坏账准备
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50
非流动资产合计
100 100
资产总计
200 负债和所有者权益合计
Sபைடு நூலகம்nny Corporation Balance Sheet December 31,2003
Assets Cash $8428 Accounts receivable $2005 Less：Allowance for doubtful accounts 40 1965 Liabilities Notes payable $500 Salaries payable 600 Unearned service revenue 21 Total Liabilities $1121 Owners’ Equity Inventory 500 Common stock ,par $5 Prepaid insurance exp. 90 2000 shares issued $10000 Buildings 1000 Retained earnings 762 Less: Accumulated Depreciation100 900 Total Liability 10762 Total Assets $11883 & Owners’ Equity $11883
5
五、学法
以学生为主体
一、对学生进行心理引导； 二、指导学生做简要笔记； 三、要求学生做习题前要认真研读教 材； 四、指导学生阅读课外相关书籍； 五、教会学生敢于联想、善于思考。 效果：“学会” “会学” “乐 学”
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六、教学程序
第一步，对上节课内容做简要回顾 （3分钟） 提问、投影仪展示 第二步，导入新课——坏账准备（2 分钟） 启发、联想
问题提出：目前企业调剂利润现象较严重，那么从坏账准备金提
取的角度看，可能采取哪些措施？制度上是怎么约束的？有无缺陷？ 如果你是监管机构的话，你会如何制定政策来完善制度，以减少做 假账的可能性？
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最后，我用流程图进一步进行说明
（一）简要回顾 1、坏账的概念 坏账确认的条 件 2、坏账损失的 核算 3、相关账务处 理 4、综合例题示 范
（四）创新素质目标
敢质疑、善思考
3
三、教学重点、难点和关键
（一）教学重点
坏账损失的确认、有关账务处理
（二）教学难点
“坏账准备”的计提发生、坏账损失 的转销
（三）教学关键
坏账准备金提取数额的计算
4
四、教法
以教师为主导
1、教师精讲法、学生自学法、练习法 2、启发式教学、案例教学、问题讨论 3、借助多媒体课件这一先进教学手段 4、适当采用双语教学。
（二）导入新课
（三）讲授新课 （四）练习、讲评 （五）概括、总结 （六）布置作业
13
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资产负债表（简表） ＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日
资产 期初数 期末数 100 20 负债和所有者权益
单位：万元
期初数 期末数 20 30
货币资金
短期投资 应收账款 减：坏账准备 存货 流动资产合计 长期投资 固定资产 无形资产及其他资产
短期借款
应付账款
80
30 100 30 100 100
应付工资 应付股利 应交税金 流动负债合计 长期借款 应付债券 实收资本 资本公积 留存收益 所有者权益合计 100 100 05 100 100 150 200
9
六、教学程序
第三步，开始讲授主要内容（20分钟）
首先，介绍本节课的重点、难点和关键； 其次，讲解坏账的概念及坏账确认的条件； 接着，介绍坏账损失的计算。 （1）坏账损失核算的两种方法：直接转销法和备抵法 （2）估计坏账损失的三种方法：应收账款余额百分比法、账 龄分析法、赊销百分比法； （3）采用备抵法时的注意事项； 再有，介绍相关账务处理：计提时、发生坏账时、已转销 的坏账又收回时。 最后，通过综合例题示范，使学生系统掌握所学知识。
“坏账准备”说课课件
Allowance for Doubtful Accounts
江苏经贸职业技术学院
杨晓华
1
一、教材内容及其地位和作用
（一）教材内容 （二）教材地位和作用
承上启下
确定债权实有数 防范风险
2
二、教学目标
（一）知识目标 （二）能力目标
（三）德育目标
本节基础知识 会计专业词汇 会计实务处理技能 终身学习能力 会计处理的严谨性与规范性 不做假账
10
六、教学程序
第四步，学生练习习题四（10分钟） 第五步，评价学生学习效果（3分钟） 第六步，概括本节课所授内容，并介 绍下节课的授课内容（3分钟） 第七步，布置作业。“软作业”和 “硬作业”。（4分钟）
11
案例：世通财务舞弊手法透视
世通的财务舞弊手法大致有以下五种类型。 一、滥用准备金，冲销线路成本 滥用准备金科目，利用以前年度计提的各种准备（如递 延税款、坏账准备、预提费用）冲销线路成本，以夸大 对外报告的利润，是世通的第一类财务舞弊手法。美国 证券交易管理委员会（SEC）和司法部已经查实的这类 造假金额就高达16.35亿美元。
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非流动资产合计
100 100
资产总计
200 负债和所有者权益合计
Sபைடு நூலகம்nny Corporation Balance Sheet December 31,2003
