去一个电子变成正一价的离子。离子从狭缝S 1以很小的速度进入电压为U 的加速电场区(初速不计),加速后,再通过狭缝S 2、S 3射入磁感应强度为B 的匀强磁场,方向垂直于磁场区的界面PQ 。最后,离子打到感光片上,形成垂直于纸面而且平行于狭缝S 3的细线。若测得细线到狭缝S 3的距离为d ,导出离子的质量m 的表达式。 m q + - 1 U S

1.图1-29中为一“滤速器”装置示意图。a、b为水平放置的平行金属板,一束具有各种不同速率的电子沿水平方向经小孔O进入a、b两板之间。为了选取具有某种特定速率的电子,可在a、b间加上电压,并沿垂直于纸面的方向加一匀强磁场,使所选电子仍能够沿水平直线OO'运动,由O'射出。不计重力作用。可能达到上述目的的办法是 A.使a板电势高于b板,磁场方向垂直纸面向里 B.使a板电势低于b板,磁场方向垂直纸面向里 C.使a板电势高于b板,磁场方向垂直纸面向外 D.使a板电势低于b板,磁场方向垂直纸面向外 2、如图所示,水平放置的平行金属板a、b带有等量异种电荷,a板带正电,两板间有垂直于纸面向里的匀强磁场,若一个带正电的液滴在两板间做直线运动,其运动的方向是 A.沿竖直方向向下B.沿竖直方向向上 C.沿水平方向向左D.沿水平方向向右 3.磁流体发电机. 目前世界上正在研究的新型发电机的原理如图所示,设想在相距为l,面积为S的甲乙两金属板间加有垂直纸面向里,磁感应强度为B的匀强磁场,两板通过电键和灯泡相连,灯泡阻值为R,将气体加热到使之高度电离的温度,气体电离后由于正负电荷一样多,且带电量均为e,因而称为等离子体,等离子体的电阻率为 ,将其以速度V喷入甲乙两板之间,这时甲乙两板就会聚集电荷,产生电压,这就是磁流体发电机与一般发电机不同处,它可以直接把内能转化为电能。试问: (1)图中哪个极板是发电机的正极? (2)发电机的电动势是多大? (3)稳定后闭合开关,流过灯泡中的电流为多少? 4.图是质谱仪的工作原理示意图。带电粒子被加速电场加速后,进入速度选择器。速度选择器内相互正交的匀强磁场和匀强电场的强度分别为B和E。平板S上有可让粒子通过的狭缝P和记录粒子位置的胶片A1A2。平板S下方有强度为B0的匀强磁场。下列表述正确的是 A.质谱仪是分析同位素的重要工具 B.速度选择器中的磁场方向垂直纸面向外 C.能通过的狭缝P的带电粒子的速率等于E/B D.粒子打在胶片上的位置越靠近狭缝P,粒子的荷质比越小 5质谱仪是一种测定带电粒子质量和分析同位素的重要工具,它的构造原理如图所示.离子 源S产生一个质量、电量的正离子.离子产生出来时速度很小,可以看作是静止的.离子产 生出来后经过电压U加速,进入磁感强度为B的匀强磁场,沿着半圆周运动而打到记录它 的照相底片P上,测得它在P上的位置到入口处S1的距离为x. 求该未知粒子的荷质比

与磁场有关的六种仪器的高考试题解析 现代仪器很多都要用到磁场,利用带电粒子在磁场中受洛伦兹力运动,根据运动的轨迹来偏转、分析、选择粒子,而带电粒子在磁场中运动又是高考的重点,所以把带电粒子的运动和与磁场有关的仪器结合起来成为高考命题者追求的目标,下面就近几年来常考的几种题型归类如下: 1.速度选择器 由正交的匀强电场和匀强磁场组成,带电粒子必须满足唯一的速度大小和方向才能通过,否则会发生偏转,由得,即只有的粒子才能通过。 (06重庆)有人设想用下图所示的装置来选择密度相同、大小不同的球状纳米粒子。粒子在电离室中电离后带正电,电量与其表面积成正比。电离后,粒子缓慢通过小孔O1进入极板间电压为U的水平加速电场区域I,再通过小孔O2射入相互正交的恒定匀强电场、磁场区域II,其中磁场的磁感应强度大小为B,方向如图。收集室的小孔O3与O1.O2在同一条水平线上。半径为r0的粒子,其质量为m0、电量为q0,刚好能沿O1O3直线射入收集室。不计纳米粒子重力。 () (1)试求图中区域II的电场强度; (2)试求半径为r的粒子通过O2时的速率; (3)讨论半径r≠r2的粒子刚进入区域II时向哪个极板偏转。

