浙江省杭州市优质课比赛二等奖课件七年级上册道德与法治10.2 活出生命的精彩
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹； 以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出
突出贡献； 个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值
观取向及时代精神； 个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人，体现中
国传统美德和良好社会风尚。
1.被推选为感动中国的人物，他们的人生是贫乏的还是充盈的？ 2.你可以用哪些词语来描绘他们的人生呢？
童、贫困家庭捐款达4万多元，吴锦泉说：“现在政府定期接我到医院检查，视力、
听力都很好，身体没有问题。现在我要说，我磨刀肯定不止90岁，我要活到老，磨
到老，捐款做好事到老。做点好事，这辈子的最后几步路也走得舒坦。”这段话体
D 现了（ ）
①他有崇高的精神追求和强烈的社会责任感
②他积极承担起了关爱他人、关爱社会的责任
活出Baidu Nhomakorabea命的精彩
第十课 绽放生命之花
杭州市余杭树兰实验学校 袁荣
目录
CONTENTS
01 贫 乏 和 充 盈
02 冷 漠 和 关 切
03 平 凡 和 伟 大
第一篇章
贫乏和充盈
思考感悟
《感动中国》推选标准
为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大 荣誉并引起社会广泛关注；
在各行各业具有杰出贡献或重大表现，国家级重大项 目主要贡献者；
第三篇章
平凡和伟大
屠呦呦·颁奖词
青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直 到你出现。为了一个使命，执着于千百 次实验。萃取出古老文化的精华，深深 植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦 鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
屠呦呦的故事给你怎样的启示？ 有人说，像屠呦呦这样的伟大人物的一生才
是有意义有价值的，我们普通人的生命只是 过眼云烟，你怎么看待这种观点？
课堂笔记
平凡和伟大
1. 伟大在于创造和贡献。一个人的伟 大，不在于其地位的高低，而在于它能 够运用自身的品德、才智和劳动，创造 出比自己有限的生命更长久的、不平凡 的社会价值，为我们留下宝贵的物质财 富和精神财富，影响着一代又一代的人。 （P118)
课堂笔记
平凡和伟大
2.与伟人相比，更多的人可能是默默无 闻的。当人们为生活而努力，日复一日， 年复一年，面对生活的艰难考验，不放 弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发 展贡献自己的力量时，就是在用认真、 勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自 己的生命价值。（P119）
小组交流
1.什么是贫乏的人生？ 2.你能列举一些例子吗？ 3.如何才能让生命充盈？
课堂笔记
贫乏和充盈
1.每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态 度，会影响生命的质量。
2.有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也 无力去面对生活的困境和难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的 人缺乏人生目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
教师寄语
愿未来有一天你能破茧成蝶 活出生命的精彩
课堂小结
活出生命的精彩
贫乏和充盈
平凡和伟大
冷漠和关切
课堂练习
大胆作答，认真审题
1.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿者服务联合会授予“时代楷 模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命拼搏
B ”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（ ）
课堂笔记
冷漠和关切
1.人和人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的 冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。
2.我们不仅要关注自身的发展，而且还要关切他人的生命， 设身处地地思考并善待他人。
3.让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，笑容冷漠， 共同营造与一个互信、友善、和谐的社会。
机长刘传健的故事给你怎样的启示？
“中国机长”刘传健 颁奖词
仪表失灵你越发清醒， 乘客的心悬得越高， 你肩上的责任越重。 在万米高空的险情中如此从容， 别问这是怎么做到的， 每一个传奇背后都隐藏着坚守和执着。
课堂笔记
平凡和伟大
3.生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 当我们个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一 起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 （P119）
颁奖辞：身在市井未曾放下心中豪情，曾 经军旅岂容凶残闹市横行。于人群中挺立，喝 断暴徒的路，聚拢 起民间的正气。侠隐于市见 义而勇，勇不在于强悍，而在于无所畏惧！
小组交流
1.如果你遇到这种情况，你会如何选择？ 2.当今社会出现了一些“老人碰瓷”的 现象，面对扶不扶的问题，你能提出一 些比较好的做法吗？
③ 一个人活着就是要好好对待自己
④他敞开胸怀，与他人、与社会建立联系，生命得到滋养，逐渐充盈起来
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
课堂练习
大胆作答，认真审题
B 3.下列同学们各种各样的爱好中，有利于生命得到充盈的是（ ）
A.小宁喜欢玩游戏，在上课的时候也经常拿手机玩游戏 B.小明特别爱好书法，多次在书法比赛中获奖 C.小丽爱好集邮，看到邻居的信箱中有一封信上的邮票很漂亮，就撕下 来拿走了 D.小芳喜欢打扮，总是穿一些奇装异服到学校上课
①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感 ②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖 ③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概 ④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂练习
大胆作答，认真审题
2.2015年度感动中国人物──磨刀老人吴锦泉每月仅花300元，却向灾区、孤残儿
3.当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联 系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就 会不断增强。生命得到滋养，也因而一点点充盈起来。
第二篇章
冷漠和关切
“感动中国年度人物”吕保民
2018年9月8日，吕保民在幸福北街菜市 场发现一男子持刀抢劫，上前制止，被歹徒连 刺五刀，身 受重伤。最后在村民们帮助下，歹 徒被制服。吕保民其见义勇为的事迹得到广大 群众的赞誉。
抗击新冠
2020年新冠肺炎席卷全球，给人类的生命安全带来极大冲击！截至目前，全世界新冠肺炎累计确诊 32733931人（3273万），累计死亡989794人（98万）！新型冠状病毒肺炎以发热、干咳、乏力等 为主要表现，少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等上呼吸道和消化道症状。
