《滑轮》简单机械PPT(第2课时滑轮组)【推荐下载课件】

4．(对应例 2) (2018·安徽亳州)如图所示，某人站在 A 处用一根绳子和滑轮组 拉小车，请画出最省力的绕绳方法。
【解析】 从动滑轮的挂钩开始，依次绕过定滑轮和动滑轮，绳端回到人的 手中，则 F＝G3 为最省力的绕法，如图所示：
【答案】 如图所示。
分课 层时 作 业
1．(对应例 1)(2018·四川广元)用如图所示的工具提升相同重物 G，(不计摩擦， 不计绳、滑轮和杠杆重)最省力的是( B )
A．218 N B．220 N C．210 N D．236 N
【解析】 将人、吊篮、动滑轮看作一个整体，由于整体处于静止状态，受 力平衡，则人的拉力 F＝15(400 N＋50 N＋600 N)＝210 N。故选 C。
3．(对应例 1、2) (2018·山西晋城)某同学使用图中装置探究滑轮组，物体重 30 N，下列说法错误的是( A )
当课 堂时 测作 评业
1．(对应例 1) (2018·安徽桐城)关于滑轮组的叙述，较全面的是( C ) A．一定省力，又能改变力的方向 B．一定省力，但不能改变力的方向 C．有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向 D．使用滑轮组一定能省力
【解析】 如图乙所示，滑轮组有三股绳子，力的方向向上，因此可以省力 但不能改变力的方向，故 A 不符合题意。如图甲所示， 滑轮组有两股绳子，力的 方向向下，因此可以省力，同时能改变力的方向，故 B 不符合题意。图甲滑轮组 能省力，而且能改变力的方向；图乙滑轮组能省力，但不能改变力的方向，故 C 符合题意。如果提升的物体重力远小于动滑轮重力，则使用滑轮组就不能省力， 故 D 错误。故选 C。
第十二章 简单机械
第2节 滑轮
第2课时 滑轮组
学课 习时 指作 南业
本节学习主要解决下列问题： 1．滑轮组的特点
此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例 1；当堂测评中的第 1、3 题；分层作业中的第 1、2、3、4、6、7、9、10 题。
2．滑轮组的绕线问题 此内容为本节的重点和难点。为此设计了归类探究中的例 2；当堂测评中的第
【点悟】 本题考查了滑轮组的特点，知道省力机械一定费距离，既省力又 省距离的机械不存在。
类型之二 滑轮组的绕线问题 (2018·河北邢台)如图所示是未装配好的滑轮组，请在图中画出滑轮组
的绕绳方法，要求使用该滑轮组提升重物时最省力。
【解析】 从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三股绳子承担物重，这 就是最省力的绕法。如图所示。
【点悟】 滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子的股数，也就是看有几 股绳子连着动滑轮，股数越多越省力。在滑轮组中，绕过动滑轮的绳子股数越多 会越省力，即 F＝n1G。
【方法归纳】 (1)最省力的滑轮组绕绳方法：绳子先系在动滑轮的固定挂钩 上，绕过定滑轮，再绕过动滑轮。
(2)滑轮组绳子的绕法有两种： 一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到 定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重； 二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再向下，依 次反复绕，这种绕法有奇数段绳子承担物重。
【解析】 由题知，不计摩擦和动滑轮、杠杆重，A 项使用的是动滑轮，F ＝12G；B 项使用的是滑轮组，n＝3，F＝13G；C 项使用的是定滑轮，F＝G；D 项 设杠杆的长度为 L，则动力臂为 L，阻力臂为12L，则 FL＝G×12L，F＝12G。
故由以上分析可知 B 最省力。故选 B。
2．(对应例 1) (2018·江苏苏州)如图所示，吊篮重 400 N，动滑轮的总重为 50 N， 定滑轮重 40 N，人的重力为 600 N，人在吊篮里拉着绳子不动时，人需用力( C )
3．(对应例 1)(四川南充)如图所示，在滑轮组的作用下，重为 300 N 的 A 物体 以 0.2 m/s 的速度匀速上升，动滑轮重为 60 N，不计绳重和摩擦，则绳子自由端的 拉力 F 为 120 N，拉力 F 做功的功率 P 为 72 W。
【解析】 由图可知 n＝3，不计摩擦和绳重时，绳子末端的拉力 F＝13(G＋G 动)＝13(300 N＋60 N)＝120 N；因为绳子自由端移动的速度 v2＝nv1＝3×0.2 m/s ＝0.6 m/s，所以拉力做功的功率 P＝Wt ＝Fts＝Fv2＝120 N×0.6 m/s＝72 W。
类型之一 滑轮组的特点 (2018·湖南郴州)使用滑轮组可以达到的目的是( D )
A．省力而且一定能改变力的方向 B．省力但不可能改变力的方向 C．省力而且能省距离 D．能省力而且也可以改变力的方向
【解析】 定滑轮的优点是改变力的方向，动滑轮的优点是省力，但不能改 变力的方向，而由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组既能省力，又能改变力的方向。 故选 D。
2、4 题；分层作业中的第 3、5、8、10 题。
滑轮组
知课 识时 管作 理业
定 义：滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮组成的。
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作 用：使用滑轮组可以达到既省力又能改变力的方向的目的，但要多费
距离。
规
律：(1)不计摩擦和动滑轮重力：F＝n1G 物；
(2)不计摩擦：F＝n1(G 物＋G 动)。
归课 类时 探作 究业
A．该滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，既可以省力，又可以改变力的 方向
B．若不考虑绳重、滑轮重及摩擦，要提起重物，拉力至少为 10 N C．若将重物提升 3 cm，绳子自由端需要移动 9 cm D．实验中，该同学匀速提升物体，所用拉力大于 10 N
2．(对应例 2) (2018·内蒙古通辽)用相同的滑轮装配成如图所示的滑轮组，用 它们提起相同的物体时最省力的绕绳方法是( C )
【解析】 A 项两个滑轮的使用，效果相当于一个动滑轮，可以省一半力， 拉力 F＝12G；B 项两个滑轮的使用，效果相当于一个定滑轮，不能省力，拉力 F ＝G；C 项两个滑轮组成滑轮组，承担物重的绳子股数 n＝3，所用拉力 F＝13G； D 项两个滑轮组成滑轮组，承担物重的绳子股数 n＝2，所用拉力 F＝12G。可见， 用它们提起相同的物体时最省力的绕绳方法是 C。故选 C。