歌唱中的咬字和吐字

歌唱中的咬字和吐字
摘要：声乐是人声唱出的带有语言的音乐，因此，咬字和吐字成了歌唱的重要关键。

著名抒情女高音——阿尔贝纳斯（lieia albanese）在阐述有关声乐技术的观点时，着重咬字和吐字对歌者演唱的重要性。

我国著名的声乐教授沈湘先生，也深刻地认识到语言在声乐教学中占有重要地位。

关键词：咬字吐字
优美动人的歌曲一般都以歌词为依据而产生，其中的意境、人物、思想感情也都通过歌词来描绘和表现，因此，对于学习声乐的人来说掌握好歌唱的语言也是一门重要的课题，但这个问题在许多年青的声乐学习者的思想上似乎尚未引起足够的重视。

例如，有些年青人在歌唱时，声音毫无色彩，表情呆板，手足无措。

这些都是只重视了发声，以为只有发声上有技术问题可言，而不知在掌握和处理咬字和吐字上也同样有技术问题存在。

那么，对于年青的声乐学习者而言，正确掌握歌唱的咬字和吐字方面的知识就尤为关键。

一、掌握歌唱的四个基本要素内在密切联系。

人声歌唱的基本要素包括呼吸、发音、共鸣和语言四个部分。

呼吸是动力，气息冲击声带发出声音，这声音经过共鸣腔体把它加以扩大和美化，而形成动听的歌声。

在歌唱活动中，呼吸、发声、共鸣这三者是同时出现的有机结合的统一体。

这三者的关系是这样
的：如果没有呼吸、没有共鸣，嗓子的运动也不存在。

只有用上歌唱所需要的呼吸，歌唱所需要的共鸣，嗓子才能唱出歌唱所需要的声音。

歌唱乐器，还有一个区别于其他乐器所独有的特点就是语言。

自然界各种动物，昆虫都能发出声音各异的鸣叫，鸟儿能有动听的叫声。

各种乐器能够奏出美妙的音乐。

但是，只有歌唱乐器能够发出带有语言的音乐来，而其他任何乐器都不能发出带有语言的音乐。

因此，语言是人类歌唱所独有的特点，它使歌唱艺术在传情达意上独具特色。

歌唱的四个基本要素有着内在的密切关联，在歌唱时，四者是一个整体，不可分割。

语言跟前三者也是一体，由于语言的改变，其他三者也随之有所改变。

二、咬字、吐字的基础——正确掌握人类语言中的语音构成。

人类语言中的语音，由两种音构成，一是元音，又叫母音；一是辅音，又叫子音，在汉语拼音中称为韵母和声母。

歌唱，主要是唱好元音“a、o、e、i、u”，因为人声发出来的能延长的音基本都是元音。

汉语的基础元音有a、o、e、i、u、ü，还有复合元音，由三个元音复合而成，如ai、ei、ao、ou、……。

鼻化元音是由元音和辅音n、ng复合而成的，如an、en、eng、ong……。

（一）元音是如何形成的呢？
1、当声带发出声音，气流在口腔的通道上不受阻碍而发出的音便是元音。

2、随后是由咽喉到嘴这一段腔体的变化给以共鸣，这一段腔体包括咽腔、口腔为可变共鸣腔，随着这一段共鸣腔体的变化而产生不同的音响。

①第一个决定因素是咽喉、口腔和舌位，即舌头的形状，舌头的位置变化使声道的路上有所改变，这个变化引起共鸣腔的改变而发出不同的元音。

舌与咬字的关系：咬字不清，多半是因舌肌痉挛，而不能自然活动所致，尤其是舌根向后压，更易发出喉音且音色模糊不清，因舌部与咽部复杂肌肉有连带关系。

因此，矫正舌部位置的练习，是歌唱中咬字的困难环节。

②第二个因素是双唇的动作，要看双唇开着的形状与大小，如元音a的唇是开的，舌头平放均匀；元音i舌头位置稍靠前一点，嘴形略扁些……，所以，要将每一个元音都发得准，所有的口型都不同。

