3.健康教育知识竞赛

2015年秋季期北流第九中学

心理健康标准知识竞赛试题

一选择题：

1.个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上,自己则不会有事,这种现象是(B)

A自我防御机制B理想化偏见C自利性归因D自我效能感

2.由他人的判断所反映的自我概念，是（C）。

（A）主我（B）客我（C）镜我（D）超我

3.吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为(B)

（A）否认作用（B）合理化作用（C）投射作用（D）幻想作用

4.“想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突(C)

（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）意向冲突

5.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)

（A）多血质（B）胆汁质（C）粘液质（D）抑郁质

6.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A)

（A）适应现象（B）听觉适应（C）嗅觉刺激（D）味觉刺激

7.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人既需要(C)

（A）情感的人际需要（B）控制的人际需要（C）包容的人际需要（D）利用的人际需要

8.弗洛依德的人格结构不包括(C)

（A）超我（B）本我（C）镜我（D）自我

9.“江山易改秉性难移“说的是(A)。

（A）一个人的气质在一生中是比较稳定的（B）一个人的性格特点是

难于变化的

（C）环境改变了，人的气质也不会发生改变（D）环境改变了，人的气质也会发生改变

10.弗洛依德的人格结构不包括(C)

（A）超我（B）本我（C）镜我（D）自我

11.遗忘的进程通常是（B）。

（A）先慢后快（B）先快后慢（C）倒U型曲线（D）U型曲线

12.调节睡眠与觉醒的神经结构是（B）。

（A）小脑（B）脑干网状结构（C）丘脑（D）下丘脑

13.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（B）。

（A）从生理自我到心理自我，最后到社会自我

（B）从生理自我到社会自我，最后到心理自我

（C）从社会自我到生理自我，最后到心理自我

（D）从心理自我到生理自我，最后到社会自我

14.艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是（A）。（A）获得勤奋感，克服自卑感（B）获得完善感，避免厌恶感（C）获得自主感，克服羞耻感（D）获得亲密感，避免孤独感

15.第一反抗期发生的时间大约是（B）。

（A）1～2岁（B）3～4岁（C）7～8岁（D）13～14岁

16.对青年人来说，高强度刺激通常情况下是指(B)。

(A)刺激强度超过阈限(B)超过个人耐受力极限的事件

(C)刺激频率突然增加(D)关系到个人发展前途的事件

17.干预和训练感知能力发展的关键期是(A)。

(A)婴儿期(B)幼儿期(C)胎儿期(D)童年期

18.强大自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段（D）。

（A）警觉期—恢复期—康复期（B）警觉期—搏斗期—恢复期

（C）惊吓期—恢复期—康复期（D）惊吓期—衰竭期—恢复期

19.良好人际关系的原则不包括（C）。

（A）交换原则（B）平等原则（C）强化原则（D）相互原则

20.日常生活中所说的“情人眼里出西施”反映的是以下哪种现象（C）（A）刻板印象（B）首因效应（C）光环效应（D）近因效应

21.关于自尊，下列说法中不正确的是（D）。

（A）自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果

（B）自尊水平是个体对其每一角色进行单独评价的总和

（C）自尊需要的满足会导致自信（D）自尊就是我们日常生活中所说的“自尊心”

22.贝多芬《第五钢琴协奏曲》最适合（A）人群欣赏。

（A）缺乏自信（B）无法入睡（C）抑郁寡欢（D）紧张不安33.信息的发送者与

23.信息的接受者之间的信息相互作用过程是(B)

（A）信息传播（B）人际沟通（C）人际吸引（D）人际关系

24.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了(B)这种心理防御方式的表现。（A）升华（B）补偿（C）退行（D）转移

25.高级神经活动反射学说的创始人是（A）。

（A）巴甫洛夫（B）冯特（C）桑代克和斯金纳（D）罗杰?斯佩里26.黏液质的神经过程的基本特性是（C）。

（A）强、不平衡（B）强、平衡、不灵活

（C）强、平衡、灵活（D）弱

27.在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为（B）。

（A）隐藏自我（B）自我抬高（C）形象塑造（D）自我暴露

28.青春期思维发展水平属于（D）。

(A)感知运动阶段(B)前运算阶段(C)具体运算阶段(D)形式运算阶段

29.我们往往用“祸不单行”来形容（C）。

(A)单一性压力(B)同时性叠加压力(C)继时性叠加压力(D)破坏性压力

30.在有人陪同的活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是（A）。

(A)结伴效应(B)观众效应(C)比较效应(D)淘汰效应

31.有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感（A）。

（A）具有两极对立的特性（B）具有不可调和的特性

（C）的两极是不相容的（D）的两极是绝对的

32.个体处在全力投入对事件的应对过程中，或消除和适应压力或却，这一阶段是（C）。

（A）警觉阶段（B）搏斗阶段（C）衰竭阶段（D）恢复阶段

33.心理过程包括（A）。

（A）认知、情感和意志（B）能力、气质和性格

（C）知、情、意和能力（D）感觉、知觉、记忆和思维

34.“妄想”是一种脱离现实的病理性思维，其类型不包括（C）。（A）关系妄想、被害妄想（B）夸大妄想、自罪妄想

（C）病理性象征思（D）内心被揭露感

35.对统一性原则的正确理解是（A）。

（A）人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解。（B）人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常。（C）人在行为上只要是超越了均数水平，就表明其精神必然是异常