七年级道德与法治3.1青春飞扬.ppt_图文.ppt
3.1 做有梦想的少年(课件)七年级上册道德与法治(统编版2024)
我觉得大国工 匠很厉害，我将 来也想学习一门 技术，成为他们
中的一员。
七年小级鹏
我的梦想是拥 有七彩人生—— 我想去周游世界， 我想做环保志愿 者，我还想……
小文
思考：如果不能实现，梦想还有意义吗？
伟让 人我 们们 的一 梦起 想看
看
为中华之崛起而读书
弃医从文，救国救民
研制核潜艇将成为我 一辈子的事业
目录 学梦想，共话美好未来环。节二 课内探究 思维激荡
思考：（1）你的梦想是什么？ （2）如果这些梦想没有实现，还有意义吗？
教生学活目标观察
七嘴八舌说梦想
我堂哥回乡创业， 承包了蔬菜大棚， 还引进了现代技 术。我要好好学 习，用科技助力
乡村振兴。
小美
我国的芯片技 术一直被国外 “卡脖子”， 我要研发出世 界上最先进的 芯片。
我从6岁开始打网球，这项运动带给 我无限乐趣。小时候看奥运会比赛，当 运动员们为中国体育代表团赢得奖牌时， 我也想成为其中一员。我第一次踏上奥 运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体 育代表团拼下一枚奖牌。
➢ 说一说：郑钦文从小立志的故事告诉我们梦想有什么意义？
第一单元 少年有梦
3.1 做个追梦少年
学习目标
在生活中，你会为梦想付出怎样 的努力？ （1）未来三年，我最大的梦想 （2）为实现梦想， 我需要培养 的品质？ （3）我需做的准备 （4）具体行动
教师寄语
同学们怀揣着五颜六色的梦想，如同一幅幅绚丽多彩的画卷 徐徐展开。有的如炽热的红，渴望成为保家卫国的英勇战士；有 的似清新的绿，立志守护祖国的绿水青山；有的像深邃的蓝，期 望探究宇宙的无尽奥秘。这些缤纷多彩的梦想，犹如点点繁星， 汇聚成璀璨星河，照亮了中国梦的伟大征程，让我们立志做一名 勇敢的追梦少年。
部编版七年级下册道德与法治第一单元3.1《青春飞扬》说课稿
部编版七年级下册道德与法治第一单元3.1《青春飞扬》说课稿一. 教材分析《青春飞扬》是部编版七年级下册道德与法治第一单元第三课的第一课时，本节课的主题是青春期的特点和如何正确对待青春期。
教材从青春期的身体变化、心理变化、性教育、友情、理想等方面进行了深入的阐述，让学生了解青春期的特点，学会正确对待和处理青春期的各种问题，培养积极向上的心态。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对青春期的认识不足，容易产生困惑和焦虑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确看待青春期，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期的身体和心理变化，认识青春期的特点，学会正确对待和处理青春期的各种问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的心态，树立正确的价值观和人生观。
四. 说教学重难点1.教学重点：青春期的身体和心理变化、青春期的特点、正确对待青春期。
2.教学难点：青春期心理变化的处理、正确对待青春期的困惑和焦虑。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青春期的图片，让学生初步了解青春期的特点，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解青春期的身体和心理变化，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：分组讨论青春期遇到的困惑和焦虑，引导学生正确看待和处理这些问题。
4.讨论交流：全班交流讨论结果，分享各自的感受和经验，互相借鉴，共同成长。
5.案例分析：分析青春期典型案例，让学生深入了解青春期的心理变化，提高学生分析问题、解决问题的能力。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确对待青春期的重要性，引导学生树立正确的价值观和人生观。
人教版道德与法治七年级下册3.1《青春飞扬》说课稿
人教版道德与法治七年级下册3.1《青春飞扬》说课稿一. 教材分析《青春飞扬》是人教版道德与法治七年级下册第三单元的第一课时，本节课的主题是青春期的烦恼与快乐。
教材从学生的实际出发，以案例分析、小组讨论等形式，让学生了解青春期的烦恼，学会如何正确面对和处理这些烦恼，从而使自己的青春更加飞扬。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们在生理和心理上都发生了很大的变化。
这个阶段的学生开始对自己的生理特征产生困惑，对异性产生好奇，同时也面临着成绩压力、人际关系等问题。
因此，他们对青春期的烦恼有很强的共鸣。
但同时，他们还没有形成完整的价值观和人生观，需要教师的引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期的烦恼，学会正确面对和处理这些烦恼。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极面对青春期的态度，使自己的青春更加飞扬。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解青春期的烦恼，学会正确面对和处理这些烦恼。