在我看来，歌唱时嘴的动作要小，后面咽腔就打开了，共鸣就丰富了。

若将每个元音都唱成一种口型，对歌唱语言的咬字、吐字是毫无益处的，再则翘唇发声吐字，不仅难看，而且发出的声音也难听，语言应该有的正确发音也给翘没有了。

另外一种唱法是所有的元音都把口张得很大，口型是自然张开；e的口型小一点；o 的口型似鸡蛋型；i的口型小点、扁点；u嘴唇紧缩一点。

咽腔、口腔和唇的变化，形成清楚的元音，这对于正确的进行咬字、吐字是非常重要的。

（二）语音的另一部分是辅音，也称子音。

辅音在发音时是气流受唇、齿、牙、舌、喉阻碍的音，如：b、p、m、f、d、t、n、l……，b是唇阻气、i是牙阻气……，辅音的发音有两种情况，一个是发音的部位；一个是阻气的方式，如pa（怕），p是上下唇阻气爆破一下；mei（美），延长的复合元音ei。

元音在歌唱中有艺术的夸张，把共鸣扩大了，辅音也相应地按比例地扩大，不然只听见a、e、i、o、u，听不见字头，怎么办？歌唱念字的时候该哪儿使劲就哪儿使劲，其他地方绝对不能帮忙，片面地注意吐字声音就紧了、硬了。

我想，还是应该先考虑念字的来源，再想该哪儿用劲就哪儿用。

唱歌的语言不同于说话的语言，也就是唱歌的吐字不同于说话的吐字。

歌唱的吐字应该清晰明朗，但如何才能得以清楚，在这一点的基础上千万别忽略了咬字的位置和唱歌时所需的共鸣。

唱歌的咬字不同于说话的咬字，主要是咬字的部位不一样。

如唱在腔体里的a跟说话的a是不一样的，因为唱在腔体里的a是有共鸣的，声音一定要通过适当的、正确的音形唱出字来，唱出美声的声音特色。

三、咬字、吐字在不同声区的不同状态。

字在中声区，共鸣状态与生活中的说话相接近。

在中声区以上声区，念字位置也相应到一定高度。

但要把字送到高声区的共鸣腔体中，需要将口腔后部的状态按元音所需加以调整，有的人说，念字从口腔的后部咽腔念；有的人说，唱歌的嘴“长在”脖子后边，
这样来唱就容易了，在我认为，中声区念字跟生活中的比较接近，而高声区的共鸣跟中声区不一样，到高声区要适应高声区的共鸣状态来念字。

就拿女低音来说：女低音要运用一大堆的共鸣，要练到既不丢掉共鸣又要吐字清楚，而在生活中谁会用那么大的共鸣与人交谈。

女低音比抒情女高音更要下苦功夫，即使女低音声音再捧，考广播员人家还不要你，广播电台所要求的是语言清楚，掐头去尾的中间这段声音，
四、咬字、吐字需注意问题。

1、“起音”温柔圆润
解决：咽肌、喉头，舌、唇等肌肉的放松，消除声门紧张度，采用“哼鸣”练习为宜。

2、声音的连贯性
首先念字是嘴不要动作太多太大，用吸气状态念歌词；字念在咽腔，念在气上，用气将字穿起来；如果高音往前唱，共鸣腔体丢掉了，嗓子本钱用得太多，很容易哑。

3、唱时声音不干净，出杂音
这种现象必须咬往字，坚持元音。

什么都可以松，咬字部位——嗓子不能松，共鸣腔体要稳定，咬字时共鸣腔体不要扁，内在咬字器官的形状要很稳，不能垮。

4、出现舌声、白声的弊病
舌声，纠正舌的位置。

舌的中部须向下凹，使其与软盖之间空
间增大。

白声：由于口形不正，共鸣不当所致。

纠正此毛病，须从母音练习开始。

5、字尾的关键性
字尾，虽是一个字的结束，但也不可忽视，有以元音结束的，也有以辅音结束的，有结束在前鼻音的，也有结束在后鼻为后鼻音。

因此，字尾也叫“归韵收音”，若在歌唱时忽视归韵收音会闹出笑话的。

如“忙”（mang）字尾是后鼻辅音；“妈”（ma）其字尾是a；“猫”（mao）字尾是o，一旦疏忽“猫”字不归韵到o就将“猫”唱成“妈”（ma）。

6、吐字的感情色彩须丰富
在我国清未民初昆曲名老宿管际安先生遗作《度曲歌诀》中，就有所点示“四声辨阴阳，行腔有虚实”可见对读音和吐字的重视性。

因此，在今后无论拿到一首什么样的新歌，都应首先过语言关，按节奏念字，要念清楚，念准确，然后讲究韵味、色彩，才能真正进入歌唱。

（作者单位：南昌市第二十中学）。