一年级上册数学一课一练-和是67的加法青岛版

和是6、7的加法(1) 1.看kàn图tú填tián一yi填tián。

1+6=□

2+□=□

3+□=□

2.算suàn一yi算suàn。

3+4=1+5=2+4=

1+6= 0+6= 5+2=

3+3= 5+1= 0+7=

3.

□+□=□(条)

□○□=□(个)

4.

2+5=□

5.填tián一yi填tián。

6.一yí共ɡònɡ有yǒu多duō少shǎo个ɡè同tónɡ学xué?

7.把bǎ下xià面miàn的de数shù填tián在zài○里lǐ。

(1)○+○=7○+○=7

(2)○+○=6○+○=6

和是6、7的加法(1)

1.757474+3=75+2=76+1=7

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2.766767667

3.3+3=65+2=7

4.73+3=6

5.433210

6.3+3=6(个)

其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是

语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。7.(1)2+5=76+1=7 (2)2+4=65+1=6(答案不唯一)