2.教学难点：如何引导学生正确处理青春期的心理矛盾。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、引导法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个青春期的案例，引发学生的共鸣，导入新课。
2.案例分析：让学生分组讨论案例，分析青春期的烦恼及其原因。
3.小组讨论：让学生结合自己的经历，讨论如何正确面对和处理青春期的烦恼。
4.教师引导：引导学生正确处理青春期的心理矛盾，给出建议。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确面对青春期的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.生理变化带来的困扰2.成绩压力3.人际关系4.正确认识青春期5.积极面对压力6.学会沟通与合作八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2.学生理解度：通过提问、测试等方式，了解学生对教材知识的掌握情况。
人教版道德与法治七年级下册第一单元第三课《青春的证明》——青春飞扬 PPT演示课件(共37张PPT)
第一单元 青春时光
第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬
新课教学
2.青春的探索为什么需要自信?【背诵】
答：（1）自信让我们充满激情。有了自信，我 们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的 事业。
（2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试 与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力， 获得更多的实践机会与创造可能。
新课教学ห้องสมุดไป่ตู้
3.青春的探索为什么需要自强?【背诵默写】
答：（1）自强可以让我们更自信。相信自己，勇 敢尝试，不断进步，才能体验体验成功带来的自信。 （2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
青春一个多么耀眼的字眼。有人曾深情地说： “青春的目光能看到远处的美丽胜境；青春的 听觉能感受到遥远的哲理呼唤；青春的脚步能 使青年人在热望里远足；青春的眼神能调查未 来的文明前景。” 某校七年级(3)班准备召开以“青春飞扬”为 主题的班会，请你参与并完成下列任务： 【思考领悟】
青春的探索需要力量。飞翔的力量有哪些？
①青春的探索需要自信。自信让我们充 满激情。自信的人有勇气交往与表达有 信心尝试与坚持能够展现优势与才华激 发潜能与活力获得更多的实践机会与创 造可能。②自强可以让我们更自信。相 信自己勇敢尝试不断进步才能体验成功 带来的自信。③自强让青春奋进的步伐 永不停息。自强要靠坚强的意志、进取 的精神和持久的坚持。
3.1 青春飞扬 课件(28张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
问题1.青春期的我们有哪些成长的渴望？P24
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔， “指点江山，激扬文字”。
1.成长渴望的表现有哪些？ 笔记区
我们渴望拥有健美的身 躯、充实的大脑，渴望自由、 渴望飞翔，“指点江山，激 扬文字”。
苏翊鸣说：
刚年满18周岁的苏翊鸣， 收获一金一银的历史性成绩， 在他看来梦想的实现就是 “一直朝着一个目标努力， 天才对自己来说是完全不存 在的”。冠军的背后，是当 代中国青年对不服输、奋斗 拼搏精神的传承与发扬。
②相信自己，勇敢尝试， 不断进步，才能体验成功 带来的自信。
思考：你认为王濛的自信是如何体现的？
夺得亚洲杯冠军离不开中国女足 的自信、自强
航天梦的实现离不开航天人的 自信、自强
强军梦的筑就离不开中国 人民解放军的自信、自强。
抗击疫情，离不开医务工作者的自信、自强。
人生最难的， 不是战胜别人， 而是战胜自己
3.马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“
当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ
，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，
你要青春干嘛？”马云的话启示我们：面对青春，我们应该（
C ）
A.把握青春时光及时享乐
B.把书本学习当作第一需要
C.积极探索青春，规划人生 D.按照父母的规划安排学习生活
庭变故，他却始终凭着一股不服输的干劲，与命运顽强抗争，不但自己活
得顶天立地，还上养近百岁的老母，下育儿孙，如今更是村里脱贫致富带
头人。这说明（ ）
①自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
②只要自强，就会有成功的人生 ③自强是获得成功的决定性因素
C
部编本道德与法治《青春飞扬》精品PPT课件
