做一个诚信的孩子说课稿

德育实践活动课

《做一个诚信的孩子》说课稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！今天，我说课的内容是《做一个诚信的孩子》。下面，我将从活动背景、活动目标、活动准备活动流程、活动评价、活动反思、活动延伸七个方面进行说课

说活动背景

当今社会上存在的道德失落、弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象，对小学生有不可忽视的影响，加强诚信教育是德育实践活动课的重要内容。小学生的心理特点容易引发诚信问题，有的在同学面前轻易许诺，而难以兑现；有的考试作弊、包庇错误；有的言行不一、借物不还；有的不辨真伪，容易被欺骗。这些要求对学生加强诚信教育。要懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。诚实守信是中华民族的优良传统，诚信，是弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设和素质教育的重要组成部分，是做人的根本。

说活动目标

知识与技能目标：

知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。

过程与方法：

1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

情感与价值观目标：

1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。

2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

教学重难点：懂得诚实守信的重要性；做一个诚实守信的人。

说活动准备

学生准备：1.设计调查问卷表.

2.发动全体同学都参与诚信故事、格言收集。

3．搜集同学中间诚信的事,排练小品、准备幻灯片、诚信故事。

4. 制订班级“诚信公约”.

教师准备：德育实践活动星级评估表

说活动流程：

本次活动分为四个阶段：主题确定阶段、活动准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段。

（一）主题确定阶段

确定活动内容，安排时间一课时。

（二）活动准备阶段

学生按照兴趣、特长自由构建合作小组。制定活动计划，探讨活动方法。安排时间一课时。

（三）活动实施阶段

各小组调查、搜集、整理资料。安排时间2个星期。在孩子们活动过程中，我始终用灵活有效的办法帮助他们保持较高的热情和信心，快乐地去实践，去活动。并且经常强调：活动时要注意安全，小组同学团结合作。

（四）总结交流阶段

汇报交流，成果展示。安排时间一课时。下面，就请大家跟随我一起走进我班的《做一个诚信的孩子》德育实践活动课。本节课分为四个环节：

1.导入新课，明确诚信的含义。

为了充分调动学生学习积极性，我播放了多媒体播放动画《狼

来了》

，以此激活他们的交流欲望，我随即提问：这个难忘的经典寓言有力地告诫我们什么道理？学生畅谈：

诚实守信是一种可贵的品质，

小牧童因为不诚实，导致失信于村民，导致悲剧发生，

做人要诚实，要守信！等。

这一问题的提出自然而然引出本次德育实践活动课的主题：做一个诚信的孩子。

(在第一个环节中，学生知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。)

2、汇报交流，感悟诚信的意义。

在两个星期的实践活动中，孩子们快乐地忙碌着、体验着、探索者、收获着。各小组分别展示、汇报了他们的探究成果。

第一小组的同学根据任务设计了调查问卷，要求学生如实填写，不需要写姓名，本节课上全班学生认真填写调查问卷，通过调查，发现了一些存在的问题，例如全班56人中有16人存在抄袭作业的现象，考试作弊的有8人，言而无信的有23人。这时我趁热打铁追问到：那么如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。什么是诚信呢？学生自由发言。学生发言后课件出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗

别人，为人处世光明磊落。

“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。然后我又让学生读、记诚信名片上的内容，明确诚信的含义。

第二小组课前发动全体同学都参与诚信故事、诚信格言的收集，他们通过上网、查阅课外书籍收集了有关诚信名言和诚信故事。

第三小组的同学也是忙得不亦乐乎。他们课前搜集同学中间诚信的事不诚信的事,排练成了小品并让我帮忙制作的幻灯片。课堂展示的小品有《风波》《诚信的价值》《我们都是讲诚信的好孩子》等。

第四小组制定班级诚信公约，倡议同学们在制作好的“做一个诚信的孩子”的公约上签名，并贴于班内用于警示，以此来监督那些在考试、错误改正、捡到财物、作业抄袭以及不遵守诺言的同学，监督其失信行为，让他们自觉履行责任和义务。

(这个环节，触及了孩子的心灵深处最柔软的地方，他们的内心会掀起轩然大波，有些同学会对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚，有些同学会下决定愿意做诚实守信的人，有些同学会很鄙视虚假和不守信的行为。)

3、宣读公约，唱响诚信之歌

展示汇报后，全体学生发自肺腑地宣读了《诚信公约》，并齐唱《诚信歌谣》。

4、活动总结，提出殷切希望。

说活动评价。

最后，在音乐中，同学们彼此交流着此次活动的体会和感受，并填写了活动收获卡，孩子们这样写道：“通过本次德育实践活动，我懂得了.要做一个诚实守信的孩子，“通过本次实践活动，我的胆子变大了！“我养成了查阅资料的习惯。”“我提高了处理信息的能力”“我学会了与他人合作”“我的语言表达能力提高了！在此基础上我们共同填写了《德育实践活动星级评估表》，上面有自评、同学评价、教师评价，体现了评价的多元化，最后还评出了“诚信星”8名。

说活动反思：

通过活动，全班同学都动起来了，全体学生能深刻地认识到诚实守信的重要性，对培养学生诚信的品德有较大的促进作用。但要养成学生诚信的品德不是一两节课就能养成，今后还要多进行这样的活动，让学生在活动中养成诚实守信的良好品德。

说活动延伸

虽然本次活动结束了，但是还得把这次活动延伸到课外的生