清明节教学设计

清明节教学设计

教学目标：

1、知道清明节为什么要给革命烈士扫墓，能积极参加祭扫烈士活动，永远怀念革命烈士。

2、学会本课13个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青、整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念”等词语的意思。

3、能将排列错乱的词语整理成句子，会仿照例句把句子写具体。

4、能有感情地朗读课文。

教学重点：学会本课13 个生字，理解词义。能将排列错乱的词语整理成句子，会仿照例句把句子写具体。

教学难点：能积极参加祭扫烈士活动，永远怀念革命烈士。教学准备：课件、生字卡片。

教学时间：3 课时。

第一课时

教学目标：

1、学会1、2段中的7 个生字，理解“清明节、革命、烈士、四季常青”等词语的意思。

2、初读课文，理解全文内容，能正确朗读1、2 段。教学过程：

、导入新课。

1、揭题：8、清明节，学生齐读课题。

2、释题：清明节是春天的一个节气，在每年的四月的四、五、六日，也是我国的民间流传的节日，这一天要给死去的长辈扫墓。[ 那么，今天这篇课文讲给谁扫墓?为什么扫墓?扫墓时，我门应该怎么做? 先来听课文录音。]

二、初读课文。

1、听课文录音，思考：课文写了一件什么大事?（清明节那天，老师带着同学们到革命烈士墓前去扫墓。）

2、自由读课文，自学生字，读通课文，给课文标上小节号。

三、学习课文第一段。

1、指名读第一段，读后填空。

清明节，老师带着（）去（）。天空中（）小雨，通向革命烈士墓的小路旁，开着鲜艳的杜鹃花。

2、指名回答。

3、这里的“我们”指谁?（少先队员）“扫墓”是什么意思?（在烈士墓前举行纪念活动）“飘着”换上“下着”好吗?（飘着更显得雨小，这正是春雨绵绵的季节特征。）[ 知道杜鹃花即映山红。]

4、指导朗读。

5、教学生字。

四、学习课文第二段。同学们冒着小雨，来到了烈士墓前，到了烈士墓

前，他们看到了

什么地方的什么?又是怎么样的?