九年级网络安全教育PPT教学课件
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• 网络代表着人类文明的进步，它是一个奇妙的东西。 那里，有浩翰的知识海洋任你遨游，有瑰丽的艺术 之葩争奇斗艳；足不出户可知晓天下大事，鼠标轻 击即购来中意之物；享受与世界各地的友人“聚会” 聊天的乐趣，体会发张“贴子”可得到八方援助的 喜悦……
• 网络是一把双刃剑，用得好就利人， 用不好就容易伤人、误人。在网络 时代，我们每个人都要学会趋利避 害，有所扬弃。
• 19日，经过警方的缜密调查，犯罪嫌疑人落网。当天上 午，认证为新安县公安局的新浪微博用户“平安新安” 发布警讯，称游园内死者身份已经确定：赵某，女，新 安县人，因网络交友不慎，与网友发生争执后遇害。目 前，案件已告破。
• 据警方介绍，受害人与嫌犯是通过陌陌、微信等手机社 交软件认识的。这起案件再次为网络交友敲响了警钟， “平安新安”在当日警讯中也提醒：“上网需谨慎，交 友需警惕！”
*****中学 网络安全进校园主题班会
九年级（ ）班
现代网络的发展
• 截至2010 年6 月，我国总体网民规模达到4. 2 亿， 突破了4 亿关口; 2010 年，网站数量已达到279 万 个，网站数量的快速增加，表明网络信息量的迅速 膨胀; 2010 年，网络应用的数量大为拓展，范围更 加广阔:电子商务迅速成长，网络文学、网络社交、 搜索引擎等服务基本普及，博客、播客、论坛、邮 件已成为文化交流互动的重要方式。
案例一 网络犹如“鸦片”
• 合肥工业大学徐小辉，白天在宿舍 睡觉，晚上去网吧上网。他在虚拟 的世界里过五关斩六将，获得快慰 和满足；但在现实的世界中成绩却 一路下滑，到上学期末，已经有７ 门功课“红灯高悬”，拖欠学分高 达２１分，差四分，就要降级。 他说：“玩多了也会自责，觉 得对不起父母。因为家里是农村的 ，为了我上学还借了两万多元债务 。可是越是自责越想逃避，越愿意 躲到网络的虚拟世界中，忘记烦心 的事情。”徐小辉觉得网络就像精 神鸦片，一旦上瘾想戒除非常困难 。
2020/10/16
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• 3.人际淡化
长期沉溺于网络这就使得人们在很大程度上失 去了与他人、与社会接触的机会，容易加剧人 们的自我封闭，造成人际关系的淡化。
• 4.网络道德失范，网络言行随意放纵 由于网络虚拟性的特点，淡化了交往的责任心， 有的大学生在虚拟环境的掩护下从事种种不正 当的活动，如语言粗俗，虚假欺骗，传播下流 颓废的内容等
2020/10/16
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一、沉溺网络危害大
• 中科院心理研究所在全国13所高校的最新调查显示
• 全国青少年网瘾比例13.2﹪，其中，云南网瘾 严重程度最高，比来自百度文库高达27.9﹪，北京排名第 二为23.5﹪。 大学生网络成瘾问题日趋严峻，中断学业的（ 包括退学、休学等）大学生80﹪都是因为网络 成瘾，他们对于网络的依赖比高中生还要厉害 。
案例四 网络交友 非法拘禁
2020/10/16
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不打过 不信邪
以上事例我们想到了什么？？？
正确清醒的认识网络的利弊
• （一）网络文化对学生身心发展的 积极影响
• 1、扩大了学生的视野和人际交往的范围。 • 2、增强了学生学习的主动性和创造性，有利于
学生整体素质的全面提高。 • 3、网络信息化教育实现了教育资源的丰富与共
网络成瘾症
• 网络成瘾，也称为网络过度使用或病理性网络使用 。是指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理 损害的一种现象。其主要特征是：无节制地花费大 量时间上网，必须增加上网时间才能获得满足感， 不能上网时出现异常情绪体验，学业失败、工作绩 效变差或现实人际关系恶化，向他人说谎以隐瞒自 己对网络的迷恋程度、症状反复发作等。
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QQ、微信等手机社交软件上有一个查找“附 近的人”的功能，这个功能允许机主和其他使 用者打招呼、交友聊天，为许多爱好交友的人 带来了便利，不过风险也随之而来。
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案例三
