中学数学素质教育教学方法探究

中学数学素质教育教学方法探究

摘要：数学作为初中重要学科之一，在学生学习过程中具有重要作用。数学虽然枯燥但是必须全面实行素质教育。为了切实减轻学生负担，实现科教兴国的战略目的，我国教育应该打破传统教育观念，在教学方法上进行创新，以便实现教育上的重要发展和改革。

关键词：中学数学；素质教育；创新

教育部发布的教学指导纲要中明确提出“运用所学知识，解决实际问题”，“在解决实际问题的过程中，要让学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”。作为数学教育工作者，必须时刻牢记数学教学目的和教学内容，在课堂上以此为核心进行教学。

一、注重改革教学方法和结构，并发挥学生的主体作用

新课改要求指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学教学的过程应是一个生动活泼的、主动和富有个性化的过程。”对此，数学教育工作者要备有压力，要创新教学观念，改变传统教学中教师为主、学生为辅的单一模式，要创造一个有利于民主学习的环境，让学生成为主角。对此，数学教育工作者应该切合实际有效

落实，不要让好的政策、想法落到空处，例如，在教数据的收集、整理与描述时可以让学生自己去统计，如校门口卖煎饼果子的每天平均可以出售多少个煎饼果子，以及我校学生在吃煎饼果子时是否放辣椒进行统计，利用分时统计和抽查取样，来估算出每天的平均值，并为煎饼果子摊提出相应的改进措施。

二、要给学生更多的自学和讨论的空间，让学生成为教学的主体

比如，在一些课堂上，拿出一些习题讲解之后，出几道变式题，然后对学生说：“这道题和我讲的不太一样，让我想一想如何解题，谁能先替我告诉同学们如何解答这题？”这样可以有效地将教学的主动权交给学生，学生为了在同学中展现自己，必然会提前预习，并会互相比较解题的方式。数学教学中将开放题目带入课堂是一种创新，也是目前数学教育发展的主要趋势，其特点是思考空间广阔，学生思维活动自由度高，利于学生理解数学。

因此，数学教育工作者要提高认识，认清数学教学方式的重要性，为提高学生的创造性思维而努力。总之，随着时代的发展，社会的进步，我国的教育必须紧跟时代的步伐，转变教育理念，探索教学方法，推进课程改革，提高教学质量。只有如此，才能使我国教育成为奠定国家发展基石的重要举措！

参考文献：

邓云.新课程背景下初中数学教学改革研究[D].湖南师范大学，2006-10.

编辑张珍珍