新闻评论类节目主持
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本台评论员一般为新闻评论员，常常引进平 面媒体资深的评论人才担任，通常不采取直接面 向受众发表评论的做法，一般都借助栏目主持人 的访谈提问，使评论的展开更具有针对性和对话 的贴近感。
三、新闻评论类节目主持人的素质
➢ 政治思想素质方面
理论水平、政策水平、敬业精神、社会责任感、工作激情；
➢ 文化素质方面
➢ 身心素质方面
冷静沉着、反应机敏，身体素质适应新闻报道工作“冲得 上，打得赢”的要求。
第二节 消息播报
一、播报语言样态的形成原因
❖ 1．播报
指播音员、主持人将消息的文字稿件转化为有声语言进行传播时的语言样态， 也称“新闻播音”
❖ 2．播报的语言样态为
字正腔圆、呼吸无声、感而不入、语尾不坠 语势稳健、讲究分寸、节奏明快、语流晓畅
三、导语、串联词的撰写和修改
1．适应听觉、突出重点▼
✓ （1）从适应听觉接受理解信息的角度，注意叙述的逻辑顺序，重新组织 语句并做口语化的加工；
✓ （2）把重要的信息及观众关注的信息点在导语中予以突出，吸引观众的注 意力，使导语听来十分明晰。
2.扩大视野、补充信息▼
（1）提供事实背景 （2）补充相关的“积累信息”
第三节 导语串联词撰写修改
一、导语串联词的作用
导语，是一条新闻信息的要点提示。在消息类节目中，串联词大多
由导语充当，或与导语融合在一起；在杂志型、专题型栏目中， 开场白、串联词、结束语，统称串联词。
1、预热作用。2、吸引作用。3、勾连作用。 二、主持人节目导语、串联词的基本特点 1．满足观众对新闻信息的渴求； 2．了解观众的需求及接受能力 ； 3．作为“人”的丰满形象。
❖ 6．预见警策：对消息报道中崭露头角的又有些盲目性的事 物，主持人应有洞察端倪的分析，这种具有预见性、警策性 的议论，需要对事物发展规律、有关政策、社会现状的综合 分析。
❖ 7．纠偏补正：有时某些跟随式纪实性报道，真实倒是真实， 却存在偏颇之处，此时，主持人必须以点评方式提出正确的 看法，以清醒全面的判断纠正偏颇，弥补缺憾，以正视听， 这是主持人的责任。
❖ 4．点到为是：主持人对某些事件的报道不是就事论事，而 是引导人们举一反三，联想类似 的现象，思索症结所在及 背后的原因，主持人并不直接下结论，不以教育者自居，点 到为是，让人觉得即亲切又耐人寻味。
二、三言两语的点评
❖ 5．深化意义：在点评中进一步剖析新闻信息或报道背后值 得深入思考的问题，像“黑体字”一样突出强调其普遍意义， 引起警觉，发人深省。
3．寻找切入点、吸引收视▼ 4. 稍加点评、沟通导向 ▼ 5．有机衔接、巧妙转换
（1）相关信息的勾连。从不同侧面、不同层次， 从对比、类比等不同角度寻找联系。
（2）非相关信息的勾连。动脑筋，开阔思路， 找到合理的、自然的勾连。 视频4-1
第四节 主持人的言论
❖ 一、主持人言论的特点和基础 ❖ 二、三言两语的点评 ❖ 三、独立成篇的小言论
❖ 8 ．激情述评：在一些特殊的时刻，主持人在向受众报告最 新发生的消息时，对客观的描述情不自禁地融进自身主观的 感受和评价，与受众沟通分享。
三、独立成篇的小言论
❖ 主持人的小言论：
是以个人身份，针对典型的新闻事件和群众普遍关心 的问题。直接面向受众阐明观点态度的语体或节目样 式。
❖ l．提示重点：在概述消息要点中，稍加议论，引导受众注 意新闻的重点，既有提示作用，又有解释作用。
❖ 2．倡导方向：对所报道的具有积极意义的人或事，针对受 众的思想做画龙点睛的剖析，鲜明地突出我们的倡导方向， 引发受众的思索。
❖ 3、引发共鸣：主持人在议论中动之以情，晓之以理，抒发 内心的情感与升华的议论相结合，能激起受众的共鸣，产生 意味深长的传播效果。
第四章 新闻评论类节目主持
第一节 新闻评论类节目与 从业者
第二节 消息播报 第三节 导语串联词撰写修
改 第四节 主持人的言论 第五节 主持人专访
第一节 新闻评论类节目与从业者
