昆虫备忘录教学设计

昆虫备忘录

课题：昆虫备忘录

课型：新授课

设计说明：本文是一篇略读课文，主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独

角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。因为是略读课文，所以教学时，我以学生自读自学为主，利用表格形式清晰展现各种昆虫的特点，用制作自己的昆虫备忘录的作业，激发学生观察、探索大自然的兴趣。

学前准备：

1.预习课文，自认生字。（学生）

2.收集几种昆虫的图片及有关资料。（师生）

3.制作多媒体课件。（教师）课时安排 1课时教学过程第

一课时

学习目标

1．认识11个生字。

2．正确、流利地朗读课文，了解几种昆虫的特点。

3.培养学生探索大自然的兴趣。学习重点认识生字，了解几

种昆虫的特点。

教学环节导案学案达标检测

一、谈话导入。（用时：7分钟）

1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么？说说你对它们的了解。

2.课件出示文中的几种昆虫图片，你认识它们吗？

3.小结，板书课题。 1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。 2.

与同学交流，说说课件中出示的昆虫名称。

3.齐读课题。

1.写一写自己最喜欢的昆虫。

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二、初读感知。（用时：13分钟）

1.老师安排学生自读课文，读准字音，读通句子。

2.再读课文，思考：文中介绍了哪几种昆虫？画出突出昆虫各自特点的句子。

（1）、学生读课文、认生字。注意：“录”的读音是“lù”，不能读“lòu”；“绸”的读音是“chóu”，不是“zhōu”。

(2)、边读课文，边画出描写昆虫特点的句子。

3.给带点的字注音。记录（）大约（）相距（）丝绸（）黑斑（）益虫（）

三、深入了解。（用时：15分钟）

1.老师安排学生自读课文，按要求填写表格。

2.引导学生交流对这些昆虫的了解。 a.学生读文，填表。昆虫名称特点 b.学生交流对昆虫的了解。

3.连线。蜻蜓力气大七星瓢虫桃红的膜翅独角仙有复眼蚂蚱吃蚜虫

四、总结拓展，布置作业。（用时：5分钟）

1.说说你对文中列举的昆虫还有哪些了解。

2.布置作业：做一份自己的昆虫备忘录。 1.对文中昆虫进行补充资料。 2.完成作业。板书设计