阅读教学计划及方案措施

阅读教学计划及方案措施

一、指导思想

为进一步全面实施素质教育，提高教育教学质量，使学生综合素质得以提高，在日趋激烈的竞争中寻找新的教育教学质量增长点，我市开展提高学生素质，加强阅读教学工作的活动，为适应教育教学发展的需要，把阅读教学工作做好，特制定阅读教学计划和实施方案。

二、阅读教学工作思路

1、学习理论，提高认识，形成氛围

学习诱思探究、调节教学等有关教育理论，形成多读书，读好书，读经典的读书和学习习惯，形成读书氛围。转变思想，认清竞争、发展和谐的形势，创新发展，与时俱进，提高教育教学质量。突破点可选择为提高阅读教学质量，进而提高学生整体素质，推动素质教育实施。做到人人参与，积极学习，提高能力，促进发展。

2、健全组织，有效引导

（1）阅读教学领导小组

组长：校长史宗周，负责检查督导

副组长：曹志奎负责落实计划方案措施

组员：耿志伟、刘喜敏、史广义负责各年级段阅读教学指导；

孟玉荣、李建英指导本学科教研组阅读教学工作。

（2）教研及时间安排

利用周二上、下午前两节集中教研及备课时间研究阅读教学工作，解决出现的疑难问题，采取各自出思路，提办法，讲体会，集体定方案，定

期交流的办法，完成阅读教学的研究工作。

利用每天晨读和读报时间，扩充阅读量，读好书，读名著，读经典，

并且指导学生阅读方法，巩固课堂阅读教学效果，伸展阅读视角，提高阅

读效率。

（3）及时指导

领导小组利用周五学校领导工作的例会时间集中研究阅读教学每周

工作情况，提出解决出现问题的意见，做出下周工作安排，在周日晚全体

教职工会上评价指导。

3、课内课外结合，提高时效

（1）课内结合四步精读法课堂教学模式，教给学生阅读学习的方

法，强化训练，提高能力，陶冶情操，达到不待老师教，自能读书。读有

其法，思有其序，理解文章思想内涵，感悟文章写作特点，提高写作水平。

（2）课外具体引导得当，阅读好书，好文章，读经典名著，扩展视野

品味内涵，提高思想境界，指导学生对人生观、世界观，和谐生活的认识，

提高和转变，诱思探究，养成好习惯，动眼看，动耳听，动口议，动手做，

动情读，动笔写，动脑思。

（3）读写品味定量，课内默读，朗读品味赏析，课外品读赏析，练笔，书写，定时定量，周查月评。

（4）结合思想、安全、心理教育的各项活动，开展竞赛、纪念等

活动，渗透教育，相互补充，相得益彰。

（5）每周工作安排显示各级阅读量。

三、健全评估机制，促进阅读教学工作健康的发展

1、制定评价细则

（1）各级段负责人落实阅读教学工作计划，落实督导发展，及时反馈

信息，学校月查评对各级段评定等级。

（2）各学科教研组长负责阅读教学学科的教研，备课活动的组织工

作，三个级段比较，结合市局、中心校各级举行活动情况，评定组长当月

能力积分。

（3）各阅读教学科任教师按领导听评课记录和各项次活动结果评定

当月能力项目积分，成效突出的在能力方面奖励积分，上不封顶。

（4）阅读教学中，学生学习成绩提高快，阅读分析能力强，在各项活

动中表现突出，受表彰和奖励的在当期综合素质评定中定A级。并给所任课教师和班主任奖记当月考评每人次1分。

（5）课任教师在各项教学活动中成绩突出的在当月学期监测考评中

能力项目记最高分。

（6）阅读指导和批阅阅读练写笔记纳入工作量项目积分。

2、及时查评，总结经验

（1）学校每周不定时对课任教师开展多形式听评课活动，对阅读课教

学有效及时指导，促其提高。

（2）学校每月定期查阅读教学教案，作业批改情况，查阅读教学反思，阶段反思和体验，按质量划等级记入常规管理检查评比记录，做为教师评

价条件积分。校长在全教会上及时评析，提出指导意见。

（3）鼓励中青年教师及时把各自的反思经验体会，做法，疑问发布到

新郑教育网，利用网络资源共享，转变提高，增才扩智。

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