《小学信息科技(第一册)》教材分析

第二单元 做张贺卡寄深情
教学内容：
这一单元以制作贺卡为教学项目内容，通过项目教 学的各个阶段，让学生了解贺卡的组成要素，并在设计 一张贺卡的过程中，逐渐掌握画笔这一工具，从而最终 完成本单元的任务——制作一张具有个性色彩的贺卡。
教学目标： 一．知识与技能：
1．学习图形与图像处理工具使用； 2．学会运用画图的基本工具进行图画创作； 3．学会文件的保存与打开。
第二单元 做张贺卡寄深情
二．过程与方法：
1．通过完成作品的学习过程，掌握计算机绘画的本领； 2．通过本单元项目的进行，了解一张贺卡设计的基本过
程与方法。
三、情感态度与价值观：
1．培养学生通过仔细阅读教材，获取相关知识的能力； 2．培养学生的想象力和创造wenku.baidu.com； 3．提高学生一定的审美能力。
第二单元 做张贺卡寄深情
第三单元 地球妈妈笑哈哈
教学内容： 本单元主要进行的是金山文字WPS2005中文字、图
片处理的教学，包括文字的录入、修饰，文稿的编排， 图片、艺术字的插入及自定义图形的使用，并综合运用 这些技能制作出一份电子小报。其中还涉及到了因特网 的作用及利用网络获取资源等教学内容。 教学目标： 一．知识与技能： 1．学会在金山文字WPS2005软件中，处理文字、自 定义图形、图片、艺术字等的基本操作方法。 2．了解因特网的作用，能利用网络获取资源。
第三单元 地球妈妈笑哈哈
本单元课时安排：
课名 第14课 开始做小报啦 第15课 当回小编辑 第16课 写篇倡议书 第17课 编排文稿 第18课 醒目的标题 第19课 奇妙的网络世界 第20课 网上寻宝 第21课 把宝贝藏起来 第22课 插入图片 第23课 巧妙的排版 单元活动、评价、机动 合计
三． 情感态度与价值观： 1．逐步养成爱护学校计算机设备，正确使用计算机的习惯； 2．通过记计算机使用日志培养学生竖立自己使用的计算机
自己做好检查维护工作的责任意识。
第一单元 与计算机交朋友
本单元课时安排：
课名 第1课 我们的好朋友——计算机 第2课 小小鼠标手中握 第3课 打老鼠 第4课 与好朋友亲密接触 第5课 键盘探秘 第6课 挑战指法 单元活动、评价、机动 合计
教时安排 1 1 1 1 1 1 1 7
第一单元 与计算机交朋友
教学建议
（1）学生刚接触信息技术课程，要重视良好习惯养成。 （2）学生计算机使用水平可能参差不起，注意分层教学策 略应用，关注水平较低的学生。 （3）某些课时内容会显得枯燥，注意知识讲授的角度和方 式，利用学生的生活经验和生活周边学习资源。（黄埔上 外 吕翼南老师的《走进信息科技专用教室》教案简介 ） （4）利用本单元游戏等教学活动，组织合作小组，在合作 学习氛围中，使学生逐步适应合作学习形式。
要的候鸟栖息地。 5 ．热爱家乡，关心家乡和重视保护大自然。
第四单元 综合学习
教学建议：
（1）可以用开放式教学方式是是教学过程，通过问题来组织学生的学 习活动，具体的学习过程则可大胆放手让学生自主开展。 （2）切合学生现实水平的基础上选择和提出学习问题，准确把握学习 内容的深度、广度和难度还是需要教师充分权衡考虑的 。 （3）注重学生学习过程中信息资料的获取、归并和整理。注意培养学 生根据资料形成和表述自己的观点能力。 （4）要防止流于形式的合作学习过程，使更多学生在合作学习中受益 和得到能力上的提高。
7课时 8 课时 13课时 3课时
第一单元 与计算机交朋友
教学内容： 认识计算机和学习计算机最最基本的操作使用方法，
包括开机、关机，以及键盘、鼠标基本操作的学习。 教学目标： 一．知识与技能： 1．认识计算机各主要部件和常用附件，简单了解其作用； 2．掌握鼠标的正确使用方法，初步熟悉常见鼠标指针的状
3、较强的操作性也是这些评价还有一个特点。 教参中提供的单元评价表，教师可在教学中留意参考。
新教材中操作栏目设计
“试一试”栏目: 作用: ①模仿已学知识和操作② 巩固已学知识和 操作
“练一练” 栏目 作用: ①巩固已学知识和操作②灵活应用所学知 识