Tips：青春的我们拥有无尽的遐想，令我们拥有做更多事
的勇气；学会规划青春的路径，青春的探索不会停止。
自信青春 助力飞翔
萧伯纳在1925年因作品具有理想主义和人 道主义而获诺贝尔文学奖，他是英国现代 杰出的现实主义戏剧作家。他说：有自信 的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
1.提起青春，人们会想到初升的太阳；说起青春， 因为坚持与自信，黄渤练就一身本事，成了杂家中的专家，专家中的杂家，具备走向成功的多种潜质。
高，45岁的黄渤跨过了百亿票房的
1①3自、强4岁可人的以梦让想们我是们什更会么自？信看。 到含苞待放的花蕾；谈起青春，人们会
“这已经成为一种遗产了，我们需要让更多的人了解这种艺术。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与 坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力， 获得更多的实践机会与创造可能。
扬长避短 寻找方法
找一找自己和同学的ห้องสมุดไป่ตู้点或长处
Tips：优点不光是指学习好，体育好、人缘好、艺术细胞强、 做饭好吃等都是优点。
Tips：要善于发现自己的长处，学会扬长避短，增强自信。
A.渴望、激情、纠结、失败 “我觉得有几点：一是自信，比如考研，如果没有自信，可能压根就不会考；
去年底，由他主导的龙湾图书馆古堡分馆在永昌堡正式开馆了，这里除了具有吉夫图书馆同样的设置外，还增加了一个内容——一腾
B.勇气、无畏、成功、苦难 羽毛艺术馆，主要传扬工艺羽毛书法，也开设了专门的课程让孩子们体验。
青春的探索需要自强
①自强可以让我们更自信。 P27-1 ②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己， 是自强的重要内容。 ③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的 坚持。 【方法】
七年级道德与法治3.1青春飞扬
责任与担当
承担责任
树立责任感，对自己的行为负责，勇于承担责任，不推卸、 不逃避。
担当精神
在面对困难和挑战时，要有勇气和决心，积极应对，不畏难 退缩，展现担当精神。
05
青春的法律意识
了解法律，遵守法律
了解基本法律常识
青少年应该了解国家的基本法律，包括宪法、刑 法、民法等，明白法律的权威性和约束力。
勤奋学习，提升自我
总结词
学习是提升自我、实现理想的重要途径。在青春期，我们应该珍惜时光，勤奋学习，不断提高自己的综合素质。
详细描述
青春期是学习的黄金时期，我们应该充分利用这个阶段，努力学习各种知识和技能。这不仅能够帮助我们更好地 应对未来的挑战，还能够培养我们的学习兴趣和习惯。通过不断地学习，我们能够不断提升自我，实现个人价值 的最大化。
积极面对挑战，勇往直前
总结词
在青春的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。面对这些挑战，我们应该保持积极的心态，勇 往直前，不断超越自我。
详细描述
挑战和困难是成长过程中不可避免的一部分。在面对这些挑战时，我们应该保持乐观的心态，相信自 己有能力克服困难。同时，我们还应该学会从失败中汲取教训，不断总结经验，提高自己的应对能力 。只有这样，我们才能在青春的道路上不断成长和进步。
04
青ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的道德修养
尊重与关爱
尊重他人
学会尊重他人的权利、尊严和选 择，不歧视、不侮辱他人，营造 平等、友善的人际关系。
关爱他人
培养同情心和爱心，关注他人的 需求和感受，积极帮助他人，共 同成长。
诚实守信
诚实守信
树立正确的道德观念，言行一致，不 撒谎、不欺骗，做到守时、守约、守 信。
自我约束
人教部编道德与法治青春飞扬_优秀课件1
人教部编道德与法治青春飞扬_优秀课 件1
1.在开封市某高中校园内举行的2017届 学生成人仪式上,同学们在气球上写上 自己的理想大学,伴随着18声礼炮,在主 持人的号令下一同放飞。这说明青春的 我们渴望( ) A.拥有健美的身躯 B.获得真正的友谊 C.接受理想的教育 D.能够自由地飞翔
人教部编道德与法治青春飞扬_优秀课 件1
想一想：你还会用哪些词语描述青春？
独立、自由、理想、信念、 奔放、憧憬、朝阳、热情、 花样年华、活力四射、五彩 斑斓、多姿多彩等都是描述 青件1
1.进入青春期，我们成长的渴望主要表现在 哪些方面？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大 脑,渴望自由、渴望飞翔，“指点江山， 激扬文字”。
人教部编道德与法治青春飞扬_优秀课 件1
人教部编道德与法治青春飞扬_优秀课 件1
当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着 QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游。干 着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？
——马云
人教部编道德与法治青春飞扬_优秀课 件1
人教部编道德与法治青春飞扬_优秀课 件1 人教部编道德与法治青春飞扬_优秀课 件1
