专题02 古诗文名句默写

记硬背就很难做到迁移运用了。
名师支招 针对浙江省名篇名句默写或积累题型的特点和考查趋势,在复习这一考点时,应从以下几个方面 加以注意: 背会:夯实基础,准确记忆,以不变应万变。名句名篇的积累重在平时,考前“抱佛脚”是不切实际的。 在日常的课本学习中,阅读课外材料时,甚至在阅读报纸杂志时都要注意积累。熟练背诵教材中的名篇、 名句,以及浙江省中小学(幼儿园)经典诵读篇目,要特别留意一些积极向上的诗文内容,重点记忆名家名
经典诵读
经典诵读
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古诗文 《次北固山 下》 《答谢中书 书》 《渡荆门送 别》 《归园田居 (其三)》
次数 备注
《滁州西涧》 3 3 3 3
次数 备注 古诗文 次数 备注 经典 《咸阳城西楼晚眺》 2 《相见欢》 1 诵读 《夜雨寄北》 《与朱元思书》 《长歌行》 《竹里馆》 2 2 2 2 《小石潭记》 1 《宣州谢朓楼 饯 1 别校书叔云》 《游山西村》 1 《鱼我所欲 也》 《越调·天 净沙·冬》 1 1 经典诵 读
考点技法突破
类型3 主题型或拓展型默写
3.[2018·衢州] 积累古诗文可以用联想的方法。柳宗元的《小石潭记》借鱼写水的澄澈,“皆若空游 无所依,① ,② ”;苏轼借水写月光的澄澈,“③ ,水 中藻、荇交横,盖竹柏影也”。东晋田园诗人④ ”(《入若耶溪》)。 (人名)自称“五柳先生”,他的“羁鸟恋旧林,池 ,⑥
考点技法突破
[思路分析] 运用型默写考查考生诗文迁移运用能力。考查时往往结合生活中的情境进行命 题,这种类型的考题要求考生不仅要熟记古诗文名句,而且要理解古诗文名句的意思,在理解 记诵的基础上,结合具体的语境意思,调动所积累的名句,比较、选择恰当的名句进行回答。 因此,答好这类题,记诵理解是基础,在此基础上进行联想、辨别,如果意思都没理解,只是死
篇。可以边背诵边在草稿纸上写出关键句或句中关键字。
理解:背诵过程中不要死记硬背,要注重理解。有些句子必须在理解的基础上记忆,真正理解了句 子的意思,有助于减少错别字。如“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,有许多同学把“沧海”写成“苍海”, 就是由于没有理解句子的意思造成的。 强化:在平时积累的基础上,要在临考前做一些集中强化训练,要多练,熟悉字形,克服记不准、添字 漏字等现象。同时注意多做一些主题型、运用型题目,提升自己联想名句、运用名句的能力。
考点技法突破
类型1 直接型默写
。” (《论语》) (2)云横秦岭家何在? 。 【解析】本题考查对古诗文名句的直 接默写 , 注意书写正确 , 如第 (2) 题中的 “蓝”不可误写成“篮”。 【答案】 (1)匹夫不可夺志也 (2)雪 拥蓝关马不前
1.[2018·金华] 古诗文名句默写。 (1)子曰:“三军可夺帅也,
考点技法突破
[思路分析] 主题型或拓展型默写往往设定一个主题,把不同的诗文名句串联在一起,句子都 是中学课文中要求背诵的经典篇目中的名句,根据设定的主题和前句或后句的提示,联想学 过的同类主题的名句作答即可。这种类型的默写要求考生具有较强的联想能力和扎实的语 言基础,关键还是平时要扎扎实实地背诵记忆,不能机械式记忆,要理解诗句的含义,有意识地
此,对古诗文的背诵积累,不仅仅要会背诵默写,平时还要多进行归类积累,按某一个主题进行
归类复习。
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【考情总结】 (3)考向预测。2019年古诗文默写,除了常见的直接型和理解型默写,将会更加倾向于主 题型默写和运用型默写,考查考生的理解、识记和归类、运用经典诗句的能力。除了常规的 填空默写之外,简答题也要引起我们的注意,出题或许会更加灵活,强调古诗文运用能力的考 查,平时要加强古诗文理解和运用能力的训练。
1 1 1 1 1 1 1
经典 《醉桃源》 诵读 《蝶恋花》
1 1
经典诵 读 经典诵 读
《使至塞上》 3 《天净沙·秋 思》 《峨眉山月 歌》 经典 诵读 3 1
《入若耶溪》 3