一、电视新闻评论类节目形态
1．资讯型（消息类）新闻节目 2．杂志型新闻节目 3．专题型新闻节目 4．调查型新闻节目 5．论坛型新闻节目
一、主持人言论的特点和基础
主持人言论：专指主持人以个人名义在节目中对
新闻事实或社会现象直接发表的议论。 1．公信力与亲和力的有机结合 2．议论的基础 坚实的思想理论基础和政策观念。 相关政策、知识和信息的占有。 优秀的思维品质和多维的思维方式。 遵循主持人传播的语用特点。
二、三言两语的点评
——用声吐字:清晰轻巧，浑然天成， 弹动自如，顺耳入心；
——语气基调:融饱满与平和于一体， 分寸适度，恰到好处；
——播报速度:适当加快，快而不乱， 稳健晓畅，松紧有度。
——语句组织:突出与带过巧妙结合，重音少而精， 多连少停，句群抱团，自然而洒脱；
Байду номын сангаас
三、播报的多样化格局
1．规范播报 2．说新闻 ▼ 3．播说结合 4．读报
合理的知识结构、了解中国国情、对社会现实的正确认知， 有国际视野。
➢ 业务素质方面
收集积累信息、梳理加工信息和口语传播信息的能力、新闻 敏感及思辨能力、采访报道能力、编辑能力、专访能力、评 论能力、新闻写作的笔头能力、准确精练的口才，较好的有 声语言表达能力，以及在直播或突发事件中控制局面，应付 裕如的能力。
❖ 3．播报语言样态的形成原因
第一，播报的语言样态源于消息文字稿的语体特点 第二，播报的“准确、清晰、迅速”是传播者也是观众的共同
要求，而“播报式”的语言祥态恰能较好地体现这种要求 第三，我国新闻节目的社会意义及舆论导向作用
二、新时期消息播报的时代特征
——镜前状态:讲究精气神，专注投入， 重平等真诚，沟通交流；
二、新闻评论类节目主持人类型
新闻主播和记者型主持人
业务职能如下： 1．播音员 2．主播
专指消息类节目的主持人 1.采用“主播”形式的原因▼ 2．主播的业务能力 ▼
3．记者型主持人 ▼ 4．新闻评论员 ▼
新闻评论员
❖ 在我国，广播电视节目中的评论员大体有三 种：
1）隶属于媒体机构的“本台评论员”； 2）较长时间合作、稳定于某栏目的特聘评论员； 3）根据需要随时聘请的某一专门问题的研究人员。
三、新闻评论类节目主持人的素质
➢ 政治思想素质方面
理论水平、政策水平、敬业精神、社会责任感、工作激情；
➢ 文化素质方面
➢ 身心素质方面
冷静沉着、反应机敏，身体素质适应新闻报道工作“冲得 上，打得赢”的要求。
第二节 消息播报
一、播报语言样态的形成原因
❖ 1．播报
指播音员、主持人将消息的文字稿件转化为有声语言进行传播时的语言样态， 也称“新闻播音”
❖ 2．播报的语言样态为
字正腔圆、呼吸无声、感而不入、语尾不坠 语势稳健、讲究分寸、节奏明快、语流晓畅
三、导语、串联词的撰写和修改
1．适应听觉、突出重点▼
✓ （1）从适应听觉接受理解信息的角度，注意叙述的逻辑顺序，重新组织 语句并做口语化的加工；
✓ （2）把重要的信息及观众关注的信息点在导语中予以突出，吸引观众的注 意力，使导语听来十分明晰。
2.扩大视野、补充信息▼
（1）提供事实背景 （2）补充相关的“积累信息”
第三节 导语串联词撰写修改
一、导语串联词的作用
导语，是一条新闻信息的要点提示。在消息类节目中，串联词大多
由导语充当，或与导语融合在一起；在杂志型、专题型栏目中， 开场白、串联词、结束语，统称串联词。
1、预热作用。2、吸引作用。3、勾连作用。 二、主持人节目导语、串联词的基本特点 1．满足观众对新闻信息的渴求； 2．了解观众的需求及接受能力 ； 3．作为“人”的丰满形象。
❖ 6．预见警策：对消息报道中崭露头角的又有些盲目性的事 物，主持人应有洞察端倪的分析，这种具有预见性、警策性 的议论，需要对事物发展规律、有关政策、社会现状的综合 分析。
❖ 7．纠偏补正：有时某些跟随式纪实性报道，真实倒是真实， 却存在偏颇之处，此时，主持人必须以点评方式提出正确的 看法，以清醒全面的判断纠正偏颇，弥补缺憾，以正视听， 这是主持人的责任。
