古代诗歌鉴赏课件——表达技巧鉴赏1005

表达青的山是似在欲草留木人变住衰，的百秋匝天千，遭思绕念郡家城国。愁肠如割的 痛楚两。首诗诗人写在作运之用时比，喻作手者法都的是基贬谪础之上身展，开正想值象壮，年直的接柳抒 宗抒元发被了贬奔为迸柳而州出刺的史强，烈曾感任情宰。相的李德裕则在垂暮之年被
弃置崖州。从诗中看，两人的处境和心境是有所不同的。 （2）两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，
(四)阅读下面的诗和相关材料，完成第14—16题。(8分)
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布 徐 凝
虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏同轼意《。东李坡诗志更林为·雄记奇游瑰庐丽山，》想：像“更仆为初奇入特庐，山富，山 谷有奇创秀造。力…，…给是读日者有留以下陈了令回举味《的庐余山地记。》见寄者，且行 且读，见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主
后分 卒章显志 过渡 铺垫 伏笔等
诗歌鉴赏命题的常用术语理解
布局谋篇
1、抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 托物言志
间接抒情
借古讽（喻、伤）今 借用典故
2、修辞手法：比喻、比拟、衬托、借代、夸张、
对偶、双关、设问、反问、互文、 通感、对比、用典等
3、表现手法：赋、比、兴，记叙、描写、抒情、
议论，动静结合，情景交融，虚实 结合，小中见大，点面结合，想像 联想，象征寄托等
——鉴赏表达技巧
一、考查范围 1、抒情方式：直抒胸臆
间接抒情
借景抒情 托物言志 借古讽（喻、伤）今 借用典故
2、修辞手法：比喻、比拟、衬托、借代、夸张、
对偶、双关、设问、反问、互文、 通感、对比、用典等
3、表现手法：赋、比、兴，记叙、描写、抒情、
议论，动静结合，情景交融，虚实 结合，小中见大，点面结合，想像 联想，象征寄托等
《汉宫秋》第三折[梅花酒] 呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪 得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起 围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河 梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过 宫墙，（绕1）回旷廊远；悲绕凉回的廊深，秋近塞椒外房；景近况椒；房凄，清月阴昏冷黄的；秋月夜昏 黄王，宫夜景生象凉。；感夜叹生昭凉君，远泣去寒塞蜇外①的；泣艰寒辛蜇，，伤绿心纱离窗别；；绿想纱 窗像，独不自思返量回! 王宫的凄凉，痛感孤独。 注：①寒蜇：寒蝉。 （1）有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行 出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？ 表现了汉元帝什么样的感情？(4分)
对偶、双关、设问、反问、互文、 通感、对比、用典等
3、表现手法：赋、比、兴，记叙、描写、抒情、
议论，动静结合，情景交融，虚实 结合，小中见大，点面结合，想像 联想，象征寄托等
4、构思技巧 首尾照应 开门见山 层层深入、先总
后分 卒章显志 过渡 铺垫 伏笔等
诗歌鉴赏命题的常用术语理解
艺术构思
1、抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 托物言志
4、构思技巧 首尾照应 开门见山 层层深入、先总
后分 卒章显志 过渡 铺垫 伏笔等
诗歌鉴赏命题的常用术语理解
表达方式
1、抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 托物言志
间接抒情
借古讽（喻、伤）今 借用典故
2、修辞手法：比喻、比拟、衬托、借代、夸张、
对偶、双关、设问、反问、互文、 通感、对比、用典等
3、表现手法：赋、比、兴，记叙、描写、抒情、
僧求诗不，同因意作。一徐绝诗云分：别‘从帝视遣觉银、河听一觉派等垂不，同古角来度惟切有谪 仙入辞，。气飞势流显溅得沫壮知阔多。少，不与徐凝洗恶诗。’”
[注]谪仙：李白。
16．你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品
谈谈自己的看法。 (4分)
阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（6分） (2005年湖南卷）
与浩初上人同看山寄京华亲故（柳宗元） 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。 登崖州城作（李德裕） 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
宗 弃 更元置表被崖两现虚贬州首了写为。诗对置柳从写“身州诗作京峰刺中之华头史看时亲，， ，，故收曾 两作”束任 人者一全宰 的都为篇处相是援。境的贬和李手既谪心德之的表境裕身急现是则，切了有在正期对所垂值待故不暮壮。乡同之年思的年的念。被柳， （1）两诗都着一“望”字，李诗之“望”在首句，
实写登楼，引领全篇，既表达了对国君的眷念和向往， 又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤；柳诗之“望”在
末句,_技___巧________结__构___上___的__作___用_____。 情感
阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（6分） (2005年湖南卷）
与浩初上人同看山寄京华亲故（柳宗元） 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。 登崖州城作（李德裕） 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。
且读，见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主
僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，古来惟有谪
仙辞化。动飞为流静溅，沫描知绘多出少遥，看不瀑与布徐飞凝洗泻恶时诗的。景’象”。
[注]谪仙：李白。
14．古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力
处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏
析。 (2分)
是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和 象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。
柳诗曰“尖山似剑”，情__感____________技__巧___及__ 作用
16．元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝 在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这 段曲词，然后回答问题。（6分）（2005年湖北卷）
古代诗歌鉴赏
感悟高考
丰利中学高三语文备课组
考纲要求
①鉴赏文学作品的形 象、语言和表达技巧；
②评价文学作品的思 想内容和作者的观点态度。
