(2020年整理)小学文言文阅读的出题方法及答题技巧.pptx
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小学文言文阅读的出题方法及答题技巧
01
小学文言文阅读理解考查内容
1.理解文言实词的含义 考 点 ：多 数 是 考 查 文 言 实 词 中 一 词 多 义 的 现 象 ，而 这 些 文 言 实 词 基 本 上 都 是 我 们 在 课 内文言文中学过的。
2.把握重点句子的停顿 考点：文言文中重点句子的停顿是理解与翻译句子的基础。对一些重点文言文句子， 标示出正确的朗读节奏，有利于对句子含义的理解。
3.句子翻译 考 点 ：句 子 翻 译 主 要 是 考 查 将 指 定 的 文 言 语 句 翻 译 成 现 代 汉 语 ，要 解 释 出 关 键 字 词 的 意思。
4.理解基本内容 考点：阅读浅易文言文，能理解、概括主要内容，体会文章思想内涵、写作技法等。 主要考查有概括事件、分析形象、梳理情节，把握主旨。
（4）注译抄读法。 这 是 一 种 费 时 较 多 的 读 法 ，看 上 去 比 较 笨 ，但 实 际 上 极 有 好 处 。抄 一 句 原 文 ；给 生 字 注音；给生词释义；有时还可对词性和用法，以及句式做一些说明；然后翻译一遍。
3
一 小 节 或 一 段 结 束 ，对 主 要 内 容 作 一 小 结 。如 此 坚 持 不 懈 ，练 习 二 三 十 篇 ，必 有 助 于 提高阅读浅近文言文的能力。
02
1
பைடு நூலகம்
如何提升文言文阅读答题能力？
1 .因 为 小 学 的 文 言 文 阅 读 往 往 考 查 课 外 的 内 容 ，所 以 家 长 平 时 让 孩 子 多 阅 读 文 言 原 著 ， 可 以 从 《 世 说 新 语 》这 样 简 单 易 懂 的 读 本 入 手 。熟 能 生 巧 ，如 果 考 试 时 遇 到 的 阅 读 材 料刚好是自己平时读过的，首先在心理上就能淡定很多。
（2）猜读法。 有 些 词 或 句 不 易 理 解 ，而 且 注 释 也 没 有 ，一 时 由 找 不 到 详 释 细 译 的 书 ，这 时 需 要 猜 测 它的意思。
（3）片段或全篇抄读法。 在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文， 这也是许多人喜用的一种有效的方法。
4.理解文章的内容，首先要将文言文读通读顺，然后再结合注释和自己的知识积累理 解句意，弄清故事内容。
5.文言文阅读方法多种多样，现在介绍常见的比较有效的几种，家长在平时辅导孩子 作业时可以借用。
2
03
小学文言文学习方法建议
（1）注释研读法。 要 学 会 借 助 注 释 读 懂 文 言 文 。有 些 注 释 是 提 示 性 的 ，或 交 代 文 章 出 处 ，或 简 介 作 者 生 平 ，或 提 示 时 间 背 景 ，或 解 释 题 意 ；有 些 注 释 是 诠 释 性 的 ，对 一 些 实 词 的 本 义 或 引 申 义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。读普及性的文言读物，要养成认 真参 看注释的习惯。
4
2 .帮 助 孩 子 克 服 对 文 言 文 的 畏 难 情 绪 ，要 有 信 心 去 战 胜 这 一 困 难 。而 信 心 来 源 于 实 力 ， 平时可以建立一本专门记录文言知识点的本子，把常用的文言字词分门别类整理好， 毕竟文言文同现代文是有很多区别的，有些特殊用法必须要死记硬背。
3.文言文翻译句子时应注意： 1 年号、人名、地方、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。 2 句中没有实际意义的词可以删去不译。 3 特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要做适当调整。 4 所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的内容增补出来。
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小学文言文阅读理解考查内容
1.理解文言实词的含义 考 点 ：多 数 是 考 查 文 言 实 词 中 一 词 多 义 的 现 象 ，而 这 些 文 言 实 词 基 本 上 都 是 我 们 在 课 内文言文中学过的。
2.把握重点句子的停顿 考点：文言文中重点句子的停顿是理解与翻译句子的基础。对一些重点文言文句子， 标示出正确的朗读节奏，有利于对句子含义的理解。
3.句子翻译 考 点 ：句 子 翻 译 主 要 是 考 查 将 指 定 的 文 言 语 句 翻 译 成 现 代 汉 语 ，要 解 释 出 关 键 字 词 的 意思。
4.理解基本内容 考点：阅读浅易文言文，能理解、概括主要内容，体会文章思想内涵、写作技法等。 主要考查有概括事件、分析形象、梳理情节，把握主旨。
（4）注译抄读法。 这 是 一 种 费 时 较 多 的 读 法 ，看 上 去 比 较 笨 ，但 实 际 上 极 有 好 处 。抄 一 句 原 文 ；给 生 字 注音；给生词释义；有时还可对词性和用法，以及句式做一些说明；然后翻译一遍。
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一 小 节 或 一 段 结 束 ，对 主 要 内 容 作 一 小 结 。如 此 坚 持 不 懈 ，练 习 二 三 十 篇 ，必 有 助 于 提高阅读浅近文言文的能力。
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பைடு நூலகம்
如何提升文言文阅读答题能力？
1 .因 为 小 学 的 文 言 文 阅 读 往 往 考 查 课 外 的 内 容 ，所 以 家 长 平 时 让 孩 子 多 阅 读 文 言 原 著 ， 可 以 从 《 世 说 新 语 》这 样 简 单 易 懂 的 读 本 入 手 。熟 能 生 巧 ，如 果 考 试 时 遇 到 的 阅 读 材 料刚好是自己平时读过的，首先在心理上就能淡定很多。
（2）猜读法。 有 些 词 或 句 不 易 理 解 ，而 且 注 释 也 没 有 ，一 时 由 找 不 到 详 释 细 译 的 书 ，这 时 需 要 猜 测 它的意思。
（3）片段或全篇抄读法。 在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文， 这也是许多人喜用的一种有效的方法。
4.理解文章的内容，首先要将文言文读通读顺，然后再结合注释和自己的知识积累理 解句意，弄清故事内容。
5.文言文阅读方法多种多样，现在介绍常见的比较有效的几种，家长在平时辅导孩子 作业时可以借用。
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小学文言文学习方法建议
（1）注释研读法。 要 学 会 借 助 注 释 读 懂 文 言 文 。有 些 注 释 是 提 示 性 的 ，或 交 代 文 章 出 处 ，或 简 介 作 者 生 平 ，或 提 示 时 间 背 景 ，或 解 释 题 意 ；有 些 注 释 是 诠 释 性 的 ，对 一 些 实 词 的 本 义 或 引 申 义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。读普及性的文言读物，要养成认 真参 看注释的习惯。
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2 .帮 助 孩 子 克 服 对 文 言 文 的 畏 难 情 绪 ，要 有 信 心 去 战 胜 这 一 困 难 。而 信 心 来 源 于 实 力 ， 平时可以建立一本专门记录文言知识点的本子，把常用的文言字词分门别类整理好， 毕竟文言文同现代文是有很多区别的，有些特殊用法必须要死记硬背。
3.文言文翻译句子时应注意： 1 年号、人名、地方、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。 2 句中没有实际意义的词可以删去不译。 3 特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要做适当调整。 4 所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的内容增补出来。