3.自强的重要内容及要求？ ①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自 己，是自强的重要内容。（重要内容） ②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不 懈的坚持。（要求）
人教部编道德与法治青春飞扬_优秀课 件1
人教部编道德与法治青春飞扬_优秀课 件1
4. 怎样才能拥有飞翔的力量？
激荡的青春活力， 自信的青春热情， 自强的青春态度， 会给我们飞翔的翅膀，助力青 春成长！
教学目标：
1.认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自 己的努力实现。 2.运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课 堂的主体作用，探究合作的解决问题。 3.培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现 青春理想而努力奋斗。
3.1 做有梦想的少年 课件(共23张PPT)-统编版道德与法治七年级上册
也许你的梦想是……
医生
警察
教师
军人
法官
科学 家
作家
舞蹈 家
记者
航天 员
你的梦想也可以是……
有知识的优质主播
专业过硬的优质偶像
激发对生命的 热情和勇气
1.梦想的含义
让生活更 有色彩
有梦就 有希望
【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习
人物故事:李聪
2024年秋季 道德与法治（统编版） 七年级上册（2024）
核心素养
道德 明确个人行动对实现梦想的重要性，激发个人内心梦想动力， 修养 坚定信心。
政治 辩证认识梦想的意义、个人梦和中国梦的关系、梦想和现实之间 认同 的关系。
责任 意识
体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于有梦；树立“有梦就有 希望”的人生态度，建立“努力就有改变”的生活信念，增强社 会责任感。
4、苏炳添，作为32岁的老将，他花费了10年时间，在男子100米决赛中，将时间 从10秒16缩短到了9秒83，刷新了他自己保持的亚洲纪录。2022年3月3日，苏炳
B 添被评为“感动中国2021年度人物”。由此可见（ ）
①努力是一种不服输的坚忍 ②努力是对梦想的不懈追求 ③只有运动员才懂得努力的方法 ④努力是失败后从头再来的勇气 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
请同学们自主学习课本P16-18内容，时间3分钟。
1.什么是梦想？梦想有什么作 用？
2.少年为什么要有梦想（梦想的重要 性）
3.少年的梦想有什么特点？
【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习
经验交流会:最初的梦想 李聪最初儿时的梦想是当一名歌唱家。在高三的时候，因为
初中政治 人教版七年级道德与法治下册课件-3.1青春飞扬 (共20张PPT)
C．①②④ D．①②③④
10．欣赏毛泽东的诗词《沁园春·长沙》，回答问题。 沁园春·长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
过青春之路。②此外我们探索青春的步伐和行动不能停止。
一、成长的渴望 1．年少气盛，青春的_______在身体里生发，令我们对未来更 力量 加憧憬和 _______。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴 向往 ____________。 望自由、渴望 飞翔 2 ．面对青春，每个人会有不同的 ________ ，形成不同的理想， 憧憬 规划 ___________ ，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不 青春路径 会停止。 二、飞翔的力量 自信 自信 3．青春的探索需要 _________。_________让我们充满激情。 自强 4 ． __________ 可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不 成功
5.结合右边图片，我们要想成为自强的人就要 C (
①拥有坚强的意志 需要持久的坚持 ②需要进取的精神
)
④
③搞好人际关系
A．①②③
C．①②④
B．②③④
D．①②③④
6．马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：
“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ， 刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要
此ppt下载后可自行编辑
初中政治课件
第1课时
青春飞扬
◆释疑解难 1．怎样认识青春期成长的渴望？ (1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加
青春飞扬+课件- 部编版道德与法治七年级下册
