中小学生人格健康教育优秀课件

妈妈教育与爸爸教育
• 一个妈妈影响三代人，妈妈人格是关键 • 一个爸爸是儿子男性的榜样，爸爸缺失是
现代男青年性格偏差的重要原因
• 父母的观念和人格在子女身上打下深厚的 痕迹
• 父母是子女压力、社会支持、应对方式的 重要影响者
教育宏观环境良性促进
• 教育即生活的理念 • 教育去功利化，非工具化 • 教师的专业化 • 教育管理的人性化
乐观 积极 目标 才能 归属 情爱 成就 智慧
亲子 活动 游戏 学习 交往 恋爱 事业家庭 人生
冲突 回避 依赖 强迫 矛盾 孤独 焦虑 失望
人生价值概化
• 名：发展、优越、成就 • 利：安全、生存、成长 • 情：亲情、友情、爱情 • 爱：给予、奉献、支持
“好”孩子与“坏”孩子
• 1、没有好和坏，只有评价不同 • 2、教育模式有异同 • 3、心理问题有侧重 • 4、家庭环境和教育有差别 • 5、能力类型有不同
• 这种重智识轻人格的教育是失败的。
“片面育人”的现象
• 1、学生日记和周记中，满腹牢骚、偏激言辞、灰色情调 成了主旋律，心态消极阴暗
“某某学校，表面风光灿烂，走走看看，实在破破烂烂，十 个教师九个笨蛋，还有一个神经错Leabharlann Baidu”
“假如我有一把枪或刀，我要把所有的老师统统枪毙！”， “纪律是一堆狗屎！” “最近比较烦、比较烦，成堆的作业做不完……” • 2、抱怨老师的不公正对待 • 3、怨恨家长的不理解和忽视， • 4、网络依赖、与父母教师作对、离家出走、打架斗殴、
虐待动物
恶性事件
• 杀父杀母、刺杀老师、破坏公物、跳楼自杀…… • 据世界卫生组织估计，世界上20%～30%的人
有不同程度的心理问题或行为异常。
• 我国心理专家研究发现，当前中小学生心理健康 状况不容乐观：小学生有心理问题的占总数的 10%左右，初中生占15%左右，高中生约为 19%，并有逐年递增之势。
教师微观心理调节
• 培训的经常化 • 重视职业倦怠和枯竭 • 教师心理的经常化关注 • 教师的心理辅导
人格教育
• 1、人格教育要渗透性弥漫性，非学科化 • 2、档案化、程序化、专业化 • 3、预防为主、及时干预的原则 • 4、目标管理与责任归依 • 5、家庭教育与学校教育相结合，家长教育
至关重要
“好”孩子的人格偏离
• 依赖性强 • 竞争心、好胜心过强 • 情感处理能力差 • 挫折处理能力低 • 过分追求完美 • 兴趣、爱好、视野、见识单一狭窄
“坏”孩子的人格偏离
• 情感缺失，被忽视、放弃 • 自暴自弃感强 • 暴力倾向强 • 抗拒诱惑能力低 • 价值观、人生观偏差，去主流化 • 人生目标定位混乱，自我认知偏离
人子女比较，挫伤其求知欲和好奇心，引起孩子的反感和 回避。 • 3、唠叨琐碎，转嫁心理困惑 • 父母不了解孩子所思所想，遇事反复唠叨，说过火话，引 发与孩子的矛盾，对他们缺乏科学的教育理论指导，孩子 一旦做错事情就全面否定，甚至清算旧帐揭老底。 • 4、期望过高，压力过大 • 不能从身体和精神上给他们重压，更不能当孩子不遂我愿 时，就大发雷霆甚至打骂他们。 • “望子成龙心切的父母，自己都不是龙” • 5、交流沟通少，不畅通 • 6、功利化、工具化
• 我们不得不重视学生的心理---人格健康教育。 • 中小学生的人格健康教育，是现代素质教育易忽
视的一块领域，也是现代素质教育发展的着力点。
人生8阶段
阶段 年龄 矛盾 品质 任务 人格偏离
乳儿 婴儿 幼儿 童年 少年 青年 成年 老年
0-1 安全感 1-3 自主性 3-7 主动性 7-12 勤奋性 12-18 同一性 18-35 亲密性 35-60 整合性 60- 完善性
中小学生人格健康教 育优秀课件
飞车之喻
• 社会快速发展如一辆飞速奔驰的车辆，考验个体承受 能力；
• 车速快，适应能力差会恶心、呕吐，社会高速发展人 的精神疾病、心理问题会呈上升趋势，带有普遍性
• 转型期和整合期尤其严重，缺乏终极信念，真善美失 衡，
• 个体心理问题和人格偏差： 遗传、家庭、社会、学校、个体 5因素综合叠加
• 年龄越大——问题表现越明显，自身的痛苦感和对他 人的伤害性越强 （小时种因，大时成果）
学校人格教育现状
• 教育管理模式在高考指挥棒下围绕“分 数”、“升学率”、“名校”运转，忽视 学生全面发展、人格健康。
• 学校教育教学过分注重学生智力、知识、 技能的培养，而对学生的思想、心理、人 格仅限于学生日常行为规范、安全教育等 表面化的教育，忽视人格健康教育。
教师的人格偏离
• 工作、家庭、经济等现实压力大 • 超价观念多 • 职业倦怠和职业枯竭感强 • 世界观、人生观、教育观混乱 • 教师自我效能感差，成就感降低
不良家庭教育的影响
• 1、父母教育管理方式不当 • 讽刺、挖苦、辱骂、殴打，伤害了孩子自尊心，产生反抗
情绪 • 2、对学生学业成就认知偏差 • 面对子女学业问题，家长焦虑、愤怒，埋怨、指责，与别