抗击新冠
让我们跟随“抗击新冠”的历程，来探寻生命的精彩 学习
突出贡献； 个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值
观取向及时代精神； 个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人，体现中
国传统美德和良好社会风尚。
1.被推选为感动中国的人物，他们的人生是贫乏的还是充盈的？ 2.你可以用哪些词语来描绘他们的人生呢？
童、贫困家庭捐款达4万多元，吴锦泉说：“现在政府定期接我到医院检查，视力、
听力都很好，身体没有问题。现在我要说，我磨刀肯定不止90岁，我要活到老，磨
到老，捐款做好事到老。做点好事，这辈子的最后几步路也走得舒坦。”这段话体
D 现了（ ）
①他有崇高的精神追求和强烈的社会责任感
②他积极承担起了关爱他人、关爱社会的责任
活出Baidu Nhomakorabea命的精彩
第十课 绽放生命之花
杭州市余杭树兰实验学校 袁荣
目录
CONTENTS
01 贫 乏 和 充 盈
02 冷 漠 和 关 切
03 平 凡 和 伟 大
第一篇章
贫乏和充盈
思考感悟
《感动中国》推选标准
为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大 荣誉并引起社会广泛关注；
在各行各业具有杰出贡献或重大表现，国家级重大项 目主要贡献者；
第三篇章
平凡和伟大
屠呦呦·颁奖词
青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直 到你出现。为了一个使命，执着于千百 次实验。萃取出古老文化的精华，深深 植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦 鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
屠呦呦的故事给你怎样的启示？ 有人说，像屠呦呦这样的伟大人物的一生才
是有意义有价值的，我们普通人的生命只是 过眼云烟，你怎么看待这种观点？
课堂笔记
平凡和伟大
1. 伟大在于创造和贡献。一个人的伟 大，不在于其地位的高低，而在于它能 够运用自身的品德、才智和劳动，创造 出比自己有限的生命更长久的、不平凡 的社会价值，为我们留下宝贵的物质财 富和精神财富，影响着一代又一代的人。 （P118)
课堂笔记
平凡和伟大
2.与伟人相比，更多的人可能是默默无 闻的。当人们为生活而努力，日复一日， 年复一年，面对生活的艰难考验，不放 弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发 展贡献自己的力量时，就是在用认真、 勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自 己的生命价值。（P119）
小组交流
1.什么是贫乏的人生？ 2.你能列举一些例子吗？ 3.如何才能让生命充盈？
课堂笔记
贫乏和充盈
1.每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态 度，会影响生命的质量。
2.有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也 无力去面对生活的困境和难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的 人缺乏人生目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
教师寄语
愿未来有一天你能破茧成蝶 活出生命的精彩
课堂小结
活出生命的精彩
贫乏和充盈
平凡和伟大
冷漠和关切
课堂练习
大胆作答，认真审题
1.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿者服务联合会授予“时代楷 模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命拼搏
B ”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（ ）
课堂笔记
冷漠和关切
1.人和人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的 冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。
2.我们不仅要关注自身的发展，而且还要关切他人的生命， 设身处地地思考并善待他人。
3.让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，笑容冷漠， 共同营造与一个互信、友善、和谐的社会。
机长刘传健的故事给你怎样的启示？
“中国机长”刘传健 颁奖词
仪表失灵你越发清醒， 乘客的心悬得越高， 你肩上的责任越重。 在万米高空的险情中如此从容， 别问这是怎么做到的， 每一个传奇背后都隐藏着坚守和执着。
课堂笔记
平凡和伟大
3.生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 当我们个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一 起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 （P119）
颁奖辞：身在市井未曾放下心中豪情，曾 经军旅岂容凶残闹市横行。于人群中挺立，喝 断暴徒的路，聚拢 起民间的正气。侠隐于市见 义而勇，勇不在于强悍，而在于无所畏惧！
小组交流
1.如果你遇到这种情况，你会如何选择？ 2.当今社会出现了一些“老人碰瓷”的 现象，面对扶不扶的问题，你能提出一 些比较好的做法吗？
③ 一个人活着就是要好好对待自己
④他敞开胸怀，与他人、与社会建立联系，生命得到滋养，逐渐充盈起来
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
课堂练习
大胆作答，认真审题
B 3.下列同学们各种各样的爱好中，有利于生命得到充盈的是（ ）
A.小宁喜欢玩游戏，在上课的时候也经常拿手机玩游戏 B.小明特别爱好书法，多次在书法比赛中获奖 C.小丽爱好集邮，看到邻居的信箱中有一封信上的邮票很漂亮，就撕下 来拿走了 D.小芳喜欢打扮，总是穿一些奇装异服到学校上课
①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感 ②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖 ③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概 ④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂练习
大胆作答，认真审题
2.2015年度感动中国人物──磨刀老人吴锦泉每月仅花300元，却向灾区、孤残儿
3.当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联 系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就 会不断增强。生命得到滋养，也因而一点点充盈起来。
第二篇章
冷漠和关切
“感动中国年度人物”吕保民
2018年9月8日，吕保民在幸福北街菜市 场发现一男子持刀抢劫，上前制止，被歹徒连 刺五刀，身 受重伤。最后在村民们帮助下，歹 徒被制服。吕保民其见义勇为的事迹得到广大 群众的赞誉。
抗击新冠
2020年新冠肺炎席卷全球，给人类的生命安全带来极大冲击！截至目前，全世界新冠肺炎累计确诊 32733931人（3273万），累计死亡989794人（98万）！新型冠状病毒肺炎以发热、干咳、乏力等 为主要表现，少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等上呼吸道和消化道症状。
抗击新冠
让我们跟随“抗击新冠”的历程，来探寻生命的精彩 学习