浅谈英语高效课堂

浅谈英语高效课堂

初中英语教学面临着诸多困难：从教学实践来看，其中最大的困难是学生学习英语的时间很少，每天仅有一到二节英语课，课后操练英语的机会少。同时，英语教学整体目标基本没有变化。可见一节45分钟的英语课需要承载多少内容。所以，创建高效的英语课堂是学会学好英语的客观必然要求。其次，创建高效的英语课堂是课改精神的真正体现。

随着课程改革的持续深入，初中学生所学的课程越来越多，学习英语的时间逐渐被减少。不过，不管学生还是家长对英语的注重水准并没有所以而降低，同时学生还要受到考试的压力。所以，摆在教师面前的现实就是在有限的时间内如何提升学生的英语综合水平，这就需要教师了解并创建高效的英语课堂。

高效课堂的建设不但是学生的需要更是当今教育的需要。高效课堂是教师发挥主导作用，学生充分发挥主动性的充分体现。它更是我们实现学生自主学习的有效方法。在这里，它不但体现的是学生发挥主动性，更重要的是它对课堂效率的提升是别的地方都无法比拟的。我认为英语高效课堂有以下四个方面：

一是高效课堂是以学生为中心，教师为主导。

初中英语教学的主要任务是培养学生学习英语的积极性和兴趣，培养学生的学习习惯和学习水平，培养学习的实践水平和交际水平，培养学生的英语综合素质，还要协助他们树立准确的人生观，价值观。这些内容都应该在教师的主导下实行。

二是鼓励学生自主学习，提升合作学习。

首先，自主学习是相对被动学习来说的。它是在教学条件下的高品质学习，是一种积极、主动地学习。它能激发学生强烈的学习需要和兴趣，不但能在学习内容上经过大脑的思考探究由浅入深，而且也能丰富学生自身的学习经验，能使学生获得积极的深层次的情感体验，能把“要我学”变成“我要学”，把被动地学转为主动地学，能给学生充足的自主活动的空间。

三是提倡小组合作，培养竞争意识。

合作学习能将个人的竞争转化为小组间的竞争，有助与培养学生合作精神和竞争意识，有助于因材使教。从而真正实现每个学生都能得到的发展目标。

四是激发学生学习英语的兴趣，创设民主的学习氛围。

兴趣是最好的老师。欢快的课堂，和谐民主的教学气氛最吸引学生的注意力，特别是英语基础不好的学生，看不懂，听不懂，无心学习。如果老师再不想方设法激发学生的兴趣，课堂上一切活动都将是徒劳的。所以，在教学中我们应该从激发学生的学习兴趣入手，为今后的学习打下坚实的基础。这就要求我们必须具备良好的心理素质与学生实行心灵沟通。这样不但有助于提升课堂效果，而且有助于发挥学生的聪明才智，只有做到这些，才能真正促动学生的发展。

总来说之，高效课堂学习使用得当，不但能够发挥教学民主，活跃课堂气氛，为学生的自主学习创造机会，而且能够解决个别差异，有助于因材施教，对培养学生的健全人格也有很大的作用。所以，我

们在英语教学中要充分使用这个教学组织形式，使教师教得轻松，学生学得愉快，从而达到教与学的最佳组合。我相信高效课堂既是挑战更是机遇，认真坚持定会闯出一片新的天地。