备课研讨会议记录
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主持人∶王丽双
成员∶田小红王贺王云龙张丹会薛尉
王丽双:本着“自主活动”的美术课题研究,本学期确定以二年级艺术教材<<小闹钟>>作为教研组集体备课、研课的内容。在教材研讨的基础上,这
次主要从教材分析、教学目标、重点难点以及如何突破、教学方法、教
学过程设计及意图等方面开展详细的研讨交流活动,希望大家在交流过
程中知无不言、言无不尽使活动更有实效。
首先,由吴菊芬老师对教材研讨过程作一个小结,给大家说一下总结后
的教材分析,有不尽之处各位老师再做补充。
王丽双:【教材分析】:钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品,不仅能让人准确掌握时间,同时可以美化居室、环境,另外它还是人类历史发展,文
明进化的足迹。本课借助发生在钟表店里的有趣故事来贯穿整个教学环
节,充分调动学生的听觉(聆听不同的钟表声)、视觉(欣赏一系列的
钟表形象)的不同感受,引发他们对钟表造型艺术的兴趣,并能用各种
方法、材料表现钟表形象,同时也让学生感受到时间的珍贵,培养学生
爱设计,敢于创造,勇于探索的学习精神,同时使学生学会珍惜时、守
时,热爱生活不虚度时光的好习惯。
田小红:对于二年级学生来说,认识几何形体及其他形状的物体也是本课教材所
应关注的美术知识点。
王云龙:用各种材料表现钟表,那么还应该通过对辅助材料的观察与认识,让学生确立“我可以变废为宝”的积极态度,养成收集废旧材料为学习所用
的美术习惯。
王丽双:【教学目标】:
1.认识几何形体及其他各种形状的物体。
2.能够设计出各种形状的钟面,初步学习运用绘画形式来现。
3.培养学生爱设计,敢于创造,勇于探索的学习精神,同时使学生学会
珍惜时间,热爱生活。
王贺∶【教学重难点】:
重点:钟面的造型设计.
难点:利用各种材料、方法巧妙的设计小闹钟.
教具准备:范作、小闹钟实物
薛尉:那么你打算如何突破重难点呢?
王丽双:在造型设计的时候,我想通过欣赏、示范、学生参与让学生了解基本形体。如三角形、正方形、圆形等等。设计外形我想也在示范中让学生感
受,至于想象创造则放手让学生自由创作了。
张丹慧:教师的示范作用在低年级中的确很重要,吴老师能注重这一点,学生一定受益匪浅。在时间刻度上,吴老师也应该有所考虑:如何使学生简单、
方便地找准时间刻度?
王丽双:【过程设计】:
一、导入新课
出示古代日晷的图片
学生欣赏,教师简述日晷的用途(通过太阳光线的阴影来确定时间)
引起学生的兴趣,使学生产生好奇感
出示课题《我的小钟表》
二、说一说小钟表的用途
1、看时间
2、可以叫早
3可以用来装饰墙面
这一环节的设计,让小朋友懂得生活中的小钟表给我们人类带来的作用,也让
小朋友懂得怎样去珍惜时间。
三、说一说生活中小闹钟的特点
外形钟面(刻度、数字、时针、分针、秒针)
展示生活中的小钟表,使学生对钟表的基本特点进行掌握,进一步熟悉了钟表
在头脑中的概念。
四、欣赏学生带来的小闹钟,让学生介绍一下。
介绍过程中认识时间,加强对钟的认识
钟面:三角形、正方形、椭圆形、圆形、长方形等
使学生逐步了解钟表的构成
五、师生讨论小闹钟的设计步骤
1、设计闹钟:按钟的外部结构进行设计。
2、装饰闹钟:可以用彩色笔涂颜色。
六、启发学生大胆设计小闹钟,外形变化
教师范作演示,以“三角形”、“圆形”、“正方形”为例,进行外形扩展,
并让学生思考你还有怎样的方法?
这一环节的设计,使学生的思维得到拓展,想象生活还有很多其他形状的小钟
表。
七、学生创作,教师指导
1、请小朋友用绘画的形式设计一个自己喜欢的小钟表。
2、学生大胆创作,教师指导。
八、展示作业,鼓励创新