“想一想”: 作用: 变通、迁移或创新运用所学知识
学经验；借鉴国内外信息技术教育的经验 借助近10年来华东师大版《小学信息科技》教材
编写传统和研究成果，依托上海地区课程、教学 和教研专家智慧
因此，她是集体的智慧，是共同创造的结晶。
新教材的主要特点
教材结构具有较强的系统性、逻辑性及可操作性 (见培训文字材料附件：知识、技能构建框架体系 )
教材内容的选择注重基础性和实用性，为培养学 生解决问题的能力创造了条件
学习内容 画图软件 文字处理、信息获取 演示文稿
所在教材位置 第一册第二单元 第一册第三单元 第二册第四单元
新教材的结构特征
1
情景导入
（问题提出）
2
问题解决
（思路讨论、 知识学习、操 作实践)
3
评价反思
(小结、评价)
新教材中评价的设计
评价设计时考虑到应能全面真实地反映学生学习状况，评价应对学生学习 行为起到激励和导向作用，在小学尤其要利用评价，应促进良好的行为习惯 养成。新教材中评价的设计有以下几个特点：
“不是教教材”而是“利用教材教”这句话的理 解？
对使用新教材的几点希望
一、正确把握教材：课程是教材的依据，教材 是课程呈现的载体。
二、辩证看待教材：尊重教材，更应以科学态 度对待教材。
三、精心实施教材：体现教学智慧，树立严谨 的教学作风。
四、勇于反思教材：顺应发展规律，推进教育 改革。
第二单元 做张贺卡寄深情
本单元课时安排：
课名 第7课 DIY-开始行动了！ 第8课 太阳出来喜洋洋 第9课 我在草地安个家 第10课 喜鹊飞来报吉祥 第11课 百花园里百花开 第12课 随心所欲画图形 第13课 一行寄语送祝福 单元活动、评价、机动 合计
教时安排 1 1 1 1 1 1 1 1 8
第四单元 综合学习
本单元课时安排：
课名
教时安排
第24课 我们是护鸟小尖兵
3
教学设计案例介绍（两例）
案例1.《第11课 百花园里百花开 》上海园西小学 张瑜 思考：结合按理说说为什么说抓准和解决了教学
中的“重难点”尤如生活中常说的就是抓住了 “牛鼻子”？
案例2.《为奥运加背景图 》 上海金英小学 黄军 思考： 从对课程标准理解的角度，谈谈你对
凸现人和自然的和谐，热爱故乡和关心故乡的发展是 从小培养学生热爱祖国情怀的重要一环。
第四单元 综合学习
1．能用常用搜索引擎在互联网上搜寻所需的信息资料。 2．会利用学校图书馆的图书等传统媒体的资料获取信
息。 3．能对所获取的信息资料作简单的分类归并整理，并
形成自己的观点。 4．了解鸟类的一般知识，爱鸟护鸟。知道上海地区主
1、形式多样：操作练习，自我测试、自我评价、学生互评等。如：请同座给 自己的作业写评语等。
2、内容丰富：基础知识掌握、操作能力水平、项目成果评定；能否投入合作 学习、是否在学习中又新发现等方法过程类；还有能否克服困难、能否为他 人进步高兴等情感价值类。如《制作贺卡》项目的评价设计中就有能熟练掌 握、画面的构思、布局、色彩的搭配等就体现了知识技能类评价要求的内容。
《信息科技(第一册) 》教 材 分 析
第一册教材内容介绍 第一册教材课时安排 第一册教材中各单元教材分析
第一册教材主要教学内容
第一单元
与计算机交朋友
第二单元
做张贺卡寄深情
教材内容
第三单元
地球妈妈笑哈哈
第四单元
综合学习单元
本册教材教学课时安排
本教材总课时：31课时
第一单元 与计算机交朋友 第二单元 做张贺卡寄深情 第三单元 地球妈妈笑哈哈 第四单元 综合学习单元
教学建议
（1）、要注意本单元中教学重难点的分析和解决，如画出 标准的正方形、圆形工具辅助选择框的不同作用、曲线的 绘制有的需要观察细致、有的需要有一定的操作技巧，教 师要做好示范，同时要留意学习有困难的学生。 （2）教学光盘中配有 “画图”软件使用的介绍和操作演 示学生计算机使用，注意引导学生留意观察，培养学生做 事又有耐心良好心态。 （3）因为是项目学习，要告诉学生注意作品的保存。 （4）利用学生差异形成的教育资源，要发挥“小老师 “的作用。