①自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己 ②自强使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强 ③没有经历自暴自弃的人很难成功 ④坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持是自强的内涵 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
课堂练习
2、 2020年5月27日，8名中国珠峰登山队队员，历经9个小时的艰苦攀登，终于 成功登顶珠峰。无疑，登峰者们展现了中国人的自信。关于自信，以下说法正确
翟志刚青少年时就向往飞向祖国的蓝天！
屠呦呦从小喜欢翻看医书， 树立了治病救人的理想。
孙杨年少时立志做世界冠军！
知识探究： 阅读课文P24：探究与发现
2.青春的我们，为什么会 有这些不同的遐想？
成为篮球巨星
环游世界
成为宇航员
①面对青春，每个人会有 不同的憧憬，形成不同的 理想，规划青春路径，思 考自己如何走过青春之路 。 ②青春的探索不会停 止。
说
家
自强可以让我们更自信。我们的每
尼 克
一点进步，都是成长的足迹，印记
胡
着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜
哲
自我的努力。自强，让青春奋进的
步伐永不停息。
怎样做到自强呢？
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 ②自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
看尼克胡哲事迹，你有何感悟， 谁来做个简短的演讲。
1.成长的渴望有哪些？
（1）我们渴望拥有健美的 身躯 （2）我们渴望拥有充实的 大脑 （3）我们渴望自由,我们渴 望飞翔
青 春
身体 心理 精神
议一议：“现在闲的同学未来会更闲，现在忙的同学未来会 更忙。现在我们拥有更优越的条件，我们就应该努力地在人 生舞台上锻炼自己。青春不是拿来挥霍的，而是拿来利用的。
七年级道德与法治全一册(统编版五四制2024)新教材解读ppt课件
第三部分 整体重要变化
版本 课数
新版教材 11节
旧版教材 10节
逻辑
身心变化+自尊自信自强+道德教育+法律教育 身心变化+心理变化+集体生活+法治生活
第二部分 目录结构比对
新教材第一单元:珍惜青春时光。 第一课和第二课都是旧教材一二单元的整合
第一课围绕青春期生理这一变化 第二课围绕青春期心理这一变化 从青春期“生理变化”到“心理变化”，体现了对 七年级学生生理心理特点的关注。
第二单元:焕发青春活力。 第三课到第五课由旧教材“青春飞扬”和“青春有 格”框题内知识点单独整合成每课的内容
板块
显性栏目、新增栏目、隐形栏目
导言
引言注重问题启发思考
3.板块调整:1)显性栏目设置
旧版教材 10节
身心变化+心理变化+集体生活+法治生活
4方法与技能内容 目的：主要为学生提供从认识到实践的行动指导突出实践性特征，帮助学生将所学知识转化为实际能力。
5 拓展空间更名:原“拓展空间”栏目更名为!“启思导行” 特点:位于的每一框的结尾，设计具有一定的创造性、延展性及综合性，旨在通过实践活动培养学生的活动实践能力。
第九课围绕法律为我们保驾护航展开 第十课围绕走进民法典展开 第十一课围绕远离违法犯罪展开 反映出违法犯罪的知识提前，目的是丰富学生的法律知识，增 强法治意识和观念，预防未成年犯罪的低龄化，增强学生法治 观念
第二部分 目录结构比对
第二部分 目录结构比对
3.1做有梦想的少年 课件(共22张PPT)-七年级道德与法治上册(统编版2024年)
课堂练习
(1)“航天梦”在桂海潮成长过程中发挥了什么作用？(3分)
答案：①梦想能不断激发对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ②有梦想，就会有希望。 ③有了梦想，他才能不断地为之奋斗。
课堂练习 (2)结合材料，分析桂海潮的追梦历程是如何体现少年梦想的特点的。(4分)
答案： ①桂海潮17岁时看到神舟五号载人航天飞船飞向太空的新闻，确定 了自己的理想，这体现出少年的梦想与个人志向紧密相连。 ②桂海潮为中国航天事业发展贡献自己的力量，体现出少年的梦想 与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
大梦想家
你一个一个梦飞出了天窗 一次一次想穿梭旧时光 雨再大 也总要回家 被淋湿的鞋 晒干再出发 轻松的步伐 被泥土冲刷 力量无限放大 我们被小事打扰 为心事烦恼 骨骼和时间赛跑 未来的最佳男主角 准没准备好 带着光 跟我飞翔 感受风的速度在耳边呼啸远方 一个一个梦飞出了天窗 一次一次想穿梭旧时光 一个一个梦写在日记上 一点一点靠近诺贝尔奖 只要你敢想就算没到达理想至少 有回忆珍藏
勇担重任--少年勇于逐梦
➢ 这个志向对他的人生发展产 生了怎样影响？
➢ 袁隆平的故事对你有何启示？
勇担重任--少年勇于逐梦
做有梦想的少年，应当树立远大志向。 志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 我们要早立志，立大志，立长志。
勇担重任--少年勇于逐梦
做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会， 共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时 代一起成长与进步的机会。
