间隔排列找规律

夹子 手帕 (夹子)和(手帕)间隔排列，并且两端都是 (夹子)，(夹子)比(手帕)多1个。 夹子 夹子 手帕
蘑菇 兔子 (兔子)和(蘑菇)间隔排列，并且两端都是 (兔子)，(兔子)比(蘑菇)多1个。 兔子 兔子 蘑菇
木桩 篱笆 (木桩)和(篱笆)间隔排列，并且两端都是 木桩 木桩 篱笆 (木桩)，(木桩)比(篱笆)多1个。
摆摆看
小棒和围棋是间隔排列的，并且两段都是小 棒，小棒的根数比围棋的个数多1。
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两种物体间隔排列，如果 两端的物体相同，那么，排在 两端的那种物体的个数比排在 中间的另一种物体多一个。
你能举出生活中这种规律 的例子吗？
植树数 = 间隔数 + 1 间隔数 = 植树数 - 1
24个
4段
4段 5次
74棵
75棵
两种物体间隔排列成一圈， 两种物体的数量相等。
植树数 = 间隔数
1 2 3 4 5 6……2005
• 求这列数中单数多少个? • 双数多少个?
我校要举行家长会,保安叔叔手中有 红色彩旗10把,黄色彩旗8把,你能帮 忙把这些彩旗布置在校门口的两侧 吗?你准备怎么布置?
村庄小学准备在长80米的跑道一 边植树，请小组讨论植树方案。（可 围绕以下几个问题来交流。） 1、栽什么树？ 2、怎样栽？ 3、需要多少棵？
• 【教学要求】
• ⒈ 让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及 类似现象中的简单规律。 • ⒉ 通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等 活动，培养学生观察能力及发生问题的能力，发展学生的 数学思考。 • 3、在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系。
• 【重点难点】
• ⒈ 通过自主研究、与人合作感受数学与生活之密切联系。 • ⒉ 培养学生观察能力与解决问题的能力。