16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分） （2005年浙江卷）
齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
(四)阅读下面的诗和相关材料，完成第14—16题。(8分)
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布 徐 凝
虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·记游庐山》：“仆初入庐山，山
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行
阅读下面的宋诗，然后回答问题。(8分) （广东卷） 春日登楼怀归 寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。
第指水少起心莺，渭无，家中”初水人凸画注乡不诗任。、“渡显上：，由人巴“荒”出只①当一登东生村的小有此他惊楼知小情船””诗远从。县船景“约与与望乡 这。和，尽作““，前思②船而 日于本后中语古旧9夫船 等是的醒业”8寺0，待夫闲感悟，年）”而的睡情情，这，（没在漫，发变里诗“有船长却现化指人断行上和田时触自，霭人，寂园年景己突，衬寞”家十生身出表托。业与九情在了现出从。，“，异作了过画清进联乡者流“客面渭士想，的野稀可，及
且读，见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主
僧仙((用以求 辞夸比诗。[注张喻，飞]手 手因流谪法 法作溅仙))一沫：突 生绝知李出动云多白瀑形：少。布象‘，的地帝不磅描遣与礴绘银徐气了河凝势瀑一洗布派恶的垂诗色，。彩古’和来”形惟有态谪
15．以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2
分)
飞流直下三千尺：
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（山东卷）
江阴浮远堂
戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表
现力，你对此有何看法？请作简要分析。
这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土 沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句 对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希 望极目远望的惯常心理，在写法上别处蹊径，通过诗 人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了 国耻不报、国土不轨的极度悲愤之情。
诗歌鉴赏考查方向
1、诗歌体栽：诗（绝句、律诗）、词、曲
2、考查角度：形象（情感）、技巧、语言、 评价。
3、命题形式：填空、简答，常常与前人的 评价结合起来，对比鉴赏。
4、答题要求：可以有多种理解，但要言之 成理（最好不要推翻前人的评价），运 用鉴赏术语，饱含情感。
5、试题分值：6～8分。
古代诗歌鉴赏
16．元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝 在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这 段曲词，然后回答问题。（6分）（2005年湖北卷）
《汉宫秋》第三折[梅花酒] 呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪 得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起 围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河 梁。他（部2）从入对穷仗荒：；显我示銮了舆语返言咸的阳对。称返美咸，阳达，到过了宫意墙境；过 宫美墙和，韵绕律回美廊的；完绕美回结廊合，。近顶椒真房：；具近有椒回房环，跌月昏宕黄的；旋月昏 黄窗律的，，注美愁夜不：，绪生思①表。凉量寒现 （；!蜇2了夜：分汉生寒）元凉蝉帝，。离泣恨寒未蜇已①、；相泣思寒又蜇继，、绿纱千窗结；百绿转纱 （2）这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简 析它们各有怎样的艺术效果。(2分)
均而以“荷背拟（（与西人12_） ）_风表_这这_西”现_两两_风_，手首首__含法诗诗_为有。都描诗运写诗前歌用的人一的了都之首主什是恨的要么_，“_意傍表__表绿象现_晚_露。荷手__（了”法时2伤有来刻分刻感的“）画景不恨“色平”荷，”
的之形情象，？基请调指凄出两怨首低诗沉中。“后荷一”首所的表“现出荷来花的”不被同西情风感 特吹点动，而并躲作藏简于要分荷析叶。之（中4，分）似是“愁热”，却呈现 娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活 泼有趣。
间接抒情
借古讽（喻、伤）今 借用典故
2、修辞手法：比喻、比拟、衬托、借代、夸张、
对偶、双关、设问、反问、互文、 通感、对比、用典等
3、表现手法：赋、比、兴，记叙、描写、抒情、
议论，动静结合，情景交融，虚实 结合，小中见大，点面结合，想像 联想，象征寄托等
4、构思技巧 首尾照应 开门见山 层层深入、先总
4、构思技巧 首尾照应 开门见山 层层深入、先总
后分 卒章显志 过渡 铺垫 伏笔等
诗歌鉴赏命题的常用术语理解
写作特点
1、抒情方式：直抒胸臆
间接抒情
借借景古抒讽情（喻、托伤物写）言今作志技巧 借用典故 艺术特色
2、修辞手法：比喻、比拟、衬托、借代、艺夸术张手、 法
对偶、双关、设问、反问、互文、
通感、对比、用典等 写作手法
议论，动静结合，情景交融，虚实 结合，小中见大，点面结合，想像 联想，象征寄托等
4、构思技巧 首尾照应 开门见山 层层深入、先总
后分 卒章显志 过渡 铺垫 伏笔等
诗歌鉴赏命题的常用术语理解
抒情特点
1、抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 托物言志
间接抒情
借古讽（喻、伤）今 借用典故
2、修辞手法：比喻、比拟、衬托、借代、夸张、
3、表现手法：赋、比、兴，记叙、描写、抒情、
议论，动静结合，情景交融，虚实 结合，小中见大，点面结合，想像 联想，象征寄托等
以思揣乡(1摩)之请，情写船。出夫这边首吹诗笛颈边联等中渡一客组，对久仗久的无词人语过。渡，困倦 不堪(2，)从只首得句放的下“笛聊子”，到自末己句睡的去“。惊这”幅，画反传映神了地诗表人现怎 样了的诗感句情内变容化。?请联系全诗进行分析。
(3)北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横” 作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。 你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明你的理 由。
(四)阅读下面的诗和相关材料，完成第14—16题。(8分)
望庐山瀑布
李白
上海卷
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布 徐 凝
虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·记游庐山》：“仆初入庐山，山
谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行