网络交友不慎招致杀身之祸
• 10月15日，新安县一游园内，一名拉二胡的老人发现 一具尸体，当地警方接到报案后迅速介入调查。17日， 警方根据调查情况，在当地及网络上发布寻人启事，称 死者20岁左右，希望知情者为警方提供信息。
案例二 “悲剧”
• 世界上，互联网普及率最高的是韩国，在韩国， 家庭宽带接入的比例是四分之三，远远高出美 国三分之一的比例。然而也正是因为如此，韩 国人为世界描绘出了一副可怕的未来景象。 美国有一篇文章报道，有个韩国人李成涉， 28岁，戴着眼镜，身体瘦弱，白天他是一个普 通的锅炉维修工，到了晚上，他脱下制服，直 接就走进网吧，一玩就是整个通宵。 李成涉玩游戏达到废寝忘食的地步，最后被 老板解雇了。此后不久的一天，他在网络游戏 《魔兽世界》里“游弋”了50个小时，然后他 一头栽倒在地，几个小时后，李成涉死了。
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• 5、不能正确运用网络资源，败坏学风
一些同学平时旷课上网、到课不听课，不认真 学习，作业拷贝网上找到的试题答案。
• 6、容易引发各种犯罪。
网瘾青少年的人格易发生明显变化，为了持续 上网，他们往往不择手段，不惜欺骗父母、偷窃、 抢劫。
想想不想学习的原因是否与网络有关？ 想想学习成绩差是否与网络有关？
享
• 4.符合学生的身心特点
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（二）网络文化对学生的各种消极影响
• 1.网络上瘾，影响学业 一些学生自控能力较差，容易长时间沉迷于网 络聊天、游戏、网络社区等虚拟环境不能自拔， 造成逃学、厌学情绪等，无法进行正常学习。
• 2.信息污染。 网络是一个信息的宝库，同时也是信息的垃圾 场。学生长期留恋网络很容易受到网络“黑色 文化”、“色情文化”、“暴力文化”以及享 乐主义和极端个人主义的影响，转向盲目追求 享乐、奢侈、刺激等不健康的生活方式。
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克服网瘾的几个方面
1.多结交朋友，多与家长沟通，参加 一些良好的社会活动。
2.积极参加学校的社团活动。
3.培养健康的生活习惯，多参加体育 锻炼。
4.课下认真学习之余可以到图书馆阅 览室阅读自己感兴趣的小说或杂志 等。
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二、网络交友需谨慎
• 网络是一把双刃剑，用得好就利人， 用不好就容易伤人、误人。在网络 时代，我们每个人都要学会趋利避 害，有所扬弃。
• 19日，经过警方的缜密调查，犯罪嫌疑人落网。当天上 午，认证为新安县公安局的新浪微博用户“平安新安” 发布警讯，称游园内死者身份已经确定：赵某，女，新 安县人，因网络交友不慎，与网友发生争执后遇害。目 前，案件已告破。
• 据警方介绍，受害人与嫌犯是通过陌陌、微信等手机社 交软件认识的。这起案件再次为网络交友敲响了警钟， “平安新安”在当日警讯中也提醒：“上网需谨慎，交 友需警惕！”
*****中学 网络安全进校园主题班会
九年级（ ）班
现代网络的发展
• 截至2010 年6 月，我国总体网民规模达到4. 2 亿， 突破了4 亿关口; 2010 年，网站数量已达到279 万 个，网站数量的快速增加，表明网络信息量的迅速 膨胀; 2010 年，网络应用的数量大为拓展，范围更 加广阔:电子商务迅速成长，网络文学、网络社交、 搜索引擎等服务基本普及，博客、播客、论坛、邮 件已成为文化交流互动的重要方式。
案例一 网络犹如“鸦片”
• 合肥工业大学徐小辉，白天在宿舍 睡觉，晚上去网吧上网。他在虚拟 的世界里过五关斩六将，获得快慰 和满足；但在现实的世界中成绩却 一路下滑，到上学期末，已经有７ 门功课“红灯高悬”，拖欠学分高 达２１分，差四分，就要降级。 他说：“玩多了也会自责，觉 得对不起父母。因为家里是农村的 ，为了我上学还借了两万多元债务 。可是越是自责越想逃避，越愿意 躲到网络的虚拟世界中，忘记烦心 的事情。”徐小辉觉得网络就像精 神鸦片，一旦上瘾想戒除非常困难 。
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• 3.人际淡化
长期沉溺于网络这就使得人们在很大程度上失 去了与他人、与社会接触的机会，容易加剧人 们的自我封闭，造成人际关系的淡化。