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【考情总结】 (1)考查范围。古诗文名句默写是浙江省中考必考考点。内容上,要求正确默写现用教 材中的古诗词(含教科书附录)名句,正确默写《浙江省初中毕业生学业考试说明语文》附录 中推荐背诵的古文,正确默写适当增加的《浙江省中小学(幼儿园)经典诵读篇目》的内容。 梳理浙江省近5年中考古诗文默写题,所考查的内容没有超出这个范围,以课内为主,古诗、词、 文,各册书分布均衡。考查的句子,从内容上看,是侧重于思想性、教育性和审美性的经典句 子。大致有四种情况:①揭示人类社会及事物发展规律的句子(即富有哲理性的句子),如刘禹
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《约客》 《卜算子·咏梅》 《行路难(其一)》 《黄鹤楼》 《己亥杂诗(其 五) 》 《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄之》 《月下独酌(其 一) 》 《醉花阴》 晏殊《破阵子》 《曹刿论战》 《酬乐天扬州 初逢席上见赠》
5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
《商山早行》 《蜀相》 《水调歌头》 《送杜少府之任蜀州》 《苏幕遮》 《桃花源记》 《望江南》 《望月有感》 《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》 《无题》 《武陵春》
【解析】本题考查运用型默写。A项“邱胜春”是“秋胜春”的谐音,由此可知出自“自古逢 秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”;B项由“桥”可联想到“江河”,而“渡远”二字的提示,可以联想 到 “渡远荆门外,来从楚国游”;C项含有“锦江”的诗句为“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今 ”;D项由“亭”和“日暮”可以联想到 “常记溪亭日暮,沉醉不知归路”“日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁”。注意“寂寥”“玉垒”等难写字的写法。
专题二
古诗文名句默写
中考考情速递
【考情总结】
近五年古诗文考查频率 次数 备注 古诗文 次数 备注 古诗文 次数 备注 21 《雁门太守行》 3 《逢入京使》 1 8 《左迁至蓝关示侄孙湘》 3 《观刈麦》 1 8 《<孟子>二章》 2 《龟虽寿》 1 7 《别云间》 2 《浣溪沙》 1 《卜算子·黄州 《饮酒(其五)》 7 2 《剑客》 1 经典诵读 定慧院寓居作》 《渔家傲·秋思》 6 《出师表》 2 《江南逢李龟年》 1 《茅屋为秋 《岳阳楼记》 6 《登飞来峰》 2 1 风所破歌》 《爱莲说》 5 《登岳阳楼》 2 《破阵子》 1 《春望》 5 《湖心亭看雪》 2 《沁园春·雪》 1 《过故人庄》 5 《江城子·密州出猎》 2 《青玉案》 1 经典诵读 《阮郎归(南 《山中杂诗》 5 《木兰诗》 2 1 经典诵读 园春半踏青时) 》 经典 《南乡子·登京口 《生查子·元夕》 5 2 《三峡》 1 诵读 北固亭有怀》 古诗文 《论语》 《诗经》 《醉翁亭记》 《望岳》
考点技法突破
类型2 理解型默写
【答案】 (1)无可奈何花落去 似曾相 识燕归来 (2)感时花溅泪 恨别鸟惊 心 【解析】本题考查考生对诗句的理解型 默写能力,需要在理解的基础上,同时注意 题干的提示“鸟影翩跹”,调动自己的识 记积累回答。要注意不能写别字。 (1)题 中的“燕”不能写成“雁”;(2)题中的“ 溅”字,不能写成“践”字。
古诗文
近五年古诗文考查频率
《观书有感》 3 3
《白雪歌送武判官归 1 京》
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《过零丁洋》 3 《浣溪沙》 《陋室铭》 《论诗》 《钱塘湖春 行》 《如梦令》 3 3 3 3 3 经典 诵读
《别储邕之剡中》 《泊秦淮》 《卜算子·送鲍浩然 之浙东》 《记承天寺夜游》 《春夜洛城闻笛》 《登幽州台歌》 《定风波》
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
《山中问答》 经典 《少年行四首》 诵读 《十五从军征》 《虽有嘉肴》 《桃花溪》 《题八咏楼》 《题破山寺 后禅院》 《辋川闲居赠 裴秀才迪》 《无题》 《五柳先生传》 《戏为六绝 句之二》
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