《小学信息科技(第一册) 》 教材分析
华师大版《小学信息科技》 编写组 08-09-09
教材培训主要内容
教材编写的背景介绍 第一册教材的教材分析 教学设计案例介绍（两例） 对新教材使用的几点希望
华东师大版《小学信息科技》新教材
编写依据
根据《上海市中小学信息科技课程标准》编写 适应上海大都市建设发展对上海教育的要求 吸收上海《小学信息科技》课程教师的创造和教
态，了解其所表示的信息； 3．知道键盘输入的正确姿势和指法，能输入英文字符和英
文标点符号；
第一单元 与计算机交朋友
二． 过程与方法： 1．通过对“我的电脑”窗口控制操作的自己摸索，自主学
习、体验、总结窗口控制的规律； 2．通过“打老鼠”、“金山打字2003”两个软件的使用，
培养学生自己摸索简单软件的操控方法的勇气和习惯；
第三单元 地球妈妈笑哈哈
教学建议：
（1）流程图是学生初次接触，如何利用学生已有的经验，使学生愿意 接受和使用流程图，这对发挥本教材的特色和形成学生有序的做事注 意良好习惯很重要。 （2）“做小报”过程时间很长，可以利用其它学科课程资源，使课程 内容更丰富有趣，保持学生学习兴趣。 （3）注重解决好学习困难学生的学习障碍，如汉字输入速度问题，可 以在每节课前都安排一定的汉字输入练习。 （4）用好光盘中的资源，如小报版式辨析。
学会使用上网软件（上网，关键字搜索，简单下载文字图片等）
第一册第19-21课
学会文字处理软件（文字输入、编辑，图文混排，表格处理等） 学会使用电子信箱（申请信箱，收发邮件等）
第一册第14-25课； 第二册第6-9课 第二册第10-14课
学会使用演示文稿软件（演示文稿放映、编辑，设置动画效果和链接 第二册第15-23课 等）
第三单元 地球妈妈笑哈哈
二． 过程与方法： 1．通过流程图学习，体会流程图的作用，会利用流程图规划任务完成步骤。 2．通过小组合作学习方式，解决知识学习和技能操作中的重难点。 3．通过听讲、观看演示和亲手操作实践，按项目流程依次完成学习任务。
三． 情感态度与价值观： 1． 通过信息技术获取、处理等信息科技学习活动，提高利用信息解决问题的 意识，并在问题解决过程中，体会同学间合作价值和增强相互交流的意愿； 2．树立良好的网络道德意识，做到健康上网、快乐上网； 3．体会有序工作的作用及逐步养成有序做事的良好习惯。
教材内容编排具合理、适学和易于保持学生长久 学习兴趣(见培训文字材料附件：项目的设计)
教材较好地体现了算法的核心思想，有利于学生 算法思维的发展（流程图、概念图、生活算法）
注重各学段教材知识点的衔接，确保了信息科技 课程12年一贯致的连续性
小学教材中知识、技能设计
学习内容 信息科技基础知识
教时安排 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 13
第四单元 综合学习
教学内容： 本单元是按上海市信息科技学科课程标准的要求，在
每学期中都应安排若干研究型课程作为本课程的学习内 容。这里安排的是以生物科学中有关鸟类知识的学习活 动为学习内容的研究性学习项目。
项目活动设计了认识鸟类、上海地区主要候鸟栖息地 和鸟与人类和谐相处等三个主题的学习内容。
信息技术基本技能
学习要求 认识计算机 认识常用数码设备（数码相机，扫描仪，摄像机）
教材落实 第一册第1、2、3课 第二册第2课
认识生活中的信息实例 学会计算机最基本操作 学会操作系统最基本操作 学会汉字输入 学会使用媒体播放器 学会使用画图软件（画线，着色，添加文字等）
第二册第1课 第一册第2-6课 第一册第6课 第一册第16课 第二册第3-5课 第一册第7-13课
新教材的体例与项目设置
小学基础型课程的教材以单元与课的形式呈现。
在教材的编排方面，教材依托学生生活为背景，以项目活 动方式组织完成学习任务。我们可以通过下表来理解项目 和学习内容之间的关系：
项目内 容 （单元名称 ）
学做贺卡 （做张贺卡寄深情）
制作“环保”小报 （地球妈妈笑哈哈）
做一份“自我介绍” （展示自己的风采 ）