• 4.网络道德失范，网络言行随意放纵 由于网络虚拟性的特点，淡化了交往的责任心， 有的大学生在虚拟环境的掩护下从事种种不正 当的活动，如语言粗俗，虚假欺骗，传播下流 颓废的内容等
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一、沉溺网络危害大
• 中科院心理研究所在全国13所高校的最新调查显示
• 全国青少年网瘾比例13.2﹪，其中，云南网瘾 严重程度最高，比来自百度文库高达27.9﹪，北京排名第 二为23.5﹪。 大学生网络成瘾问题日趋严峻，中断学业的（ 包括退学、休学等）大学生80﹪都是因为网络 成瘾，他们对于网络的依赖比高中生还要厉害 。
案例四 网络交友 非法拘禁
2020/10/16
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不打过 不信邪
以上事例我们想到了什么？？？
正确清醒的认识网络的利弊
• （一）网络文化对学生身心发展的 积极影响
• 1、扩大了学生的视野和人际交往的范围。 • 2、增强了学生学习的主动性和创造性，有利于
学生整体素质的全面提高。 • 3、网络信息化教育实现了教育资源的丰富与共
网络成瘾症
• 网络成瘾，也称为网络过度使用或病理性网络使用 。是指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理 损害的一种现象。其主要特征是：无节制地花费大 量时间上网，必须增加上网时间才能获得满足感， 不能上网时出现异常情绪体验，学业失败、工作绩 效变差或现实人际关系恶化，向他人说谎以隐瞒自 己对网络的迷恋程度、症状反复发作等。
2020/10/16
QQ、微信等手机社交软件上有一个查找“附 近的人”的功能，这个功能允许机主和其他使 用者打招呼、交友聊天，为许多爱好交友的人 带来了便利，不过风险也随之而来。
16
案例三
网络交友不慎招致杀身之祸
• 10月15日，新安县一游园内，一名拉二胡的老人发现 一具尸体，当地警方接到报案后迅速介入调查。17日， 警方根据调查情况，在当地及网络上发布寻人启事，称 死者20岁左右，希望知情者为警方提供信息。
案例二 “悲剧”
• 世界上，互联网普及率最高的是韩国，在韩国， 家庭宽带接入的比例是四分之三，远远高出美 国三分之一的比例。然而也正是因为如此，韩 国人为世界描绘出了一副可怕的未来景象。 美国有一篇文章报道，有个韩国人李成涉， 28岁，戴着眼镜，身体瘦弱，白天他是一个普 通的锅炉维修工，到了晚上，他脱下制服，直 接就走进网吧，一玩就是整个通宵。 李成涉玩游戏达到废寝忘食的地步，最后被 老板解雇了。此后不久的一天，他在网络游戏 《魔兽世界》里“游弋”了50个小时，然后他 一头栽倒在地，几个小时后，李成涉死了。
2020/10/16
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• 5、不能正确运用网络资源，败坏学风
一些同学平时旷课上网、到课不听课，不认真 学习，作业拷贝网上找到的试题答案。
• 6、容易引发各种犯罪。
网瘾青少年的人格易发生明显变化，为了持续 上网，他们往往不择手段，不惜欺骗父母、偷窃、 抢劫。
想想不想学习的原因是否与网络有关？ 想想学习成绩差是否与网络有关？
享
• 4.符合学生的身心特点
2020/10/16
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（二）网络文化对学生的各种消极影响
• 1.网络上瘾，影响学业 一些学生自控能力较差，容易长时间沉迷于网 络聊天、游戏、网络社区等虚拟环境不能自拔， 造成逃学、厌学情绪等，无法进行正常学习。
• 2.信息污染。 网络是一个信息的宝库，同时也是信息的垃圾 场。学生长期留恋网络很容易受到网络“黑色 文化”、“色情文化”、“暴力文化”以及享 乐主义和极端个人主义的影响，转向盲目追求 享乐、奢侈、刺激等不健康的生活方式。
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克服网瘾的几个方面
1.多结交朋友，多与家长沟通，参加 一些良好的社会活动。
2.积极参加学校的社团活动。
3.培养健康的生活习惯，多参加体育 锻炼。
4.课下认真学习之余可以到图书馆阅 览室阅读自己感兴趣的小说或杂志 等。
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二、网络交友需谨慎