❖ 4．点到为是：主持人对某些事件的报道不是就事论事，而 是引导人们举一反三，联想类似 的现象，思索症结所在及 背后的原因，主持人并不直接下结论，不以教育者自居，点 到为是，让人觉得即亲切又耐人寻味。
二、三言两语的点评
❖ 5．深化意义：在点评中进一步剖析新闻信息或报道背后值 得深入思考的问题，像“黑体字”一样突出强调其普遍意义， 引起警觉，发人深省。
3．寻找切入点、吸引收视▼ 4. 稍加点评、沟通导向 ▼ 5．有机衔接、巧妙转换
（1）相关信息的勾连。从不同侧面、不同层次， 从对比、类比等不同角度寻找联系。
（2）非相关信息的勾连。动脑筋，开阔思路， 找到合理的、自然的勾连。 视频4-1
第四节 主持人的言论
❖ 一、主持人言论的特点和基础 ❖ 二、三言两语的点评 ❖ 三、独立成篇的小言论
❖ 8 ．激情述评：在一些特殊的时刻，主持人在向受众报告最 新发生的消息时，对客观的描述情不自禁地融进自身主观的 感受和评价，与受众沟通分享。
三、独立成篇的小言论
❖ 主持人的小言论：
是以个人身份，针对典型的新闻事件和群众普遍关心 的问题。直接面向受众阐明观点态度的语体或节目样 式。
❖ l．提示重点：在概述消息要点中，稍加议论，引导受众注 意新闻的重点，既有提示作用，又有解释作用。
❖ 2．倡导方向：对所报道的具有积极意义的人或事，针对受 众的思想做画龙点睛的剖析，鲜明地突出我们的倡导方向， 引发受众的思索。
❖ 3、引发共鸣：主持人在议论中动之以情，晓之以理，抒发 内心的情感与升华的议论相结合，能激起受众的共鸣，产生 意味深长的传播效果。
第四章 新闻评论类节目主持
第一节 新闻评论类节目与 从业者
第二节 消息播报 第三节 导语串联词撰写修
改 第四节 主持人的言论 第五节 主持人专访
第一节 新闻评论类节目与从业者
一、电视新闻评论类节目形态
1．资讯型（消息类）新闻节目 2．杂志型新闻节目 3．专题型新闻节目 4．调查型新闻节目 5．论坛型新闻节目
一、主持人言论的特点和基础
主持人言论：专指主持人以个人名义在节目中对
新闻事实或社会现象直接发表的议论。 1．公信力与亲和力的有机结合 2．议论的基础 坚实的思想理论基础和政策观念。 相关政策、知识和信息的占有。 优秀的思维品质和多维的思维方式。 遵循主持人传播的语用特点。
二、三言两语的点评
——用声吐字:清晰轻巧，浑然天成， 弹动自如，顺耳入心；
——语气基调:融饱满与平和于一体， 分寸适度，恰到好处；
——播报速度:适当加快，快而不乱， 稳健晓畅，松紧有度。
——语句组织:突出与带过巧妙结合，重音少而精， 多连少停，句群抱团，自然而洒脱；
Байду номын сангаас
三、播报的多样化格局
1．规范播报 2．说新闻 ▼ 3．播说结合 4．读报
合理的知识结构、了解中国国情、对社会现实的正确认知， 有国际视野。
➢ 业务素质方面
收集积累信息、梳理加工信息和口语传播信息的能力、新闻 敏感及思辨能力、采访报道能力、编辑能力、专访能力、评 论能力、新闻写作的笔头能力、准确精练的口才，较好的有 声语言表达能力，以及在直播或突发事件中控制局面，应付 裕如的能力。
❖ 3．播报语言样态的形成原因
第一，播报的语言样态源于消息文字稿的语体特点 第二，播报的“准确、清晰、迅速”是传播者也是观众的共同
要求，而“播报式”的语言祥态恰能较好地体现这种要求 第三，我国新闻节目的社会意义及舆论导向作用
二、新时期消息播报的时代特征
——镜前状态:讲究精气神，专注投入， 重平等真诚，沟通交流；
二、新闻评论类节目主持人类型
新闻主播和记者型主持人
业务职能如下： 1．播音员 2．主播
专指消息类节目的主持人 1.采用“主播”形式的原因▼ 2．主播的业务能力 ▼
3．记者型主持人 ▼ 4．新闻评论员 ▼
新闻评论员
❖ 在我国，广播电视节目中的评论员大体有三 种：
1）隶属于媒体机构的“本台评论员”； 2）较长时间合作、稳定于某栏目的特聘评论员； 3）根据需要随时聘请的某一专门问题的研究人员。