Assets Cash $8428 Accounts receivable $2005 Less：Allowance for doubtful accounts 40 1965 Liabilities Notes payable $500 Salaries payable 600 Unearned service revenue 21 Total Liabilities $1121 Owners’ Equity Inventory 500 Common stock ,par $5 Prepaid insurance exp. 90 2000 shares issued $10000 Buildings 1000 Retained earnings 762 Less: Accumulated Depreciation100 900 Total Liability 10762 Total Assets $11883 & Owners’ Equity $11883
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五、学法
以学生为主体
一、对学生进行心理引导； 二、指导学生做简要笔记； 三、要求学生做习题前要认真研读教 材； 四、指导学生阅读课外相关书籍； 五、教会学生敢于联想、善于思考。 效果：“学会” “会学” “乐 学”
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六、教学程序
第一步，对上节课内容做简要回顾 （3分钟） 提问、投影仪展示 第二步，导入新课——坏账准备（2 分钟） 启发、联想
问题提出：目前企业调剂利润现象较严重，那么从坏账准备金提
取的角度看，可能采取哪些措施？制度上是怎么约束的？有无缺陷？ 如果你是监管机构的话，你会如何制定政策来完善制度，以减少做 假账的可能性？
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最后，我用流程图进一步进行说明
（一）简要回顾 1、坏账的概念 坏账确认的条 件 2、坏账损失的 核算 3、相关账务处 理 4、综合例题示 范
（四）创新素质目标
敢质疑、善思考
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三、教学重点、难点和关键
（一）教学重点
坏账损失的确认、有关账务处理
（二）教学难点
“坏账准备”的计提发生、坏账损失 的转销
（三）教学关键
坏账准备金提取数额的计算
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四、教法
以教师为主导
1、教师精讲法、学生自学法、练习法 2、启发式教学、案例教学、问题讨论 3、借助多媒体课件这一先进教学手段 4、适当采用双语教学。
（二）导入新课
（三）讲授新课 （四）练习、讲评 （五）概括、总结 （六）布置作业
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资产负债表（简表） ＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日
资产 期初数 期末数 100 20 负债和所有者权益
单位：万元
期初数 期末数 20 30
货币资金
短期投资 应收账款 减：坏账准备 存货 流动资产合计 长期投资 固定资产 无形资产及其他资产
短期借款
应付账款
80
30 100 30 100 100
应付工资 应付股利 应交税金 流动负债合计 长期借款 应付债券 实收资本 资本公积 留存收益 所有者权益合计 100 100 05 100 100 150 200
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六、教学程序
第三步，开始讲授主要内容（20分钟）
首先，介绍本节课的重点、难点和关键； 其次，讲解坏账的概念及坏账确认的条件； 接着，介绍坏账损失的计算。 （1）坏账损失核算的两种方法：直接转销法和备抵法 （2）估计坏账损失的三种方法：应收账款余额百分比法、账 龄分析法、赊销百分比法； （3）采用备抵法时的注意事项； 再有，介绍相关账务处理：计提时、发生坏账时、已转销 的坏账又收回时。 最后，通过综合例题示范，使学生系统掌握所学知识。
“坏账准备”说课课件
Allowance for Doubtful Accounts
江苏经贸职业技术学院
杨晓华
1
一、教材内容及其地位和作用
（一）教材内容 （二）教材地位和作用
承上启下
确定债权实有数 防范风险
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二、教学目标
（一）知识目标 （二）能力目标
（三）德育目标
本节基础知识 会计专业词汇 会计实务处理技能 终身学习能力 会计处理的严谨性与规范性 不做假账
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六、教学程序
第四步，学生练习习题四（10分钟） 第五步，评价学生学习效果（3分钟） 第六步，概括本节课所授内容，并介 绍下节课的授课内容（3分钟） 第七步，布置作业。“软作业”和 “硬作业”。（4分钟）
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案例：世通财务舞弊手法透视
世通的财务舞弊手法大致有以下五种类型。 一、滥用准备金，冲销线路成本 滥用准备金科目，利用以前年度计提的各种准备（如递 延税款、坏账准备、预提费用）冲销线路成本，以夸大 对外报告的利润，是世通的第一类财务舞弊手法。美国 证券交易管理委员会（SEC）和司法部已经查实的这类 造假金额就高达16.35亿美元。