解析:(1)设半径为r0的粒子加速后的速度为v0,则 设区域II内电场强度为E,则 v0 q0B= q0E 电场强度方向竖直向上。 (2)设半径为r的粒子的质量为m、带电量为q、被加速后的速度为v,则 得: (3)半径为r的粒子,在刚进入区域II时受到合力为: F合=qE-qvB=qB(v0-v)由可知,当r>r0时,v0,粒子会向上极板偏转; rv0,F合<0,粒子会向下极板偏转。 2.质谱仪 主要用于分析同位素,测定粒子的质量和比荷,主要由粒子源、加速电场、偏转磁场等组成,有单聚焦质谱仪、双聚焦质谱仪、飞行时间质谱仪、串列加速质谱仪,四极杆质谱仪等。 下图是一个质谱仪原理图,加速电场的电压为U,速度选择器中的电场为E,磁场为B1,偏转磁场为B2,一电荷量为q的粒子在加速电场中加速后进入速度选择器,刚好能从速度选择器进入偏转磁场做圆周运动,测得直径为d,求粒子的质量。不考虑粒子的初速度。

阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。 电磁场的应用 一、速度选择器 1.如图所示的平行板器件中.电场强度 E 和磁感应强度 B 相互垂直,具有不同水平速度的带电粒子从 P 孔射入后发生偏转的情况不同。利用这种装置能把具有某一特定速度的粒子选择出来,所以叫做速度选择器。 现有一束带正电粒子(电量为q,质量为m)从P孔进入, 要使其能从Q孔离开,粒子的速度应满足怎样的条件? 如果是一束带负电的粒子,从P孔进入,要使其能从Q孔离开,粒子的速度应满足怎样的条件?如果让粒子从Q孔进入,能否从P孔离开? 2.如图,水平放置的平行金属板a、b带有等量异种电荷,b板带正电,两板间有垂直于纸面向里的匀强磁场,若一个带正电的液滴在两板间做直线运动,其运动方向是:( ) A.沿竖直方向向下 B.沿竖直方向向上 C.沿水平方向向左 D.沿水平方向向右 3.在图中实线框所围的区域内同时存在匀强磁场和匀强电场.一负离子(不计重力)恰好能沿直线MN通过这一区域.则匀强磁场和匀强电场的方向不可能为下列哪种情况() A、匀强磁场和匀强电场的方向都水平向右 B、匀强磁场方向竖直向上,匀强电场方向垂直于纸面向里 C、匀强磁场方向垂直于纸面向里,匀强电场方向竖直向下 D、匀强磁场方向垂直于纸面向外,匀强电场方向竖直向下 二.质谱仪: 1.图1是测量带电粒子质量的仪器工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导入图中所示的容器A中,使它受到电子束轰击,失去一个电子变成正一价的离子。离子从狭缝s1以很小的速度进入电压为U的加速电场区(初速不计),加速后,再通过狭缝s2、s3射入磁感应强度为B的匀强磁场,方向垂直于磁场区的界面PQ。最后,离子打到感光片上,形成垂直于纸面而且平行于狭缝s3的细线。若测得细线到狭缝s3的距离为d。试求离子的质量m的表达式。 2.如图带电粒子被加速电场加速后,进入速度选择器。速度选择器内相互正交的匀强磁场和匀强电场的强度分别为B和E。平板S上有可让粒子通过的狭缝P和记录粒子位置的胶片 A1A2,平板S下方有强度为B0的匀强磁场。下列表述不正确的是() A.质谱仪是分析同位素的重要工具 B.速度选择器中的磁场方向垂直纸面向外 C.能通过狭缝P的带电粒子的速率等于E/B D.粒子打在胶片上的位置越靠近狭缝P,粒子的荷质比越小 a b B M

3.3 几种常见的磁场 潮州金山中学高二物理备课组2006-10-27 (一)课标要求 会判断几种常见的磁场的方向;能用安培定则判断磁场方向。 (二)设计理念 将课程目标的三个维度融入教学过程中,发挥实验在教学中的重要性,通过实验直观的感受几种磁场的分布情况,进而用安培定则进行判断,了解电流产生的磁场在日常生活中的应用。 (三)教学目标 1、知识与技能 (1)知道什么叫磁感线;会用磁感线描述磁场 (2)知道几种常见的磁场及其磁感线空间分布的情况; (3)会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向; (4)知道安培分子电流假说,并能解释有关现象。 2、过程与方法 (1)培养学生的观察、分析的能力; (2)运用类比的方法掌握描述磁场的方法——磁感线。 (3)提高学生的空间想象能力。 3、情感态度与价值观 (1)培养学生的爱国主义精神; (2)了解物理学相关的热点问题,有乐于探索的精神。 (四)重难点分析

1 、教学重点 ( 1)认识几种常见的磁体及其磁场分布; ( 2)学习使用安培定则判断直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。 2、教学难点 ( 1)会用安培定则判断直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。 (五)实验仪器 模拟磁感线演示仪、条形磁铁、蹄形磁铁、小磁针、直导线、环形导线、漆包线 圈、干电池 (六)教学流程图

(七)教学过程 1、课题引入 [讲解]通过之前的学习,我们认识了生活中的磁现象和电流的磁效应,知道存在我们周围的磁场有强弱之分,可用磁感应强度来描述。 [提问]同时我们知道,磁场是客观存在的,但却看不见、摸不着,有什么方法可以科学直观地反映磁场的强弱程度呢? (学生活动:思考讨论) 2、新课教学

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