创新与创新教育

2）创新的主体只能是人； 3）创新更强调效果； 4) 创新源于创造而高于创造。
处处可以创新
பைடு நூலகம்对企业而言：
Product innovation Technological innovation Management innovation Market innovation
处处可以创新
对社会与团体而言： Cultural innovation System innovation Organizational innovation
——安踏运动鞋广告
创新是人类文明的火种
创新是永不满足的精神 创新是内心生长的力量 ——someone
创新与创新教育
一、创新的概念 二、创新的意义 三、《创新学》教学内容与课程性质
一、创新的概念
innovation Technological innovation & Knowledge innovation
处处可以创新
人人可以创新 创新的内涵
innovation
创新与创造的差异： 1）创新是从旧到新，创造是从无到有；
处处可以创新 对个人而言：
学习创新
生活创新
工作创新
处处可以创新
陶行知先生提出创新活动的普遍性
空间上——处处是创新之地 时间上——天天是创新之时 主体上——人人是创新之人
相对人类文明而言的创新 & 相对个人而言的创新
创新的参考系
创新就是相对本人或社会提供新颖独特产品、在 一定范围内产生新成效的思想或实践。 所谓新产品既可以是新理论、新技术、新工艺， 也可以是新观念、新构想、新做法 。
二、创新的意义
创新与人类：
一部人类发展史，就是一部创新创造史。
创新是人的本质特征。
二、创新的意义
创新与国家：
创新是一个民族进步的 灵魂，是国家兴旺发达的不 竭动力。一个没有创新能力 的民族，难以屹立于世界先 进民族之林。
二、创新的意义
创新与时代：
知识经济——依靠知识和信息的生产、 分配和使用的经济。 知识经济是指以知识（智力）资源的占 有、配置、生产和使用（消费）为最重 要因素的经济。（联合国世界经济合作与发展组织） 创新是时代特征。
相对人类文明而言的创新 & 相对个人而言的创新
创新的参考系
社会尺度的创新指科学家、发明家、艺术家 等的高级创造活动，他们的创造性要看其创造成 果对社会文明进步的贡献。 个人尺度的创新用于个人的学习和成长，创 造性思维活动及其产物对个人具有新颖性、特殊 性，对个人人格提升、智慧发展和能力提高有重 要影响。
相对人类文明而言的创新 & 相对个人而言的创新
创新的参考系
初级创新——以个人为参照，仅指对个人而言
前所未有的能力表现；
中级创新——以同行业或同类群体为参照，专 指提供既有创意又有一定社会价值 的新产品； 高级创新——以整个社会为参照，特指从无到有
填补空白。
创新的内涵
创新是人知识、能力、素质三者积累结合而外化 出的一种超越现实、打破陈规、突破权威、独辟蹊径、 别开生面的意识、精神和实践。 创新是一种意识精神，是一种风格境界——创新人格 创新是一种思维方式，创新是一种智慧——创新思维 创新是一种技能方法，创新是一种能力——创新技法
（多彩的、与时俱进的）
二、创新的意义
创新与企业：
技术创新 不创新， 就灭亡。
亨利•福特
管理创新 营销创新
创新出效率、出效益、出生产力 创新是企业生命
二、创新的意义
创新与个人：
创新就是生活 创新是成功之路 我创新，我成功！
二、创新的意义
体育是人类文明的火种 体育是永不服输的精神
体育是内心生长的力量