高三第二轮复习诗歌鉴赏专题 PPT优秀课件

1、诗人描写了“夜步” 时怎样的景象? 运用了哪些艺术手法? (5分)
四、训练讲评
夜 步
高攀龙
幽人夜未眠，月出每孤往。 繁林乱萤照，村屋人语响。 宿鸟时一鸣，草径露微上。 欣然有意会，谁与共此赏。 千载怀同心，陶公调可仿。
1、诗人描写了“夜步” 时怎样的景象? 运用了哪些艺术手法? (5分) 2、这首诗表现了诗人什么样的情感? 请结合诗句简要分析。 (6分)
事物 景物)
四、训练讲评
夜 步
高攀龙
幽人夜未眠，月出每孤往。 繁林乱萤照，村屋人语响。 宿鸟时一鸣，草径露微上。 欣然有意会，谁与共此赏。 千载怀同心，陶公调可仿。
1、诗人描写了“夜步” 时怎样的景象? 运用了哪些艺术手法? (5分) 2、这首诗表现了诗人什么样的情感? 请结合诗句简要分析。 (6分)
闺怨爱情 ——心有灵犀无限情，明月孤灯梦难成
三、古代诗歌思想情感单项练习
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
三、古代诗歌思想情感单项练习
望月怀乡
泣露兰桂玉寒秋,登楼遥望桑梓州。
多情惟有相思月,华光流泻两地愁。
诗歌形式 ------ 表达技巧
诗歌内容 ------ 形象 (人物 ------ 思想情感
高三第二轮复习
诗歌鉴赏专题
诗 歌 鉴 赏 专 题
高 三 第 二 轮 复 习
古代诗歌鉴赏
考试大纲要求：
1、鉴赏文学作品的形象和表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
诗歌形式 ------ 表达技巧
诗歌内容 ------ 形象 ------ 思想情感
表达方式 : 记叙 议论 描写 抒情
二、古代诗歌形象单项练习
卜算子·松 百芳摇落尽，枝叶独罹寒,看取 茫茫风雪色,青青更凛然。 岁寒有本性,劲节乃天然,待到千 霜百雪过,岿然凌昊天。
诗歌形式 ------ 表达技巧
诗歌内容 ------ 形象(人物 ------ 思想情感
事物 景物)
山水田园类
情 感 类 型
边塞征战类
送别赠友类
咏史怀古类
2、这首诗表现了诗人什么样的情感? 请结合诗句简要分析。 (6分)
四、课堂作业
生查子
朱淑贞
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头， 人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人， 泪满春衫袖
1、此词历来为人所称道,人多以为 “抒感伤怨抑之情 ”,请简要赏析。
答题步骤: (三段论)
明确表达技巧 + 结合诗句具体分析 + 表达效果
咏物抒怀类
羁旅思乡类
闺怨爱情类
山水田园 ——山光水色总溢情，田园桑麻养性灵
情 感 类 型
边塞征战 ——边地苦寒征战事，大漠秋风慷慨情
送别赠友 ——多情自古伤离别，一种分别多样情 咏史怀古 ——遍览兴衰明得失，观景知史讽古今 咏物抒怀 ——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 羁旅思乡 ——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
结合尾联诗句,赏析整首诗中刻画了一个怎样的主人公形象?
答案一: 刻画了一个孤独的老者形象。
答案二: 运用了比喻的手法来刻画诗人的形象,写作者旅途中看到一只 飘飞的沙鸥,来引发感慨,突显人物的 。
答案三: 作者运用比喻的修辞手法,写在旅夜之中看到静寂、空阔的景 象,想到自己仿佛就象天地间孤独飘飞的一只沙鸥, 刻画了一 个孤苦无依、辗转飘零、孤独老迈的诗人形象。
ຫໍສະໝຸດ Baidu 名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
一、古代诗歌表达技巧单项练习
送别杜审言
宋之问
卧病人事绝,嗟君万里行 河桥不相送,江树远含情 别路追孙楚,维舟吊屈平 可惜龙泉剑,流落在丰城
诗歌形式 ------ 表达技巧
诗歌内容 ------ 形象 (人物 ------ 思想情感
事物 景物)
二、古代诗歌形象单项练习
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
表 达 技 巧
表现手法 (描写 抒情)
描写: 方位 正侧 虚实 动静 视听 想象 抒情: 直抒胸臆 借景抒情 借古讽今 托物言志
(用典) (象征)
修 辞 : 比喻 拟人 对比 衬托 夸张 双关
一、古代诗歌表达技巧单项练习
分析下列诗句中运用的表达技巧。 1、河桥不相送,江树远含情
2、可惜龙泉剑,流落在丰城