勇担重任--少年勇于逐梦
研究水稻的初心
50年代末的自然灾害，让每一个人经历过的人都觉得是噩梦一场。 袁隆平后来回忆说，他原本不喜欢吃肉，但在那三年中，他天天 做梦都在吃肉，饿醒后就想着怎么去找点吃的填肚子。
部编人教版道德与法治七年级下册《3.1-青春飞扬》说课稿
部编人教版道德与法治七年级下册《3.1-青春飞扬》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册《3.1-青春飞扬》这一章节，主要围绕着青春的定义、青春期的特点以及如何正确对待青春期等方面展开。
教材通过生动的案例、有趣的故事和深入的剖析，引导学生了解青春期，接受青春期，从而健康地度过这段人生的金色年华。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有着浓厚的兴趣，也有许多困惑。
在这个阶段，他们对世界的认识正在由表及里，由浅入深。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，以激发他们的学习兴趣，帮助他们正确理解和对待青春期。
三. 说教学目标1.知识目标：使学生了解青春期的定义、特点及其生理、心理变化。
2.能力目标：培养学生正确对待青春期的态度，提高他们自我认知和自我调节的能力。
3.情感目标：激发学生对青春的美好向往，增强他们的自信心和责任感。
四. 说教学重难点1.重点：青春期的定义、特点及其生理、心理变化。
2.难点：如何引导学生正确对待青春期，树立正确的价值观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、板书等，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过一个青春期的案例，引发学生对青春期的思考，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍青春期的定义、特点及其生理、心理变化。
3.案例分析：分析青春期中的典型现象，引导学生正确对待青春期。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对青春期的看法和体验。
5.情景模拟：设置情景，让学生模拟青春期可能遇到的问题，学会自我调节。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确对待青春期的重要性。
7.课后作业：布置一道关于青春期的思考题，让学生课后思考。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：青春期定义：人生阶段特点：生理变化、心理变化正确对待：接纳自己、积极应对、自我调节八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的参与程度。
部编版道德与法治《青春飞扬》实用课件1
部编版道德与法治《青春飞扬》实用 课件1
4、青春的我们为什么要自强？P26-P27
（1）自强可以让我们更自信，我们的每一点进步都是 成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战 胜自我的努力。
（2）相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功 带来的自信。
青春飞扬
部编版道德与法治《青春飞扬》实用 课件1
成长的渴 未来的憧憬
望
形成理想，规划路径
飞翔的力 量
青春的探索需要自信 自强可以让我们更自信 自强，让青春奋进的步伐 永不停息
部编版道德与法治《青春飞扬》实用 课件1
成功用学
1．马云在《不吃苦，你要青春干嘛》中说道：“当你不去旅行， 不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ， 刷着微博，逛着淘宝，你要青春干嘛？”马云的话启示我们（ ） A ．把握美好的青春时光，及时行乐 B ．积极探索青春，规划青春 C ．完全按照父母的规划安排自己的生活 D ．书本学习应该是第一需要
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青春期我们为什么要拥有自信？
1 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀
着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
2 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚
持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得 更多的实践机会与创造可能。
（3）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
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（1）不断克服自己的弱Байду номын сангаас，战胜 自己、超越自己，是自强的重要内容。