手指游戏这样玩,宝宝更聪明

手指游戏这样玩，宝宝更聪明

第一步：认识手

初步了解于的结构，培养宝宝对于指活动的兴趣。

首先教宝宝认识自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕

和手指，然后再逐一认识5个手指的名称

。认识后再通过游戏〃手指点名〃进行巩固，即家长说出一个手指的名称，孩子立即伸岀相应的手指并说：“X指到。〃先是单手练习，熟练后用双手同时练习。

第二步：手指表示数和方位

学习用手指表示数和方位，训练宝宝手指小肌肉的活动能力，增强灵活性和准确性。

在孩子通过数字学习和计算游戏后，在掌握了手口一致点数5以内实物的基础上，就可以让他学习用手指表示1〜5 To 具体做法是：家长先示范，说一个数做一个相应的手指动作, 使孩子有了一个整体印象后，再来学习。

本阶段手指游戏

1、"听听是几”。家长说岀一个数字或敲几下铃鼓，要求孩子很快地伸岀相应的手指。另外，也可以在家里的大钟敲响时，让孩子用手指告诉家长几点了。这样，在训练幼儿较灵敏的反应力的同时，还培养了幼儿良好的注意力。

2、〃小鸟〃。孩子两手背向上，交叉相握，两大拇指相顶做鸟头，其余4指做翅膀。通过两手心的开合及手指的上、下动作做小鸟飞翔状，家长可提出向上、向下、向前、向后等要求，让孩子一边游戏，一边巩固空间方位概念。

3、〃水波〃。两手背向上，指尖相搭，两手交替上下起伏，形

成水波。这一动作要做得连贯、协调，主要是练习孩子手指及手腕动作的灵活性。

4、"猜拳〃，即〃石头、剪刀、布〃游戏。通过这个活动训练孩子的反应能力和于指动作的精确性。

第三步：手指和感官结合

综合练习，使孩子的手指和其他感官结合起来，协调、熟练地进行各种游戏。

先请孩子观察家长用手指表示"0〜5〃，并和家长一起说岀从前一个数到后一个数要收什么指，伸什么指。

如从“0〃到T〃，要收拇指;从T〃到"2〃，伸中指；从"2〃到〃3〃，收食指，伸无名指和小指・・・・・・然后让孩子自己边岀边说。这是孩手、眼、口、脑全面的结合，使其注意力高度集中, 思维处于兴奋状态，充分体现了手指活动的巨大作

用。

本阶段手指游戏

1> “

做生姜”。从食指开始，往后每一个手指都搭在前一个手指上, 边做边说出手指名称，双手分别练习。

2、〃指五官〃。五指分工，如拇指指嘴，食指指鼻子等，听家长说出某个五官的名字后，和孩子一起立即用相应的手指指着它，看谁动作最快且手指岀得对。

3、“

照相机〃。两手背相靠，相应的手指互相勾起来，留岀食指和拇指圈成圆。这个游戏分两次进行：第一次学习手背相靠, 用两个小指相勾做相机；第二次学习用小指、无名指、中指相勾做相机，家长可以给孩子照相，孩子也可以给爸爸或妈妈照相。

以上3个阶段的活动并不是孤立地进行的，在教孩子掌握一个新内容的同时，往往穿插复习前一阶段的内容。这样, 孩子学过的东西不断得到巩固、加深，使眼、手、口、脑的配合日趋准确、协调和灵活。

高阶玩法手指童话故事

游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力，同时使手指的精细动作得到跨越式发展。

玩法:

可以去商店买最近很流行的指套，和孩子来个角色扮演吧。如果没有指套可买，爸爸妈妈也可先在孩子的十个手指上画上动物、人物的形象，如白雪公主、七个小矮人、王后和猎人;再如大灰狼和小羊，再如龟兔赛跑，其他动物喊加油或去推醒大意贪睡的兔子;由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场，可使故事变得生动有趣。稍大的孩子，可以自行分派小猫、小狗、小兔等角色，然后编出不同内容的故事，借由手指边唱边跳地来表演。

照手影

手影游戏可使孩子想象更丰富，创造力强。在晚上做手影游

戏还可让孩子不再看到灯光投影就害怕。

玩法:

在阳光或者灯光的照射下，妈妈将单手或双手的影像投射在

后面的背景上，就会出现小动物惟妙惟肖的形象。可以在教会孩子用手变出手影后，引导孩子边表演手影边编唱儿歌, 如：〃我在墙壁前，表演一双手。/变小鹿，跳跳跳，/变小狗，啃骨头，/变小猫，口苗口苗口苗。〃