【精品】近两年(2018,2019)高考全国1卷生物试卷以及答案(word解析版)

2018全国卷1高考理综生物试题、答案、解析

一、选择题：本题共6题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.生物膜的结构与功能存在密切的联系，下列有关叙述错误的是（）

A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶

B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏

C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道

D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶

【解释】答案D考试知识点为生物膜系统，检测学生理解能力，光合作用光反应形成ATP在类囊体膜上，固有催化ATP合成的酶，A正确；细胞器溶酶体含有众多水解酶，功能分解衰老、损伤的细胞器,其膜破裂后造成细胞结构的破坏正确；细胞的核膜是双层膜结构，小分子和一些大分子如mRNA可以通过核孔固C正确；线粒体DNA位于线粒体基质，且生物膜的成分为蛋白质与脂质，呼吸作用分有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸编码的酶与线粒体无关

2.生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA－蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（）

A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA－蛋白质复合物

B.真核细胞的核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有

C.若复合物中的某蛋白参与参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶

D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶

【解释】答案B考试知识点为生物大分子\DNA复制\遗传信息的转录，检测学生理解能力，原核生物拟核DNA不与蛋白质结合形成染色体，并不代表不与蛋白质结合，否则，如何转录？固本题答案为B

3.下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是（）

A在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO3-

B农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收

C土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收

D给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象

【解释】答案A考试知识点为物质运输\植物细胞的失水，检测学生理解能力，酸性土壤中N2不能直接被小麦吸收，A错；植物根部可以通过主动运输选择性吸收土壤中的离子，松土有利于作物根的有氧呼吸，提供吸收矿质元素所需能量，过多施肥造成根部细胞外的渗透压比细胞内的高，进而失水烧苗。

4.已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用，某同学

将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，

培养过程中进行不同的处理，每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。

据图分析，下列相关叙述不合理的是（）

A乙组加入了药物X后再进行培养

B丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养

C乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养

D若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构

【解释】答案C考试知识点为细胞培养，检测学生实验与探究能力、信息获取能力，甲组为对照组（其中甲组未加药物），乙丙为实验组，乙组为加X后的曲线，丙组为先加X后加D的曲线，若先加D，据题干中提供药物D可抑制药物X的作用，其起始曲线应同甲组；选项D测试的是蛋白质结构决定蛋质质的功能。

5.种群密度是种族的数量特征之一，下列叙述错误的是（）

A种群的S型增长是受资源因素限制面呈现的结果

B某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约

C鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同

D培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱

【解释】答案D考试知识点为种群数量变化相关知识，检测学生理解能力，出现S型是非理想条件，存在环境阻力，而资源因素的多与少是决定环境阻力大小之一，固A正确；种群密度制约种群数量，B正确；其它条件不变（如投放饲料相同），养殖密度越高，就个体而言，生长的速度可能会减慢，而单位水体的产量＝个体重X养殖密度，固C正确；1/2K后随密度增加，密度对种群增长的制约逐渐增强，固D错。6.某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后；再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列说法不合理的是

A突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失

B突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的

C突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X

D突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移

【解释】答案C考试知识点为DNA是主要的遗传物质转化实验、基因突变、基因重组，检测学生综合运用能力、信息获取能力，大肠杆菌的遗传物质是DNA，M与N在基本培养基上不能生存，需添相应的氨基酸后才能生长，说明无法合成相应的氨基酸，是突变的结果，X的形成是转化的结果，转化因子是DNA，固C错。

二、填空题（共）：

29.(10分)

回答下列问题:

(1)大自然中,猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食,而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会,猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变,这种现象在生态学上称为 __共同进化__。

(2)根据生态学家斯坦利的“收割理论”,食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性,在这个过程中,捕食者使物种多样性增加的方式是 __捕食者往往捕食数量多的物种，为其它物种提供生存机会__。

(3)太阳能进入生态系统的主要过程是__绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能贮藏在有机物中__ 、分解者通过__呼吸作用将动、植物的遗体、残骸或排遗物中的有机物分解__ 、来获得生命活动所需的能量。【解释】考试知识点为生态系统，检测学生信息获取能力。第1小题是共同进化存在于生物与生物之间；第2小题物种多样性形成与食性广、收割理论如何建立联系；第3小量考察的是识记基本知识。

30（9分）甲、乙两咱植物净光全速率随光照强度变化趋势如图所示。

回答下列问题：

(1).当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植

物是__甲__

(2).甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下

降幅度较大的植物是__甲__决断依据是_光照强度降低导致甲植物净光

合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，

导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大_

(3).甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是__乙植物___

(4).某植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速度明显下降，其原因是进入叶肉细胞的___ CO2____（填“O2”或“CO2”不足）

【解释】考试知识点为光合作用，检测学生综合运用能力、信息获取能力。第1小题是比较两植物在相同光照强度a下净光合速率的大小；第2小题是对比种植物过密时，直接影响植物的是光照强度相对下降，可以先取光照强度为a时的净光合速率，再取下降后相同光照强度下的净光合速率，之后将甲、乙两植物前两者的差值对比；第3小题是从图中补偿点得出；第4小题中午叶片气孔关闭，CO2供应不足。

31.(8分)

为探究不同因素对尿量的影响,某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验,实验内容如下:

a.记录实验兔的尿量(单位:滴/分钟)