人教版小学语文一年级上册第六单元电子教案

一年级语文上册第六单元教学设计

单元整体教学设计

授课班级一年级主备人周学浩授课人

单元教材分析

本单元包括5篇课文和一个语文园地六、口语交际六。

《小松鼠找花生》：花生在地下结果的特性，为常人所知。但在许多

小朋友的眼里，却是个谜。。《雪地里的小画家》：雪纯洁、晶莹，它是

冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像

一张洁白的画布。瞧，一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马，在雪地里留下了不同的“作品”《借生日》课文述说的就是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己

的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但

体现了母女之间的真情。《雪孩子》本篇为首次出现不注拼音的课文，让

学生尝试着自己阅读，激发学习语文的成就感。《小熊住山洞》：是一篇

阅读课文。语文园地六：有四项内容，分别是：字的偏旁部首归类、词语

搭配、认识叠词和猜谜语。主要目的是：积累语言，巩固识字。口语交际六：共有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到了家，兔妈妈问小兔是怎样运回家的，小兔平静的

告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象

单元教学目的

一、知识与技能

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.朗读感悟，理解课文内容，并能知道课文中所描写事物的特性和特

点；明白事件的缘由，能在情感上得到升华，学习到课文中所传递的美好

品德。

3.识字写字，认识55个生字以及学习“虫、孑、目”，“饣、牛”，和“石”这6个偏旁，会写“生、里、果”，“几、用、鱼”，“今、正、雨、两”，“瓜、衣、来”和“年、左、右”16个字。

二、过程与方法

启发为主，组织学生积极参与学习活动

三、情感、态度、价值观

激发学生学习汉语拼音的兴趣，从中获得成功的体验生

单元教学重难点

单元教学重点单元教学难点

1.正确、流利、有感情地朗读并背诵

课文。

2.懂得课文所传达的美德。

识字、写字和朗读课文。

教学课时安排《小松鼠找花生》 2课时《雪地里的小画家》 2课时《借生日》 2课时《雪孩子》 2课时《小熊住山洞》 3课时口语交际六 1课时语文园地六 1课时共计13课时

课题16、小松鼠找花生主备人周学浩授课班级一年级授课人授课时间

教学目标

一、知识与技能1．认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2

个偏旁“夕”“母”。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。

二、过程与方法

在学习中，培养合作和交往的能力。

三、情感态度与价值观

教育在学习中互相合作，自主学习

教学重点

1．识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。 2．指导学生根据课文内容续编故事。

教学难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。2．知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。

教学准备普通教室

课时安排2课时

第一课时

课时目标1．认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。

2. 认识2个偏旁“夕”“母”。

教学环节

教学内容及教师活

动

学生活动二次备课

一、揭题审题

（出示花生实物）

小朋友们看，这是什

么？（学习“生”字）

花生是一种非常好

吃的果子，不但我们爱

吃，连小松鼠也爱吃呢。

今天就让我们一起来学

习第16课——《小松鼠

学生思考看到这个课

题，你想知道些什么？

找花生》

看到这个课题，你想知道些什么？地上的意思。

二、初读课文，识记生字

1．学生看多媒体

动画，教师范读全文。

2．生借助拼音自

读课文，遇到生字多读

几遍，注意读准字音。

3．学习生字读课

文，遇到生字多读几遍，

注意读准字音。

4．巩固字词

5．在“识字迷宫”

里认读生字（课件演示）

同桌互相正音。注

意读准“找、种、生”。

小组合作记字形，指名

说“你是用什么方法记

住这些字的?”

同桌互助，认读课

后练习中的词语。

游戏：开火车找朋

友

三、写字指导： 1.教师范写生字，学

生注意观察，找准关键

笔画。

2.学生互相交流，怎

样写好这三个字？

3．学生临写后互评，

教师注意引导学生感知

汉字的整体美。

学生练习写字

作业布置回家把“生、里、果”

三个字每个带拼音。

教学反思

第二课时

课时目标一、知识与技能

1．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。2．知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。

二、过程与方法

练习巩固，形式多样。

三、情感态度与价值观

在学习中体会快乐。

教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课

一、导入新

课1.复习巩固

2.开火车读词卡。

3.听写生字。

4.整体感知，朗读感悟

（1）结合插图自由地读全

文，标出自然段。

（2）思考：哪几个自然段

写了第一幅图的内容？哪

几个自然段写了第二幅图

的内容？（1－2自然段写

了图1的内容，3－5段写

了图2的内容）

学习1－2自然段：

①自读1自然段，说

说你知道了些什么？

②看图，你觉得花生的

花怎么样？书上用了一个什

么词来形容？（鲜艳）理解“鲜

艳”就是颜色明亮好看。

听写生字。

学生讨论哪几个自

然段写了第一幅图的

内容？