经典Hale Waihona Puke Baidu读
经典诵读 经典诵读 经典诵读
写对:①注意生僻难写的字,如“水何澹澹,山岛竦峙”中“澹”和“竦”极易误写。②注意同音异义字,
如“此中有真意,欲辨已忘言”一句中“辨”易误写成“辩”。③要注意同义异形字,如“荡胸生曾云,决眦入 归鸟”中的“曾”易误写成“层”。④要注意通假字,如“政通人和,百废具(俱)兴”“金樽清酒斗十千,玉盘珍 羞(馐)直(值)万钱”。
2.[2018·义乌] 鸟影翩跹,入诗入文,请在下列横线上
填入相应的句子。
(1)晏殊《浣溪沙》中惋惜与欣慰交织,又深含理趣 的句子是: , 。 , (2)杜甫《春望》一诗中,“ 怀。
”两句移情于物,因时伤怀,表达了诗人深切的爱国情
考点技法突破
[思路分析] 理解型默写比直接型默写难度高,要求考生在背诵古诗文篇目的基础上,理解 篇目中每个句子的意思 ,才能做出正确选择 ,写出正确答案。这就要求考生在平时的背诵 过程中不能过耳不过心,而要在理解古诗文每个句子的基础上去背诵 ,或者边背诵边理解, 真正做到理解作品的内容和主旨。
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【考情总结】 (2)考查类型。主要有直接型默写、理解型默写、主题型默写、运用型默写四种,近5年 浙江省的考查基本围绕这四种类型出题。题型主要是填空题,2018年衢州、金华、丽水、温 州卷出现了简答题 ,金华、丽水还融入了仿写的考查 ,简答题型在中考古诗文默写中还是很 少见的,融入仿写是5年来第一次出现,要引起我们考生注意。四种默写类型中直接型默写最 为常见,即使是主题型默写和理解型默写,往往也是由易到难,先是直接型默写,再是理解型默 写。主题型默写近几年有上升趋势 ,2018年10份试卷中就有5份试卷采用了主题型默写。因
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
考点技法突破
[思路分析] 直接型默写一般是根据给出的前后句进行补充默写,主要考查考生对古诗文的 熟练背诵及正确书写的能力。这种题型相对简单 ,只要平时多读多背 ,做足准备,就容易得 分。同时这种题型一般要求零错误 ,即完全忠于原文 ,错字、漏字、添字均不得分 ,因此要 求考生在平时注意句子中的生难字,多抄写几遍至完全掌握,以防因为写错字而失分。
进行归类整理比较,如爱国忧民、思乡离别、豪情壮志、边塞战争等等。答题时要按照主
题和提示语进行联想,选择适合题目要求的诗句。
考点技法突破
类型4 运用型默写
4.[2018·衢州] 中国人取名常从古诗中汲取灵感,下列名字出自什么诗句?选 一个回答。 A.邱胜春(人名) B.渡远(桥名) C.锦江(宾馆名) D.日暮(亭子名) 【答案】示例:“邱胜春”出自“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。
鱼思故渊”,表达了对田园生活的向往,让人联想到王籍的“⑤
考点技法突破
【答案】 ①日光下澈 ②影布石上 ③庭下如积水空明 ⑥长年悲倦游
④陶渊明 ⑤此地动归念
【解析】本题考查主题型或拓展型默写。①②③句为直接型默写,即根据识记积累,依据语境填 出上句或下句即可。注意“澈”字的写法。④由题目中人物所处的年代“东晋”、身份“田 园诗人”、自称“五柳先生”等信息,可判断此诗人为“陶渊明”。⑤⑥句为理解型默写题,需 要在理解的基础上,调动自己的识记积累,抓住句中的关键点才能回答。王籍的《入若耶溪》一 诗表达自己对田园生活的向往的诗句为“此地动归念,长年悲倦游”,注意难写字“倦”字的写 法。
锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”等;②抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、广阔
胸怀的句子,如范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等;③描写优美意境的名句,如王 湾的“潮平两岸阔,风正一帆悬”等;④反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的句子,如 龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”等。