阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的记叙文。 (2)

“妈妈帮你报了化学强化班、物理提高班 ，还有英语竞赛班！”妈妈目光直视着韩霄 ，语气坚决又不容反抗，韩霄苦笑了一下， 微微张了张嘴，还是横了心小心地问：“那 我的文学鉴赏课怎么办！”“哎哟，儿子哦 ，那个东西有什么用，作文写得好，又不会 落下多少分。还有，以后零花钱减半，
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不要再买那些闲书了！”妈妈一把揽过韩霄 的肩头，却没有发现在时间的流驶下，韩 霄已经长得那么高，那么大了，而黝黑的 皮肤下有一颗追梦的心……。 昏黄的灯光在雪白的桌面上投下了疲惫 的光影，也映着韩霄疲惫的身影，这个少 年终于顺从妈妈的意思，从热爱的文字中 转身跳入到水深火热的理化题海中，有什 么办法泥？韩霄握着笔的手渐渐苍白，妈 妈已经采取了一切措施来让他全身心投入 课业中，这只是其中的一项罢了；再比如 ，没问他的想法，注销了他在文学论坛上 的用户名，或是将韩霄喜欢的文学作品
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看着妻子久久不语，他露出了一丝欣尉的 笑，他知道韩霄又可以继续追梦了。急 急找到了儿子，擦干了儿子眼角的泪痕 ，“儿子，选你所选，爱你所爱吧！你 可以的！”
韩霄咬紧了下唇，指关节因为握紧的 双手而凸起，“选我所选，爱我所爱， 爸，我一定会做的很好的！”……
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视角
高一（10）班 陈亦君
拿破仑面对饱经破网之痛的蜘蛛，心中 燃起的是无尽的希望；同样是一只蜘蛛， 很可能会成为压垮失败者的最后一根绝望 的稻草。红红的闪烁与泪滴的苍白，全在 你的视角。
• 阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少 于800字的记叙文。
•
在枫叶上，
•
露珠红红地闪烁；
•
在荷叶上，
•
露珠有着泪滴似的苍白。
•
……
• 要求：全面理解材料，选择一个角度构思 作文。自主立意，自拟标题。
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• 一、【点拨】
• 诗歌类型的作文，有赖于对诗歌材料本身
的解读。冷静品读，仔细体味，悟出诗的 意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的 重心。这是一首典型的意象派小诗，作者
，各进其才。
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• （3）笼统含混，泛泛而谈
• 例如，只是看到了“露珠”在“枫叶”和 “荷花”上呈现出不同的状态，据此立意 “人生具有两面性”、“选择人生”，却 没有深入探究造成“露珠”不同状态的原 因——“枫叶”和“荷花”（环境）的影 响，因此也偏离了题旨。
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• 二、【失误回放】
• （1）另起炉灶，抛开材料
受奶奶的影响，我有时也会驻足阳台， 看看花；偶尔也帮奶奶除除杂草，浇浇水 。
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有一天，我发现阳台多了一盆不知名的 植物，它的茎叶低垂着，淡淡的绿色中带 着一丝枯黄。“奶奶怎么种了一棵草！” 我准备伸手拔掉它，奶奶微笑着按住我的 手。
“为什么不除掉它？这么难看的一棵草 ！”我不解地问道。
“别动它！它可是很好看的花！”
• 完全抛开小诗来立意，如谈“母爱”、“孝 心无限”……
• （2）抓住一点，不及其余
• 审题不够全面，例如：只讲“眼泪”，与枫 叶、荷花、露珠完全脱离；只着眼于露珠或 枫叶、荷花；寻找真正的枫叶（荷花、露珠 ）；社会的发展变化。
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选你所选，爱你所爱
高一（9）班 周晓婧
窗外的风无情地刮着，敲打着透明的玻璃 ，发出阵阵闷响，也敲打着韩霄的思绪。韩 霄的心情也如窗外的天气一般低落，于是仰 起了头，任由冰凉的液体划过微微颤动的嘴 角。
“是花？我怎么看不出来？”
“你认为是草它就是草，你认为是花它 就是花！”
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奶奶只是微笑着，并没有回答我的 疑问，反而交给我一个任务——每天 照看好它。我心里很不情愿，可是看 见奶奶的微笑，又让我不得不担起照 看它的重任。
面对一棵不知名的植物，我看到的是无 用的杂草，而奶奶看到的，却是灿烂的花 开。
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奶奶平时喜爱养花，家里的阳台摆满了 大大小小的花盆。无论是春日渐暖，还是 夏风轻吹，抑或是秋高气爽，或是寒冬腊 月，滴水成冰的季节，奶奶总在侍弄着她 的花草。奶奶在阳台上忙碌的身影和四季 盛开的鲜花，深深地印在了我的记忆之中 。
抓住露珠这个意象来观照和反映人生，次
要的意象是枫叶和荷花。
• 给材料作文立意方法：
• 意象分析法（诗歌类）
• 由果推因法
• 多角度分析法
• 联想法（托物言志类）
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• 立意角度：
• 从露珠所处位置的角度：露珠落在火红 的枫叶，熠熠闪光，耀眼夺目；落在荷 叶上暗淡无光，一片苍白。——找准位 置的重要。——一个人要实现人生价值 ，应给自己准确定位，发挥特长，成就 事业。
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压在箱底，紧紧地扣着一把大锁……想 着想着，韩霄的心越加疼痛，他就是 喜欢写作，喜欢看书，怎么了，难道 为了成绩，就必须抛掉这些在妈妈眼 中无用的东西，但却是自己的所爱啊 ？不经意间，韩霄的这些表情与委屈 全被轻轻推开门的爸爸尽收眼底，本 来就不赞成妻子对儿子采取的强硬措 施，他叹了一口气，慢慢关上了门 ……
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从露珠感受的角度：露珠在枫叶上“红红地 闪烁”பைடு நூலகம்明露珠是快乐的；在荷叶上“ 有着泪滴似的苍白”表明露珠忧伤沮丧 。——正确面对人生境遇——人生道路 不是一帆风顺的既有顺境也有逆境，处 顺境不能得意忘形，处逆境不能萎靡不 振，用平常心对待人生。
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从露珠表现角度：露珠“闪烁”、“苍白 ”——人才使用，同样露珠，放在不同地 方，不同的价值——要合理使用人才—— 尺有所长，寸有所短，使用人才扬长避短
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从露珠呈现的色彩角度：露珠居于枫叶上， 呈现红色；居于荷叶上呈现白色，可见 露珠色彩不同是环境造成的——环境影 响人——人才的成长需要良好的环境， 不同的环境（位置、岗位、角色、生活 ）表现不同的人生价值（橘生淮南则为 橘，生于淮北则为枳）；如果不能如愿 以偿，要学会适应环境，创造条件改变 环境。
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手中拿着一张轻轻的纸，在他心中却仿 佛有千斤重，踱步至妻子面前，什么也不 说，只是递上那一张纸。妻子有些诧异地 看着那上面的几行字——“在枫叶上，露 珠红红地闪烁；在荷叶上，露珠有着泪滴 似的苍白。”抿了抿唇，他低沉的噪音唤 醒了沉思中的妻子，“怎么样，这是儿子 写的。你这样真的做对了吗？他就是诗中 的露珠啊，你强迫他做不喜欢的事，他只 能背地里暗暗地哭，到头来只有在苍白中 坠落。而如果你让他做自己爱的事，我相 信，韩霄他一定会很努力地做到最好……”